智慧 合作 實(shí)效

王宏

一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想決勝千里之外，必須擁有智慧，方能運(yùn)籌帷幄，一個(gè)團(tuán)隊(duì)必須學(xué)會(huì)合作，才能齊心協(xié)力，互幫互助，正所謂人心齊，泰山移，初三的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)老師們總是覺(jué)得時(shí)間不夠用，學(xué)生總是覺(jué)得枯燥、漫長(zhǎng)，因此必須要有一些獨(dú)門秘籍，錦囊妙計(jì)，才能激勵(lì)學(xué)生，取得實(shí)效。

首先我先來(lái)講講智慧，這也是重中之重。初三的教學(xué)我覺(jué)得主要是做好一個(gè)334的問(wèn)題，抓好三種主要課型、抓好三輪復(fù)習(xí)、掌握四個(gè)不同題型的應(yīng)對(duì)策略。

進(jìn)入初三，第一學(xué)期基本都是在教學(xué)9A教材，進(jìn)度快的學(xué)校會(huì)進(jìn)入到9B一、二兩個(gè)單元的教學(xué)，第二學(xué)期開(kāi)始就是結(jié)束9B三、四兩個(gè)單元的教學(xué)，接下來(lái)就是復(fù)習(xí)、模擬熱身了，因此整個(gè)初三學(xué)年的三種主要課型就是新授課、復(fù)習(xí)課和試卷講評(píng)課。初三的新授課和初一、初二要有所不同，要有一定的針對(duì)性，比如在平時(shí)的聽(tīng)力教學(xué)中滲透聽(tīng)力策略，教會(huì)學(xué)生抓關(guān)鍵詞、預(yù)測(cè)、速記、推理分析等聽(tīng)力微技能；四會(huì)詞、重要的詞組、句型、課文要天天清、周周清、減輕總復(fù)習(xí)時(shí)的壓力；加強(qiáng)閱讀策略的指導(dǎo)，形成有效的閱讀技能如略讀、尋讀、細(xì)讀等；重視范文仿寫，構(gòu)建框架，發(fā)展寫作能力。下學(xué)期的復(fù)習(xí)課要注意下面幾點(diǎn)：依據(jù)課標(biāo)，結(jié)合《中考指導(dǎo)書(shū)》和教材，合理整合，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；以語(yǔ)篇的閱讀帶動(dòng)詞匯和語(yǔ)法的鞏固，將詞匯和語(yǔ)法的復(fù)習(xí)放在語(yǔ)境中進(jìn)行，從而實(shí)現(xiàn)詞匯、語(yǔ)法復(fù)習(xí)與語(yǔ)篇理解同時(shí)進(jìn)行的綜合效果；使話題貫穿聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng)，在活動(dòng)中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力；復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性的補(bǔ)充，要有一定的挑戰(zhàn)性、拓展性、競(jìng)技性，要給復(fù)習(xí)課注入生機(jī)和活力；鞏固和提升要融會(huì)于充滿趣味性和多樣性的活動(dòng)之中，實(shí)現(xiàn)寓學(xué)于樂(lè)；糾正和指導(dǎo)貫穿于復(fù)習(xí)的過(guò)程，履行查漏補(bǔ)缺的功能。試卷講評(píng)課則要注意以下幾點(diǎn)：全面了解考情和學(xué)情，分析結(jié)果，分析知識(shí)點(diǎn)，分析失分點(diǎn)，找出經(jīng)典案例；分清主次，切忌面面俱到，題題講評(píng)，要突出重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)；對(duì)學(xué)生各題型解題能力的策略指導(dǎo)要貫穿講評(píng)的全過(guò)程，并且要有補(bǔ)償練習(xí)，舉一反三；能讓學(xué)生分析、質(zhì)疑的機(jī)會(huì)要留給學(xué)生，堅(jiān)決杜絕教師一言堂；課后對(duì)試卷中的普遍性錯(cuò)誤還要有跟蹤練習(xí)，學(xué)以致用。

在復(fù)習(xí)模式上，目前采用的是“三輪復(fù)習(xí)法”。一輪復(fù)習(xí)為“過(guò)”教材，復(fù)習(xí)教材中的詞匯和語(yǔ)法，掃除盲點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行有效地取舍、組合、拓展和加深；課堂教學(xué)要做到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、中考熱點(diǎn)和中考難點(diǎn)的“三點(diǎn)”滲透；第一輪要狠抓詞匯、句型、課文，此輪復(fù)習(xí)占全部復(fù)習(xí)時(shí)間的一半；二輪復(fù)習(xí)為專項(xiàng)復(fù)習(xí)，一方面，在第一輪復(fù)習(xí)課本的基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專門的單項(xiàng)訓(xùn)練，使學(xué)生盡快構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；另一方面，可以結(jié)合中考題型進(jìn)行專題訓(xùn)練，把訓(xùn)練重點(diǎn)放在解題技巧的運(yùn)用上。充分體現(xiàn)“有講有練，精講多練，邊講邊練，以練為主”的原則，此輪復(fù)習(xí)一般占全部復(fù)習(xí)時(shí)間的四分之一；三輪復(fù)習(xí)為綜合訓(xùn)練，主要是學(xué)生做中考模擬題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。要把每一次模擬都當(dāng)作實(shí)戰(zhàn)演練，達(dá)到熱身的目的。在考試中，要學(xué)會(huì)合理把握時(shí)間，使用正確的答題方式，將平時(shí)積累的解題經(jīng)驗(yàn)和解題技巧運(yùn)用在答卷上。每次?？贾?，教師要找準(zhǔn)并分析學(xué)生失分較多的題型，有針對(duì)性的進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。在講解習(xí)題時(shí)一定要反復(fù)強(qiáng)調(diào)應(yīng)試技巧。此輪復(fù)習(xí)占全部復(fù)習(xí)的四分之一。下面給大家展示的是一個(gè)我校初三備課組集體商議的今年大概的時(shí)間節(jié)點(diǎn)安排。3月20號(hào)左右結(jié)束新課，4月中下旬聽(tīng)力口語(yǔ)考試，一輪復(fù)習(xí)結(jié)束，5月中下旬二輪復(fù)習(xí)結(jié)束，接下來(lái)到中考前是三輪復(fù)習(xí)。

四大題型指的是聽(tīng)力口語(yǔ)、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和寫作。中考120分，分為人機(jī)對(duì)話30分，筆試90分，各部分的比重如圖所示，其中聽(tīng)力口語(yǔ)共30分，占總分值的四分之一，語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)30分，也占四分之一，閱讀45分，占總分值的37.5%，寫作15分，占12.5%。

英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)聽(tīng)說(shuō)技能做出了具體的要求，針對(duì)人機(jī)對(duì)話考試，我們制定了以下應(yīng)對(duì)策略：1.強(qiáng)化聽(tīng)力訓(xùn)練的方法指導(dǎo)，傳授聽(tīng)力技巧。2.注意糾錯(cuò)策略，給予鼓勵(lì)和肯定。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料的積極預(yù)測(cè)能力。4.通過(guò)視聽(tīng)、聽(tīng)讀等方式，多給學(xué)生提供有聲和文字信息輸入，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生口語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍。具體的做法是：1.寒假時(shí)就將朗讀和背誦的任務(wù)以及聽(tīng)力訓(xùn)練的任務(wù)提前布置下去；2.第二學(xué)期一開(kāi)始，早上學(xué)生7點(diǎn)25分到7：40分共15分鐘播放“朗讀短文”和“話題簡(jiǎn)述”的錄音，學(xué)生集體跟讀。3.從下學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生中午12點(diǎn)35分進(jìn)班，所有英語(yǔ)教師和班主任也到班管理，廣播室開(kāi)始播放聽(tīng)力測(cè)試題（每天聽(tīng)一個(gè)測(cè)試），聽(tīng)完后由老師帶領(lǐng)學(xué)生核對(duì)答案，分析錯(cuò)誤原因，傳授聽(tīng)力技巧以及策略。4.備課組統(tǒng)一將40篇話題簡(jiǎn)述的小短文的中文印成紙質(zhì)稿，聽(tīng)力測(cè)試后學(xué)生默寫，每天一個(gè)話題，默兩篇，老師根據(jù)學(xué)生的具體情況采取收上來(lái)批閱（對(duì)于中等以下的學(xué)生），學(xué)生互批（對(duì)于好生以及中上等學(xué)生）等形式檢查默寫情況。5.各班根據(jù)自身狀況，將學(xué)生分組或者配對(duì)，每天背誦一個(gè)話題兩小段。學(xué)困生直接到老師處過(guò)關(guān)。6.第二周或者第三周，將安排學(xué)生在學(xué)校機(jī)房模擬上機(jī)，熟悉流程，并在機(jī)房進(jìn)行模擬測(cè)試。做好了充足的準(zhǔn)備，聽(tīng)力口語(yǔ)拿到了高分甚至是滿分，就打贏了中考的第一仗，學(xué)生必定士氣大漲。

英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)做出了具體的要求，題型有單項(xiàng)選擇和填空題，應(yīng)對(duì)策略有：理解句意、考慮語(yǔ)法、語(yǔ)義、和邏輯關(guān)系、文化因素；及時(shí)梳理所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)動(dòng)詞和復(fù)合句；落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練；做題時(shí)要“瞻前顧后”，分析語(yǔ)境。這一部分30分口袋分絕對(duì)不能丟。

閱讀分為四種類型——完形填空、閱讀理解、任務(wù)型閱讀和首字母填空。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)閱讀技能做出了具體的要求：在做完形填空時(shí)，要：1.先完義，關(guān)注首句和尾句；2.細(xì)讀首句，預(yù)測(cè)主題；跳讀全文，領(lǐng)會(huì)大意；通讀全文，試選答案；細(xì)讀全文，推敲難題；復(fù)讀全文，復(fù)核答案；3.強(qiáng)化語(yǔ)篇意識(shí)，提高學(xué)生的邏輯思維能力；4.考查詞類集中在動(dòng)詞、名詞、形容詞和副詞，加強(qiáng)訓(xùn)練與指導(dǎo)；5.平時(shí)歸納常用詞、詞組的辨析。閱讀理解的應(yīng)對(duì)策略有：1.多閱讀一些科技、人文、國(guó)外文化背景的原汁原味的英語(yǔ)文章；2.進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)事實(shí)詢問(wèn)題、推理判斷題、數(shù)據(jù)推算題、識(shí)圖解意題、主旨大意題的訓(xùn)練及點(diǎn)撥力度；3.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用略讀和尋讀的技巧快速獲取主要信息，整體把握語(yǔ)篇和作者的意圖。4.運(yùn)用細(xì)讀策略，反復(fù)推敲。endprint

任務(wù)型閱讀的應(yīng)對(duì)策略有：查找信息，提取原詞；轉(zhuǎn)換信息，提煉新詞；概括信息，推理總結(jié)。首字母是一項(xiàng)拉分題，堪比數(shù)學(xué)的壓軸題，平時(shí)要加強(qiáng)訓(xùn)練，在做此項(xiàng)時(shí)要遵循以下原則：通讀全文、掌握大意；先易后難、逐項(xiàng)填空；字里行間、捕捉信息；復(fù)讀全文、消除疏漏。切記六個(gè)關(guān)鍵字“語(yǔ)義、語(yǔ)境、語(yǔ)法”。

英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫作技能做出了具體的要求，應(yīng)對(duì)策略有：1.平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生不僅注重詞匯，更應(yīng)注重句型結(jié)構(gòu)和語(yǔ)篇的積累；2.鞏固重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目，如主謂一致、單復(fù)數(shù)形式、六種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、復(fù)合句；3.點(diǎn)撥寫作技巧，熟悉建立框架、并學(xué)會(huì)使用銜接；4.認(rèn)真審題，確定好人稱、時(shí)態(tài)；5.描述人和事是中考命題的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)仿寫范文。作文要想拿高分，語(yǔ)言要流暢，語(yǔ)法要正確，句與句之間、段與段之間要注重銜接，邏輯要合理。這張PPT上顯示的就是一些比較常見(jiàn)的銜接詞。

接下來(lái)我再講講合作。人心齊，泰山移，我們歷屆初三備課組都是發(fā)揚(yáng)了齊心協(xié)力，互幫互助的團(tuán)結(jié)精神。

1.初三開(kāi)學(xué)初就制定了詳細(xì)周密的教學(xué)計(jì)劃，爭(zhēng)取在期中考試前學(xué)完9A第五單元，期末考試前學(xué)完9B第二單元，給第二學(xué)期預(yù)留足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)。第二學(xué)期初，學(xué)校會(huì)召開(kāi)各學(xué)科復(fù)習(xí)備考研討會(huì)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃和中考目標(biāo)，目標(biāo)分為學(xué)校目標(biāo)和各班級(jí)目標(biāo)，有了目標(biāo)就有了奮斗的方向。

2.我們初三備課組積極參加市區(qū)教研活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)《中考指導(dǎo)書(shū)》、研究中考命題測(cè)試的活動(dòng)，虛心向其它學(xué)校學(xué)習(xí)，因此對(duì)備考復(fù)習(xí)存在的問(wèn)題十分清晰，能快速準(zhǔn)確地找到改進(jìn)教學(xué)的切入點(diǎn)、著力點(diǎn)，并結(jié)合我校學(xué)生情況，綜合運(yùn)用，提升效果。

3.集體探討各課型的教學(xué)方法，注重課堂實(shí)效，尤其是復(fù)習(xí)課上精講多練，重視開(kāi)展師生雙向互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探索規(guī)律，編選符合考情、學(xué)情的反思題、練習(xí)題，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性。

4.經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的情況各不相同，因此我們制定了不同的提優(yōu)課、提高課，不管是哪類課，都是備課在先，編擬訓(xùn)練題在先，用好有限的課時(shí)，開(kāi)展有的放矢的訓(xùn)練，提優(yōu)提高齊頭并進(jìn)，分類推進(jìn)，整體才能提升。

5.進(jìn)入初三，學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)非常繁重，我們根據(jù)學(xué)情，班級(jí)狀況，提出分層作業(yè)，分為必做題和選做題，選做題為一些延伸性和拓展性的作業(yè)，并且，不管什么類型的作業(yè)，都要求全組教師先自己做一遍，讓教師跳進(jìn)題海，精選練習(xí)。

6.學(xué)生在一次次考試中才能真正認(rèn)識(shí)自己，老師說(shuō)方法，學(xué)生懂而不會(huì)，自己做題，學(xué)生會(huì)而不對(duì)，考試時(shí)對(duì)而不全，甚至全而不快，這些暴露出來(lái)的問(wèn)題是最寶貴的經(jīng)典案例，老師要提點(diǎn)方法，給學(xué)生以警醒和教訓(xùn)，因此老師要集體研討，人人心里有一本經(jīng)典案例集。

最后我再講講實(shí)效，老師的教學(xué)其實(shí)有很多的好方法，這些方法實(shí)效性很強(qiáng)，下面就列舉十條。

1.每天堅(jiān)持練耳朵，利用點(diǎn)滴時(shí)間熟悉語(yǔ)音、語(yǔ)速，比如早上起床時(shí)，中午在學(xué)校午飯時(shí)播放課文或聽(tīng)力材料錄音，長(zhǎng)此以往，一定能讓耳朵熟悉，變得靈敏，這個(gè)將極大地有利于聽(tīng)力口語(yǔ)的考試，一般朗讀課文和口頭表達(dá)都是課本上的內(nèi)容。

2.平行班每天課前五分鐘聽(tīng)寫，制造“緊張氛圍”；讓他們?cè)谡n后做好準(zhǔn)備，天天背，課上基本做到了天天默，反饋天天清。層次稍高的班級(jí)每天堅(jiān)持課前五分鐘Daily report，資料自己收集，按照學(xué)號(hào)的順序，可結(jié)合時(shí)事和自己的學(xué)習(xí)生活，也可有PPT輔助。這樣日積月累就達(dá)到了鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的效果。

3.課后的背書(shū)、背話題采取四人小合背的方式，這個(gè)方法也是我學(xué)來(lái)的，很值得借鑒，可以讓學(xué)生互相督促，互相糾正，誰(shuí)也不好意思拖大家的后腿，于是，課后經(jīng)?？梢钥吹綄W(xué)生自己利用閑暇時(shí)間反復(fù)操練，力求整齊，這樣，就解決了部分學(xué)生不敢開(kāi)口的問(wèn)題。

4.按照水平進(jìn)行兩人PK賽，考一次調(diào)換一次，發(fā)出挑戰(zhàn)的一方氣勢(shì)洶洶，而被挑戰(zhàn)者則心有不甘，勢(shì)必造成雙方在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上死磕，這樣你追我趕，兩人的英語(yǔ)成績(jī)都有了很大的提升。

5.適時(shí)進(jìn)行限時(shí)閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)一種良好的答題習(xí)慣，針對(duì)不同題型傳授不同解題技巧，時(shí)不時(shí)強(qiáng)調(diào)閱讀的的重要性，尤其是對(duì)優(yōu)等生而言，首字母填空往往是軟肋，要加強(qiáng)練習(xí)，克服畏難情緒。

6.錯(cuò)題本的重要性不言而喻，但如何有效利用錯(cuò)題本是有技巧的，我是讓學(xué)生和PK的同學(xué)互相檢查的，這樣就基本不需老師煩惱錯(cuò)題是否訂正齊全?？记埃e(cuò)題本必須亮劍，里面的錯(cuò)題要回顧，消化，吸收。

7.樹(shù)榜樣：利用班級(jí)宣傳欄、家長(zhǎng)QQ群、一線通宣傳表?yè)P(yáng)學(xué)生，可以小到一篇佳作，一次默寫，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，尤其是初三的學(xué)生，心理壓力大，如果適時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，會(huì)起到事半功倍的效果。同時(shí)，榜樣的力量是無(wú)窮的，相信榜樣可以帶動(dòng)一大批同學(xué)共同進(jìn)步。

8.學(xué)會(huì)做一個(gè)恩威并施、嚴(yán)中有愛(ài)、幽默風(fēng)趣、與時(shí)俱進(jìn)的老師，只會(huì)嘻嘻哈哈和總是正襟危坐的老師都不受學(xué)生歡迎。如果在課堂上，我們可以幽默些，讓課堂上也時(shí)不時(shí)有歡聲笑語(yǔ)，這樣學(xué)生不瞌睡，不走神，課堂的教學(xué)效果也一定是好的。

9.緊抓一分三率，尤其是低分率，不拋棄、不放棄。每個(gè)班都有一些讓老師揪心的釘子戶，對(duì)于這樣的學(xué)生不可不作要求，他們的松散必然對(duì)班級(jí)其他學(xué)生是一種致命的誘惑，天生的惰性會(huì)讓他們?nèi)バХ?，繼而傳染、蔓延，最后全班失去了戰(zhàn)斗力。對(duì)于低分學(xué)生，一定要送溫暖，多鼓勵(lì)，多幫扶。

10.要讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣保鮮，要關(guān)注兩點(diǎn)：多樣的課堂和多彩的課后。課堂的形式可以多樣化，讓學(xué)生有新鮮感，課后開(kāi)展各種活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的渠道，如進(jìn)行英語(yǔ)書(shū)寫大賽、英文歌曲和英語(yǔ)情景劇表演大賽、詞匯大賽、閱讀大賽等等。

以上三點(diǎn)無(wú)不體現(xiàn)了六個(gè)關(guān)鍵字——智慧、合作和實(shí)效。相信如果我們能發(fā)揮集體的智慧，齊心協(xié)力，統(tǒng)籌安排，注重實(shí)效，認(rèn)真研究三種課型的教學(xué)，認(rèn)真研究學(xué)情，進(jìn)行三輪系統(tǒng)有效的訓(xùn)練，并且研究各中考題型的應(yīng)試策略，我們一定可以帶領(lǐng)學(xué)生在中考中獲得佳績(jī)！endprint