“一帶一路”政策引導(dǎo)下外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生思想政治教育工作探究

鄭丁

【摘要】以“一帶一路”國(guó)際高峰論壇為促發(fā)點(diǎn)，絲路經(jīng)濟(jì)圈正在形成，自此對(duì)外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生的需求量與日俱增。在新的時(shí)代背景下創(chuàng)新和重視外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生思想政治教育工作成為外語(yǔ)類院校常態(tài)性工作的重要組成部分。本文旨在通過(guò)對(duì)外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)涵、專業(yè)的獨(dú)特性以及對(duì)此項(xiàng)工作新思路的探索，為外語(yǔ)類院校的思想政治教育工作提供思路借鑒。

【關(guān)鍵詞】“一帶一路” 思想政治教育 外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生

在“一帶一路”政策引導(dǎo)下，我國(guó)高等教育職能被賦予新的內(nèi)涵。人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新是我國(guó)新時(shí)期高等教育的四大職能。其中，人才培養(yǎng)是核心，圍繞這一核心要開展兩項(xiàng)重要工作，即教育和德育，而德育工作的主要表現(xiàn)則是思想政治教育工作。然而，針對(duì)不同知識(shí)背景的大學(xué)生，開展思想政治教育工作的方式方法應(yīng)有差異。外語(yǔ)專業(yè)是培養(yǎng)外語(yǔ)類服務(wù)型人才的，因此，在其課程設(shè)置中必然涉及國(guó)外文化背景及國(guó)內(nèi)外文化差異，這就決定了外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生思想政治教育工作的特殊性，故對(duì)此項(xiàng)工作的創(chuàng)新性探究勢(shì)在必行。

一、外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)涵

外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生思想政治教育是指針對(duì)外語(yǔ)類院校外語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生所進(jìn)行的思想政治教育。從內(nèi)容來(lái)看，外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生思想政治教育包含三個(gè)大的方面：理論教育、日常的思想政治教育、心理健康教育。理論教育是核心，它包括科學(xué)的世界觀教育、人生觀教育、價(jià)值觀教育。日常思想政治教育，是指結(jié)合社會(huì)的形勢(shì)任務(wù)、特定時(shí)期黨和國(guó)家的方針政策及具體的思想問(wèn)題所進(jìn)行的思想政治教育。它主要包括形勢(shì)政策教育、革命傳統(tǒng)教育、民族精神教育。

二、“一帶一路”政策引導(dǎo)下外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生思想政治教育工作的獨(dú)特性

1.專業(yè)特需性。外語(yǔ)專業(yè)與其他專業(yè)相比，具有其獨(dú)特性。雖然現(xiàn)在大部分外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生都是零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，但是，這也是基于其發(fā)音清晰，聽(tīng)力正常，具有語(yǔ)音模仿能力等。根據(jù)國(guó)家對(duì)外語(yǔ)類專業(yè)人才的需求，外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該培養(yǎng)較高的本語(yǔ)種的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等語(yǔ)言基本功，另外，要了解我國(guó)的大政方針和所學(xué)語(yǔ)種國(guó)家的文化及國(guó)情，要提升專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力，做復(fù)合型的外語(yǔ)人才。外語(yǔ)類專業(yè)的上述獨(dú)特性，要求在針對(duì)外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生開展思想政教育工作的過(guò)程中要緊緊圍繞外語(yǔ)學(xué)科建設(shè)。

2.男女生比例日趨縮小。以往，在外語(yǔ)類高校，男女生比例一般在1：5左右。但是，隨著全球化的迅速發(fā)展以及我國(guó)“一帶一路”的政策引導(dǎo)，選擇學(xué)習(xí)外語(yǔ)的男生也逐年增多，以河北外國(guó)語(yǔ)學(xué)院為例，2015年以前，男生與女生的比例平均為1：7，2015年以來(lái)，入學(xué)男女比例平均為1：3。從其對(duì)比中可以看出，外語(yǔ)類院校男女生比例逐漸縮小。因此，外語(yǔ)類院校的思想政治教育工作由之前的工作對(duì)象“偏女生”性逐漸趨于男女比例平衡。

3.接觸文化日益多元?；ヂ?lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來(lái)，使得現(xiàn)階段的外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生生活在信息高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，所接觸的知識(shí)和文化往往都走在時(shí)代的前沿。但是，畢竟，他們還沒(méi)有走向社會(huì)，缺乏社會(huì)工作的經(jīng)驗(yàn)，看待問(wèn)題的角度比較窄，思維方式和處理問(wèn)題的方式比較感性和情緒化。另外，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，社會(huì)群體利益分配的差別和價(jià)值觀念日趨多元，受其影響，外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生在價(jià)值觀念上的困惑和矛盾明顯增多。

三、“一帶一路”政策引導(dǎo)下外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生思想政治教育工作新思路

1.以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題。思想政治教育工作要服務(wù)于外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)科建設(shè)，因此，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是做好外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生思想政治教育工作的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)該是教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)的統(tǒng)一，因此，外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生思想政治教育工作對(duì)外語(yǔ)專業(yè)教師提出了要求：以身作則，嚴(yán)格職守。遵循教師法規(guī)和教師職業(yè)道德，除此之外，要將思想政治教育工作作為隱性教育內(nèi)容融入課堂教學(xué)，并且需要向?qū)W生傳遞具有正能量的我國(guó)思想文化導(dǎo)向。另外，對(duì)于外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生的考試紀(jì)律也必須嚴(yán)格要求。

2.以網(wǎng)絡(luò)教育為主線。各外語(yǔ)類院校要積極引導(dǎo)和利用網(wǎng)絡(luò)做好外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生的思想政治教育工作。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生具備一定的國(guó)外文化，對(duì)西方的腐朽思想極易被侵蝕。這就決定了外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生的思想政治教育工作必須要以網(wǎng)絡(luò)為主線，及時(shí)關(guān)注學(xué)校局域網(wǎng)，借助學(xué)生微信群等現(xiàn)代交流平臺(tái)在民主、平等、和諧的氛圍中了解大學(xué)生的真實(shí)想法，掌握其關(guān)注的熱點(diǎn)和心理動(dòng)態(tài)，提高對(duì)假、丑、惡的分辨能力，提高大學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。

3.以“兩課”教學(xué)為助推?！皟烧n”教學(xué)是我國(guó)各高校課程設(shè)置的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，并且讓學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外大事，教會(huì)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，為以后的適應(yīng)社會(huì)打下堅(jiān)基。因此，“兩課”教學(xué)是外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生思想政治教育工作的理論教育的全部，是外語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)，各外語(yǔ)類院校不僅要重視“兩課”教學(xué)，更要將其作為助推外語(yǔ)專業(yè)課學(xué)習(xí)的引擎。

綜上所述，針對(duì)“一帶一路”政策引導(dǎo)下外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生思想政治教育工作還需要考慮到學(xué)生的心理特點(diǎn)，另外，還要時(shí)刻關(guān)注“絲路經(jīng)濟(jì)帶”的輻射范圍，以便有針對(duì)性的培養(yǎng)外語(yǔ)人才及加強(qiáng)其所學(xué)語(yǔ)種大學(xué)生的思想政治教育工作，將外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生的思想政治教育工作與國(guó)家的政策緊密結(jié)合。

參考文獻(xiàn)：

[1]項(xiàng)梅.高校外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生思想政治教育特征及其思路[J].世紀(jì)橋，2011（23）.endprint