“和美課堂”聽(tīng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)

陳丹娜

2016年3月，我有幸參加了江西南昌舉行的全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)名師優(yōu)質(zhì)課堂觀摩活動(dòng)，在這兩天的時(shí)間里，聆聽(tīng)了全國(guó)著名特級(jí)教師吳正憲、趙震、賁友林、羅鳴亮、薛錚、張齊華以及強(qiáng)震球幾位教師的展示課及講座，感覺(jué)受益匪淺，吳正憲教師的沉穩(wěn)，趙震、賁友林、羅鳴亮教師的幽默，以及其他教師扎實(shí)的文化功底都給我留下了深刻的印象，他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念，新穎的設(shè)計(jì)清晰的思路，靈活的教法，愉悅的情感，親切的語(yǔ)言給我留下了深刻的印象，在這次活動(dòng)中，我深深感覺(jué)到“走出去，總會(huì)有收獲”。作為一名教師，任何一次聽(tīng)課或參加其他教研活動(dòng)，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)。

在短短的兩天內(nèi)，我觀摩了七節(jié)課并聽(tīng)了教師的精彩互動(dòng)以及講座，充分展示了他們不同的課堂教學(xué)思路。不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)，課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話題，在我看來(lái)，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩，課堂上，學(xué)生不僅有條有理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)及想法，還有解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)，相互接納和欣賞，相互交流和合作，通過(guò)教師的點(diǎn)撥和引導(dǎo)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了解決各類(lèi)問(wèn)題策略，也讓我真切地感到了一個(gè)充滿活動(dòng)的課堂。

老師們的講座給我們觸動(dòng)很大，他們說(shuō)，提高教學(xué)實(shí)效性的前提是備課，首先要從精神上，從思想高度重視，其次才是從物質(zhì)上，行動(dòng)上“備課”，吃透教材，吃透學(xué)生，研究學(xué)生，了解學(xué)生是保障，下面我就結(jié)合實(shí)際來(lái)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。

一、課堂必須調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生成為課堂的主體

這是新課標(biāo)的重要特色，也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)際的時(shí)候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況，上課的老師能注重學(xué)生的能力的培養(yǎng)，注重主體參與，每堂課的教學(xué)互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，在這兩天的聽(tīng)課中，我注意到每個(gè)教師都在課前與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單溝通交流，與學(xué)生打成一片，課前就把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，營(yíng)造了一個(gè)寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍，我們深刻認(rèn)識(shí)到；在課堂上，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么地 ，才有可能干好這件事，而問(wèn)題太難，學(xué)生就會(huì)無(wú)從下手，太容易又沒(méi)意義，這都會(huì)打擊學(xué)生的積極性。

二、課堂活動(dòng)的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，活動(dòng)要為內(nèi)容服務(wù)

組織課堂活動(dòng)對(duì)于教師來(lái)講可以說(shuō)是一個(gè)很大的難題，組織的不好就是一個(gè)混亂的場(chǎng)面，完全起不到任何效果，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須面向全體的學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展，但是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣，天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對(duì)學(xué)習(xí)的需求也是不同的，在學(xué)習(xí)能力上的表現(xiàn)也不同，活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式盡量真實(shí)；并積極促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展，因此，教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展，把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會(huì)持久。

三、值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方

在幾位教師的講座中，沒(méi)有什么難懂的理論，沒(méi)有什么華麗的表述，他們用最平實(shí)的語(yǔ)言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路，更易于把握知識(shí)的要點(diǎn)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)中，除去對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。

（1）學(xué)習(xí)他們敬業(yè)精神。在課堂聽(tīng)課活動(dòng)上，教師教態(tài)都十分規(guī)范，課堂組織緊張有序，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實(shí)而有效而且各個(gè)教師的課堂都具有鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)，他們一定是做出了艱辛的努力，才會(huì)有今天的收獲，敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)習(xí)他們高效的自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中必須自主、合作、探究、體驗(yàn)，這一點(diǎn)在這次“和美課堂”中體現(xiàn)得十分到位，在聽(tīng)課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)已經(jīng)為他們自己的行動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了合作帶著問(wèn)題來(lái)，帶著問(wèn)題走。

（3）學(xué)習(xí)他們對(duì)學(xué)生的態(tài)度。傾聽(tīng)，能使學(xué)生感受到關(guān)注，教師的上課應(yīng)該隨著學(xué)生的狀態(tài)而調(diào)整改進(jìn)，這樣課堂才會(huì)有生命的活力，尊重差異，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的生命體，生命個(gè)體間的各個(gè)方面都充滿著差異，教師要承認(rèn)差異，承認(rèn)個(gè)性，真正體現(xiàn)以人為本。

兩天的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，感受很多，收獲很多，以后，我會(huì)努力向名師們看齊，對(duì)自己嚴(yán)格要求，各方面找不足，找差距，一步一步，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步去學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷的提高自己，更上一個(gè)新的臺(tái)階。endprint