青春多虛榮遠離有方法

董芳

在青少年人群當中，經(jīng)常會看到過分攀比或者是炫富的現(xiàn)象，其實這都是虛榮心在作祟。因此在平時的生活當中，家長和老師應該給予孩子更多的關(guān)注，給他們灌輸正確的思想，糾正虛榮心。

心理學上認為，虛榮心是一種被扭曲了的自尊心，是自尊心的過分表現(xiàn)，是一種追求虛榮的性格缺陷，是人們?yōu)榱巳〉脴s譽和引起普遍注意而表現(xiàn)出來的一種不正常的社會情感。

青春期健康心理表現(xiàn)

社交性每個人都生活在社會中，都是社會的一個成員。一個人不可能脫離社會而單獨存在。青春期社交范圍擴大，在交往中應互相取長補短，培養(yǎng)互助合作精神，豐富群體生活經(jīng)驗，鍛煉適應他人的能力。

樂觀性情緒愉快表示心理健康。樂觀的人對任何事物都積極進取，無論遇到什么困難都不畏懼，即使遇到不幸的事情也能很快適應。相反，多愁善感、情緒經(jīng)常憂郁的人，心理上是不健康的。而且情緒愈低，心理不健康的程度也愈重。

反應性每個人對事物的反應速度與程度都不相同，但差別不會太大。如反應偏于極端，他的心理就不健康。如學生因考試失敗而一時不悅，是正常的現(xiàn)象；但若他為此而幾天不吃飯，甚至有輕生的意念，就可能是心理不健康的。當然，對考試失敗無動于衷的學生，心理也未必健康。

現(xiàn)實性心理健康的人都能面對現(xiàn)實。遇到困難，他們總是勇于承認現(xiàn)實，找出問題所在，設法解決。相反，心理不健康的人往往會采取逃避現(xiàn)實的方法。這些都不能解決實際問題，只能達到自我欺騙的效果，久之發(fā)展成病態(tài)。

青春期虛榮攀比解決方法

客觀認識自己教育孩子對自己的優(yōu)點和缺點有客觀的認識，既不要過高地估計自己，也不要無視自己的短處。優(yōu)點不一定是自己比別人好的地方，缺點也不一定是自己不如別人的地方。而且優(yōu)點和缺點往往是相輔相成的，沒有絕對的優(yōu)點和缺點。如果我們能客觀地認識自己，即使自己不如他人或者被人輕視，也能獲得心理平衡，不至于用夸張或逃避等方式來保護自尊。

正確地對待社會差別社會有等級，作為學生也有等級觀念。平等相待、互相尊重是我們的理想，但輕視弱者、尊重強者是客觀存在的現(xiàn)象。一個貧窮低下的家庭背景確實容易遭到他人的輕視，如果在乎這種輕視，他人可能會更加輕視我們。相反，如果不計較，也就少了幾分煩惱，就不會做出傷害自己親人或自己的事情。

把握攀比度人是生活在比較之中的，要完全擺脫比較是不現(xiàn)實的。但過分的比較往往是虛榮的起點，如比酷、比貴、比瘋、比吃、比穿、比用、比分數(shù)、比榮譽、比父母、比親戚、比外表、比能力、比水平等。不管什么內(nèi)容，比過了頭，就可能走火入魔，追求虛名。

加強自身修養(yǎng)，不追求虛幻的滿足大到老謀深算的科學謊言，小到學校里的考試作弊，虛榮的背后便是修養(yǎng)和情操問題。屈原說：“善不由外來，名不可虛作。”良好的內(nèi)心修養(yǎng)和高尚情操是遏制虛榮的磐石。在青春期心理發(fā)育階段，如果不能懂得虛榮的危害，正確分辨“自尊與虛榮”，會對心理健康成長帶來很大的危害。特別是女孩子，會影響到很多很多的問題。所以，家長們要行動起來，為了孩子的心理健康，及時地引導和幫助孩子們。

首先，引導孩子如何識別“自尊與虛榮”極為重要。自尊心是自我意識中最敏感的一個部分，一個人有了自尊心，就能爭上游，不達到目的誓不罷休。自尊是一種可貴的情感，只要好好利用它，就能豐富自己、提高自己。

但是也要警惕，有的孩子自尊得過分，特別愛面子，貪圖表面光彩，這就走向了虛榮。虛榮心是建立在自卑的基礎上，有虛榮心的人非常在意自己在別人眼中的形象，總是不由自主地掩蓋自己的弱點，以便顯得比別人更優(yōu)秀。應當記住，自信的人不在乎自己在別人眼中的形象。endprint