創(chuàng)新教學(xué)方法提升課堂魅力

李艷

【內(nèi)容摘要】信息技術(shù)革命的飛速發(fā)展給傳統(tǒng)的語文教學(xué)帶來了一些沖擊，教學(xué)內(nèi)容的枯燥乏味、教學(xué)方法的陳舊是初中語文效率低下的重要原因之一。落實新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)創(chuàng)新的教學(xué)方法，已經(jīng)成為了教育研究中的一個熱點問題。這就要求語文課堂教學(xué)要富有時代特色，革新教學(xué)理念，有效運用多樣化的教學(xué)方法提高課堂效率。筆者結(jié)合實際教學(xué)，提出創(chuàng)新教學(xué)方法、提升課堂魅力的教學(xué)理念。

【關(guān)鍵詞】初中語文 魅力課堂 教學(xué)方法

魅力，就是對人的吸引力。文章有魅力，別人就愿意多讀，人有魅力，別人就愿意與之交往。課堂有魅力，學(xué)生就愿意聽。在新課程下，我們要有教學(xué)智慧，把推敲課堂，追求課堂的魅力當(dāng)成每天的工作和習(xí)慣。

教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運用的方式與手段的總稱。它包括了教師的教法、學(xué)生的學(xué)法、教與學(xué)的方法。信息化的發(fā)展也要求教師改變多年以來傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)行為，要求語文課堂教學(xué)要富有時代特色，革新教學(xué)理念，有效運用多樣化的教學(xué)方法提高課堂效率，從而促使語文教學(xué)富有魅力。筆者結(jié)合實際教學(xué)，從一堂白板文言文課出發(fā)，談一談如何注重教學(xué)方法，營造高效魅力課堂。

一、一堂白板文言文閱讀教學(xué)課

中學(xué)語文對文言文教學(xué)的要求是能夠讀懂淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。文言文一直是中考中必考的內(nèi)容。然而，由于文言文與現(xiàn)代漢語在語法、修辭，表情達意等方面的差異?，F(xiàn)代中學(xué)生在比較繁重的學(xué)習(xí)壓力下，往往對文言文的學(xué)習(xí)缺少興趣。

筆者倡導(dǎo)魅力課堂應(yīng)該是有趣的、立體的、互動的，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣，筆者把白板應(yīng)用到了課堂教學(xué)中來。

隨著信息化的發(fā)展，中學(xué)生與電子產(chǎn)品的接觸越來越多，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源給他們帶來了大量聲、光、色的體驗。然而，如何讓這些資源有機運用到課堂教學(xué)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣，這便是筆者應(yīng)用白板教授文言文的出發(fā)點——將現(xiàn)代媒體與傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，營造魅力課堂。

本節(jié)課筆者運用交互式電子白板講授《滿井游記》，交互式電子白板的功能如下：音樂、書寫、插入視頻、聚光燈、放大鏡、PPT標(biāo)注、圖片、橡皮擦的擦除等功能。導(dǎo)入環(huán)節(jié)運用交互式電子白板讓學(xué)生聽音樂、看文字，設(shè)置氛圍，觸發(fā)學(xué)生情感，使學(xué)生初步了解作者，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；感知環(huán)節(jié)插入視頻介紹滿井，讓學(xué)生對滿井有更直觀的印象，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；聽讀環(huán)節(jié)插入視頻讓學(xué)生在聽中正音，聽中欣賞；注音、寫詞義、圖片隱藏等環(huán)節(jié)運用聚光燈、放大鏡、書寫批注等功能，提高學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，同時也體現(xiàn)了在新媒體新技術(shù)下利用白板，使學(xué)生參與到其中，充分發(fā)揮了學(xué)生在課堂上的主體地位。整節(jié)課收到滿意的效果。

二、教學(xué)方法多樣化，營造魅力課堂

筆者倡導(dǎo)魅力課堂應(yīng)該是有趣的、立體的、互動的，而多樣化的教學(xué)方法能使課堂變得有趣、生動、互動?，F(xiàn)結(jié)合教學(xué)實踐，對多樣化教學(xué)方法總結(jié)如下：

1.運用新媒體教學(xué)手段

（1）視覺媒體：幻燈片、交互式電子白板等，交互式電子白板等能提供大量色彩真實而鮮明的圖片，可再現(xiàn)畫面以及實物圖像，從而增強教學(xué)的直觀性與美觀性。另外，學(xué)生運用白板書寫功能在教師展示的題目中作答，其他學(xué)生給予訂正，然后教師運用聚光燈、放大鏡、書寫等功能，強化個別重難點字詞的讀音，并告知熟記字詞的正確方法。此環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的興趣，有效提高學(xué)習(xí)效率。同時，交互式白板使教師本人能夠在白板上操作，離開了計算機控制臺，使白板的交互作用得以充分的發(fā)揮。上文教授《滿井游記》就是一個例子。

（2）視聽媒體：音頻視頻的使用有利于輔助課堂教學(xué)，營造教學(xué)情境、補充教學(xué)信息，將無聲語言變成有聲語言。例如在教學(xué)《滿井游記》時，為了加深學(xué)生對滿井的認(rèn)識與了解，感知環(huán)節(jié)插入視頻介紹滿井，讓學(xué)生對滿井有更直觀的印象，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（3）網(wǎng)絡(luò)媒體：微博、微信等，網(wǎng)絡(luò)拉近了人與世界，人與社會的距離，也拉近了人與信息的距離，教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀大量的電子書籍，也可以引導(dǎo)學(xué)生通過建立qq群利用群共享分享一些可貴的語文資源，還可以每天推薦一條微信，拓展學(xué)生的閱讀面。

2.多種教學(xué)方法相結(jié)合營造教學(xué)魅力

在教學(xué)形式上也要力求多變，如果采取一種或兩種教學(xué)形式，而且是一復(fù)一日的重復(fù)不變，久而久之，學(xué)生就會厭倦這種方式，因此，在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法相結(jié)合營造教學(xué)魅力。

（1）合作交流展示。在課堂教學(xué)中，教師滿堂灌的現(xiàn)象較多，這種方式很容易事學(xué)生疲勞厭倦，也無法體現(xiàn)師生的互動交流。因此，在教學(xué)中，教師要善于組織學(xué)生交流，多開展人于人、組與組之間的互動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過交流展示共享學(xué)習(xí)成果。

（2）趣味互動。課堂知識的強化可以通過舉辦有趣味、能吸引學(xué)生注意力和激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的活動來實現(xiàn)。通過這些活動，寓學(xué)與樂趣之中，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主題。

總之，時代在發(fā)展，教學(xué)方法也應(yīng)該隨之創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)的語文課堂煥發(fā)出新的魅力，打造魅力課堂需要我們認(rèn)真推敲。充滿魅力的課堂必定離不多樣化的教學(xué)方法，在教學(xué)方法、方式上下功夫，從細(xì)節(jié)的美，細(xì)節(jié)的魅力，感受教師推敲課堂細(xì)節(jié)的魅力。

（作者單位：安徽省合肥市第六十五中學(xué)）