淺談青少年合唱教學(xué)的現(xiàn)狀與研究

于珊珊

摘 要：合唱是青少年藝術(shù)教育活動的重要形式，對培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)具有十分重要的作用，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，每個人要找準(zhǔn)自己所在的聲部，臨陣不亂，與其他聲部的學(xué)生搭配良好，完美地演繹出歌曲。本文對青少年合唱教學(xué)的現(xiàn)狀和對策進(jìn)行分析，旨在提高青少年合唱水平。

關(guān)鍵詞：合唱 教學(xué) 問題 對策

中圖分類號：J6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）11-0-02

引言

音樂是人們生活中最常見的藝術(shù)形式，也是一種雅俗共賞的藝術(shù)，在音樂表演過程中，可以調(diào)動人的很多種感官，例如聽覺、視覺等，都可以被調(diào)動起來。音樂的類型有很多種，以演唱人數(shù)的多少來區(qū)分，可以分為合唱和獨(dú)唱兩種，合唱是聲樂藝術(shù)的最高表現(xiàn)形式，縱觀當(dāng)今各國、各地區(qū)合唱賽事與活動越來越頻繁，說明合唱藝術(shù)受歡迎程度越來越高，而且合唱藝術(shù)呈現(xiàn)出前所未有的態(tài)勢和水平。當(dāng)前合唱教育已經(jīng)成為各個國家音樂教育的重要組成部分，合唱是一種集體性很強(qiáng)的聲樂藝術(shù)，是一種高雅的藝術(shù)表演形式，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力和音樂表現(xiàn)力，傳遞出旋律美、和聲美、情感美，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，還能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想情感，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在青少年教育過程中可以加強(qiáng)合唱教育，組織各種合唱活動，對學(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng)。

一、合唱教學(xué)的作用

1.有利于提高學(xué)生的音樂領(lǐng)悟能力

音樂是一種特殊的思維形式和記憶方式，尤其是一些高低起伏的音調(diào)不斷變化，可以激活學(xué)生的思維，在學(xué)生的大腦中形成深刻的印象。合唱是眾多學(xué)生通過團(tuán)隊協(xié)作完成演唱曲目的一種演唱方式，學(xué)生不僅要掌握自己所在聲部的內(nèi)容以及演唱風(fēng)格，還要注意與其他聲部進(jìn)行銜接，不能出錯，要把握好時間，所以可以對學(xué)生的智力進(jìn)行開發(fā)，提高學(xué)生的音樂領(lǐng)悟能力。

2.實現(xiàn)道德教育

音樂是一種情感藝術(shù)，在樂曲中不僅有旋律、歌詞，還有情感、情緒，尤其是一些鮮明的音樂新鄉(xiāng)，可以使人產(chǎn)生豐富的思想情感，音樂的藝術(shù)感染力也會深入到學(xué)生的內(nèi)心。加強(qiáng)合唱教學(xué)，可以間接提高學(xué)生鑒別真善美的能力，進(jìn)而幫助學(xué)生形成高尚的道德情操，例如《黃河大合唱》是合唱中的經(jīng)典曲目，旋律慷慨激昂，歌詞振奮人心，這首作品本身就帶有思想教育的功能，在對這首歌曲進(jìn)行演唱的時候就能給學(xué)生帶來一定的民族榮譽(yù)感，讓學(xué)生體會到中華民族的偉大，可以達(dá)到道德教育的目的。

3.有利于培養(yǎng)音樂審美能力

音樂不僅是一種聲音的藝術(shù)，也是一種思想感情的藝術(shù)，通過合唱可以對人的審美能力進(jìn)行培養(yǎng)，審美能力是人對外界的各種事物進(jìn)行評判的一種能力，是在長期生活和學(xué)習(xí)過程中形成的一種對“美”進(jìn)行欣賞、鑒別的能力，通過合唱教學(xué)，可以引導(dǎo)學(xué)生從各種音樂作品的體裁、風(fēng)格以及旋律中感受音樂的內(nèi)涵。

二、青少年合唱教學(xué)的問題

隨著素質(zhì)教育的推行，藝術(shù)教育快速發(fā)展，音樂課堂教學(xué)煥發(fā)出一定的生機(jī)。合唱教學(xué)受到的重視程度也越來越高，不僅在學(xué)校開展合唱教學(xué)，在其他機(jī)構(gòu)也開展了合唱教學(xué)，雖然合唱教學(xué)受到的重視程度越來越高，然而在傳統(tǒng)的合唱教學(xué)中，受某些功利的影響，青少年合唱教學(xué)往往以教師的自我意識為主，忽略了學(xué)生的主體意識，在合唱教學(xué)過程中存在的問題主要有以下幾個方面：

1.對合唱教學(xué)的重視程度不夠

在應(yīng)試教育依舊占主要的地位的背景下，學(xué)生和家長對主要學(xué)科的重視程度很高，音樂課程受到的重視程度不夠，學(xué)生在課余時間參加其他藝術(shù)課程的時間雖然有所提高，但是依舊不多，參加合唱活動的機(jī)會一般是在學(xué)校組織的歌唱比賽中，學(xué)生在其他課余時間參加的活動較少。

2.教學(xué)理念比較陳舊

在現(xiàn)有的合唱活動或合唱課堂中，教師的教學(xué)理念比較陳舊，一般只是教學(xué)生學(xué)會唱一些歌曲，并沒有真正讓學(xué)生體會到合唱的樂趣，在合唱學(xué)習(xí)過程中也得不到真正的鍛煉。對于青少年而言，合唱教學(xué)的目的不僅僅是完成合唱課程，更重要的是要在合唱過程中得到鍛煉，培養(yǎng)音樂藝術(shù)修養(yǎng)，并且緩和平時高度緊張的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率，但是當(dāng)前很多教師在教學(xué)過程中比沒有真正把握合唱教學(xué)的重要性。

3.教學(xué)方式比較單一

在教學(xué)過程中，教學(xué)方式取決于教學(xué)理念，由于教學(xué)理念比較陳舊，因此很多教師在教學(xué)過程中都按部就班地進(jìn)行傳統(tǒng)填鴨式教育，很少積極思考教學(xué)方式的創(chuàng)新和改革，比如在教學(xué)過程中應(yīng)該要多培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，要給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，要為學(xué)生提供探討的平臺，但是當(dāng)前青少年合唱練習(xí)一般都只是進(jìn)行音樂練習(xí)，聽、唱、練是最主要的內(nèi)容。

4.合唱曲目與中學(xué)生年齡特點(diǎn)的矛盾

當(dāng)前青少年合唱教學(xué)以混聲合唱為主，但是混聲合唱中的很多作品都是成人作品，青少年還處于變聲后期，聲音不是很穩(wěn)定，很難達(dá)到成年人合唱的要求，教師在教學(xué)過程中選擇的作品不合適，也不利于學(xué)生練習(xí)。

三、青少年合唱教學(xué)策略

1.加強(qiáng)教學(xué)理念的創(chuàng)新，給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會

傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念對我國的素質(zhì)教育造成了很大的阻礙，在當(dāng)前的教育時代背景下，學(xué)校更關(guān)注學(xué)生的綜合能力，更關(guān)注學(xué)生的主體性。合唱教學(xué)是對學(xué)生的音樂藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)的重要過程，在合唱練習(xí)過程中，不僅僅要開始歌唱練習(xí)，更重要的是要通過合唱對學(xué)生的綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)，以一種更加愉悅的精神狀態(tài)去學(xué)習(xí)，去生活，保持良好的心態(tài)。同時，音樂學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，要認(rèn)識到合唱教學(xué)在素質(zhì)教育中的地位以及對學(xué)生帶來的積極影響，從而能夠?qū)鹘y(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。為了激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，教師要多給學(xué)生一些表現(xiàn)自己的機(jī)會，有的學(xué)生對唱歌比較有興趣，則可以要讓學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，多唱多練，對于演唱過程中的各種問題進(jìn)行發(fā)現(xiàn)、糾正，從而提高自己的演唱水平。合唱教學(xué)中不同的學(xué)生有不同的性格特點(diǎn)，有的學(xué)生比較靦腆不太敢表現(xiàn)，有的學(xué)生比較外向喜歡表現(xiàn)，要根據(jù)學(xué)生不同的個性特點(diǎn)，給學(xué)生安排合適的機(jī)會進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生能夠克服心中的恐懼，從而大膽表現(xiàn)。

2.選擇合適的作品

組織合唱教學(xué)的目的是為了幫助學(xué)生能掌握一個正確的歌唱方法，讓學(xué)生感受到合唱的魅力，因此選擇合適的歌曲十分重要。在選擇作品的時候不能只對一首或者幾首歌曲進(jìn)行練習(xí)，要設(shè)置合理的定位目標(biāo)。例如在排練《青春舞曲》這首歌曲的時候，一開始有的學(xué)生不適應(yīng)這首歌曲的難度，演唱時總是不能把握好旋律，因此教師降低了演唱的難度，注重歌曲演唱過程中的情感處理，通過不斷排練，學(xué)生的投入程度學(xué)生的投入程度明顯提高，能夠準(zhǔn)備把握旋律，并且以比較優(yōu)美的聲音對多個聲部進(jìn)行演唱。

3.分類教學(xué)

由于不同的學(xué)生基礎(chǔ)水平不同，在青少年合唱教學(xué)實踐過程中，不能完全采用大班教學(xué)方式，可以采用班級教學(xué)、集體教學(xué)、課堂教學(xué)、課外興趣小組等方式，讓學(xué)生接受集中教育的同時，也能有自己獨(dú)立練習(xí)的機(jī)會。例如一般活動中心的合唱練習(xí)安排時間為每周兩次，這兩次集體訓(xùn)練必須要所有學(xué)生都在場，其余時間學(xué)生可以進(jìn)行自主練習(xí)，更好地掌握自己所在聲部的演唱規(guī)律、演唱技巧，從而不斷提高演唱水平。

結(jié)語

綜上所述，隨著人民生活水平的不斷提高，音樂教育受到的重視程度也越來越高，學(xué)習(xí)音樂、參加音樂活動的學(xué)生越來越多。音樂對于學(xué)生的智力開發(fā)、綜合能力培養(yǎng)有很大幫助，合唱是音樂藝術(shù)中的一種形式，在合唱教學(xué)過程中必須要積極加強(qiáng)對教學(xué)理念的改變，提高教學(xué)水平。

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