合肥之夜技術(shù)學(xué)院辦學(xué)宗旨：講質(zhì)量、重標準、育人才

合肥之夜技術(shù)學(xué)院辦學(xué)宗旨：講質(zhì)量、重標準、育人才

學(xué)校簡介

合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院（原巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院）成立于2002年，目前是合肥市一所市屬綜合性高職院校，是省教育廳確立的安徽省16所地方技能型高水平大學(xué)之一，是國家創(chuàng)新發(fā)展優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校建設(shè)單位。

一、教學(xué)質(zhì)量——“七位一體”助力教學(xué)改革

全面深化“七位一體”的教育教學(xué)改革，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升?！捌呶灰惑w”的教育教學(xué)改革是以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以制定科學(xué)合理的專業(yè)人才培養(yǎng)方案為前提、深化專業(yè)和課程的改革與建設(shè)為核心、培養(yǎng)“雙師素質(zhì)”的師資隊伍為關(guān)鍵、加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)為必要途徑、改革教學(xué)方法與手段為重要措施、完善教學(xué)管理制度及質(zhì)量監(jiān)控體系為保障、參加國家、省市技能大賽為檢驗等制約教學(xué)質(zhì)量的七個關(guān)鍵要素，深化改革，各要素既相互獨立、又相互呼應(yīng)，圍繞教學(xué)質(zhì)量提升這一中心形成合力。

二、服務(wù)質(zhì)量——優(yōu)質(zhì)資源助力服務(wù)社會

學(xué)校堅持為行業(yè)和地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)指導(dǎo)思想，依托學(xué)校的辦學(xué)資源與專業(yè)優(yōu)勢及行業(yè)背景，為安徽省中職學(xué)校同類專業(yè)師資培養(yǎng)、汽車維修等行業(yè)培訓(xùn)提供技術(shù)服務(wù)，大力開展職業(yè)資格認證的培訓(xùn)、特種行業(yè)從業(yè)人員從業(yè)資格培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定服務(wù)。年平均提供社會培訓(xùn)、考核與鑒定近10000人次。

社會服務(wù)統(tǒng)計圖

技能鑒定統(tǒng)計圖

學(xué)校多年來與安徽省白湖監(jiān)獄管理分局、巢湖監(jiān)獄共建職業(yè)技能培訓(xùn)基地，打造“出監(jiān)人員的職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定平臺”，近五年累計培訓(xùn)鑒定服刑人員15000多人，幫助服刑人員學(xué)習(xí)一技之長，實現(xiàn)出監(jiān)就業(yè)，減少重新犯罪率，開創(chuàng)了職業(yè)院校社會服務(wù)新模式。

三、育人質(zhì)量——“121” 培養(yǎng)模式助力人才質(zhì)量

“一個核心”，即：人的全面發(fā)展；

“兩條路徑”，即：個性化人才培養(yǎng)方案、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間；

“一項保障機制”，即：診斷與改進機制。

“121”人才培養(yǎng)模式拓展了人才培養(yǎng)的時空限制，將學(xué)生終身學(xué)習(xí)納入到教育教學(xué)規(guī)劃，是我校發(fā)展的核心競爭力。