28年扎根海島初心依舊 “范媽媽”大愛情暖東海

◎本刊記者 趙霄宇

“這是本周的小測驗試卷，只批了一個班的。這是課后作業(yè)，也是今晚要批改完的……”走進范群的辦公室，最顯眼的就是一摞摞的學生作業(yè)。

匆匆吃過晚餐后，范群像往常一樣走進嵊泗縣初級中學初二（1）班的教室，幾名住校生正在上自習，教室里只有窸窸窣窣的寫字聲和范群的輕聲輔導(dǎo)。當天，她剛剛結(jié)束一場宣講會，就匆忙趕回學校陪伴她的學生。

“范媽媽”和她的孩子們。

執(zhí)鞭任教 28年如一日

“因為家里裝修，最近搬到了學校宿舍來住?！狈度赫f，“住校學生每天晚上都有晚自習，我就來輔導(dǎo)輔導(dǎo)。再者，他們生活上、宿舍里需要什么幫助，也方便去看看他們?！?/p>

初二（1）班學生許歆媛說：“‘范媽媽’很關(guān)心我們，晚上經(jīng)常會帶零食來宿舍。”她口中的“范媽媽”就是范群，因為和學生打成一片，而被學生們這樣親切地稱呼。

“上周，‘范媽媽’在課堂上給我們講了參加黨的十九大的經(jīng)歷，就好像也帶我們進入了十九大會場一樣?！痹S歆媛談到班主任的教學方式，話語格外輕松。

在那堂課上，范群舉辦一場模擬記者招待會。學生模擬記者提出各種各樣的問題，范群則以親身經(jīng)歷，將自己參會的所見所聞分享給學生。

而這只是范群28年教學生涯的一個縮影，長期以來，她言傳身教，滋養(yǎng)著學生渴望獲得知識、了解社會的心田。

自1989年參加工作起，任教學校從最初的嵊山島到如今的泗礁島，28年來一直是教師，一直教語文，一直當班主任，其中的酸甜苦辣，范群已經(jīng)記不清有多少。

“十一”假期期間，范群布置了做廣播操的作業(yè)，要求家長拍攝學生做廣播操的視頻發(fā)給她。有一名學生第一次動作不太規(guī)范，范群回復(fù)還有進步的空間并未要求重做，而這名學生接連做了四次廣播操，范群每次都給予充分的鼓勵。這樣自我約束、自我管理的學生，在范群班里面并不少見。

“當班主任最高的境界，是讓學生真正自主、自治，班主任應(yīng)該要從‘保姆式’班級管理中解脫出來。”與其他班主任一板一眼地“包辦一切”不同，范群對于當好班主任有著自己的一套思路。

范群認為，教師對學生的愛應(yīng)該是無私的、嚴慈相濟的愛，學生體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

“這些孩子就是一朵朵鮮花，有些早開，有些晚開。老師需要做得就是耐心等待，要有‘牽著蝸牛去散步’的意識。”范群透過教室后門的玻璃窗，注視著里面的學生說。

立德樹人 百味課堂

十九大報告提出，要落實立德樹人根本任務(wù)。實際上，范群此前就已對學生德育教育開展了探索，“雁行小隊的德育模式”就是她的成果之一。

“我上周參加‘雁行小隊’的活動是參觀漁村，我覺得這種活動能夠讓我更好地了解社會，為未來做好準備。”說起“雁行小隊”的活動，學生臉上都掛著笑容。

讓學生歡欣雀躍的“雁行小隊”在范群的班級已經(jīng)施行10多年，學生自愿結(jié)組，保證每個小隊成績優(yōu)劣的學生都有即可。利用星期日下午的固定時間，由小隊成員家長輪流帶隊，每月一次開展社會實踐活動，讓學生們親近社會和自然。

而這并不是走馬觀花，在活動結(jié)束后，每個小組還需要制作一份PPT，在班會上向其他同學展示成果?！暗巧陷喆私膺\行原理和逃生技巧，參觀氣象局熟悉各種氣象儀器……每個小組的活動內(nèi)容各異，給了他們接觸體驗不同事物的機會?！狈度赫f?！把阈行￡牎钡幕顒与m然要占用一定課余時間，但是寓教于樂收效很好。

“現(xiàn)在很多學生都是獨生子女，缺少朋友，個性都很強。實際上，只有像大雁一樣結(jié)伴而行，孩子們才能夠德育智育全面成長。”范群對于開展“雁行小隊”深有心得體會。

“雁行小隊的德育模式”經(jīng)過層層遴選，受到浙江省教科院專家的一致肯定，成為省第二輪農(nóng)遠工程“轉(zhuǎn)換育人模式”項目之一。

現(xiàn)在，不僅僅十幾歲的孩子，許多青年教師也成了范群的學生。在她的名師工作室，一批教師圍繞如何寫好評語、如何打造有魅力的班會等主題開展探討。范群每次采用“磨課”的方式，反復(fù)備課和上課，讓年輕教師通過聽課學習她的方法技巧。

心系海島 初心依舊

“推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育”，范群每每讀到十九大報告中這段論述，就會想起她的學生，想起她心心念念的海島學校。

嵊泗是個偏遠海島縣，在優(yōu)質(zhì)教育資源上相對不足，很多漁民為孩子的教育操心。由于地域原因，當?shù)亟處煂I(yè)成長方面制約較多，師資力量“請進來，走出去”有諸多的不便，縣域內(nèi)的名師也屈指可數(shù)。

“嵊泗教育資源較為缺乏，缺少科技館、博物館等能夠讓青少年開闊眼界的活動場所?！狈度簩⒑u教育、漁民養(yǎng)老保障中普遍存在的問題，作為黨代表提案內(nèi)容，向上反映基層聲音。

經(jīng)過多年的教學帶班歷練，范群成為嵊泗第一名、也是唯一一名省特級教師。為了做好傳幫帶，范群在網(wǎng)上成立了名師工作室，與10位學科帶頭人一起上傳更新了數(shù)百份學習資料，向全省教師介紹自己的教學理念和經(jīng)驗做法。

“作為一名資深教師，有傳承的責任，能夠讓年輕教師快速成長起來，教好更多的孩子，再多的付出都是值得的?！狈度簣远ǖ卣f。

在評上特級教師后，曾有學校許以高薪，向范群拋來橄欖枝，但是都被她婉言謝絕了；一些特級教師離開教育一線，也勸范群找教育局領(lǐng)導(dǎo)調(diào)入教研部門，她同樣沒有接受。

一些人佩服她淡泊名利、任勞任怨時，她總是回答：“海島能培養(yǎng)一個特級教師不容易，不能辜負學生的期盼。我不愿離開一線，是因為喜歡和學生在一起，做自己喜歡的事情不會累。”

如今，除了擔任一個班的語文教師和班主任，范群還擔任了學校黨支部副書記，分管師德師風建設(shè)和班主任隊伍培養(yǎng)。同時，名師工作室也需要抽出時間時常與年輕教師交流。十九大結(jié)束后，各類宣講會報告會應(yīng)接不暇，平均每天都有1至2場。這樣的工作負荷，讓范群白天的日程排得滿滿的，但學生作業(yè)依然堅持當天批改完成。

最近，范群又接到了一項特殊的任務(wù)——去嵊泗的每個小島宣講十九大精神。范群又像最初做教師時一樣，乘船向著各個小島出發(fā)，將紅色的種子播撒舟山群島各地。

東海邊朵朵浪花澎湃依舊，這位漁島黨員教師初心依舊。