英文電影在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用

何敏

【摘要】素質(zhì)教育改革的推進，要求學(xué)校要重視學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的社會適應(yīng)性，聽說能力在語言交流中起著至關(guān)重要的作用，在學(xué)習(xí)一門語言時，良好的聽說能力能夠促進對于這門語言的掌握。無論是在大學(xué)還是在高職的教學(xué)中，學(xué)校都不同程度地提高了對英語教學(xué)的關(guān)注，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供了有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。在高職學(xué)校的教學(xué)中，促進英語教學(xué)方法的改革，加強英文電影在英語教學(xué)中的應(yīng)用，讓學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)的興趣，從內(nèi)心接納英語，將英語發(fā)展為自己的第二種語言，提高英語聽說的能力。

【關(guān)鍵詞】高職；英語教學(xué)；英文電影；聽說能力；應(yīng)用

【中圖分類號】H319.3 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）11-0201-01

傳統(tǒng)形式的教學(xué)中，教師往往依照書本傳達英語的字面意義，讓學(xué)生形成了照搬照抄，不能靈活運用的習(xí)慣，大大阻礙了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。在英語的學(xué)習(xí)中，不僅僅要提高讀寫能力，還要提高學(xué)生的聽力和口語表達能力，靈活運用語言，才能真正讓英語運用到學(xué)生的生活中去。

一、英文電影在英語教學(xué)中的積極作用

高職學(xué)校的英語教學(xué)中，運用合理科學(xué)的教學(xué)手段，不僅能夠提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的自信心，善于在生活中運用口語，還幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)觀，真正將英語發(fā)展為自己的特長，提高自身綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。英文電影在英語教學(xué)中的應(yīng)用，幫助教師找到教學(xué)的有力支點，在英語課堂中引入英文原聲電影，讓學(xué)生處于英文環(huán)境中學(xué)習(xí)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握英語口語的運用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了科學(xué)、系統(tǒng)的英語平臺。

1.激發(fā)高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

在高職的英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)意識到英語對以后生活與工作的重要性，意識到英語學(xué)習(xí)是對語言技能的掌握，只有提高自身的英語水平，才能在今后的工作中更勝一籌。在高職英語教學(xué)中，常常以教師的教為主，將教材看作學(xué)習(xí)的重點，不能靈活使用教學(xué)方法，以至于課堂的枯燥，造成學(xué)生學(xué)習(xí)的被動，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，以教材為主，過分依賴教師的講解，對學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的熱情，對英語的學(xué)習(xí)缺乏主動性與獨立性。英文電影的教學(xué)模式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.為高職提供目的語言實踐機會

英文電影教學(xué)，將電影的情節(jié)帶入到課堂中去，讓學(xué)生處于全英文的環(huán)境中，提高英語語言的感受性，提高自身的學(xué)習(xí)能力。在英語教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能力，將自己置身于電影中去，結(jié)合具體情境加深對國家的人文歷史等的了解，進而了解語言的歷史發(fā)展。

英文電影增加了學(xué)生的視覺沖擊，提高學(xué)生的聽說能力，讓學(xué)生在電影情境中提高語言交流能力，適時讓學(xué)生抒發(fā)內(nèi)心的感受，增加他們口語交際的機會。在培養(yǎng)口語的同時，提高學(xué)生的英語語感，增加詞匯量的積累，模仿電影的節(jié)奏、語速、語感等，提高學(xué)生的口語能力。

3.有利于滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求

高職學(xué)校的英語教學(xué)中，由于學(xué)生的層次不同，對于英語的掌握水平也各不相同，他們的需求層次也不同。教師只有根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，才能因材施教，更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中尊重學(xué)生的差異，靈活地選擇教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容。教師可以根據(jù)學(xué)生的需求合理地選擇影片，幫助每一位學(xué)生都能獲得發(fā)展，對于英語水平較好的學(xué)生可以選擇富有教育意義的全英文影片，幫助學(xué)生更好地掌握英語的發(fā)音，理解語言的歷史文化及內(nèi)涵；對于水平一般的學(xué)生可以選擇有中文對照字幕的影片，更好地幫助學(xué)生理解影片，可以重復(fù)放映幾次，直到學(xué)生都能很好地把握電影的大意，有利于建立他們的信心，更努力地學(xué)習(xí)英語。

二、英文電影在英語教學(xué)的應(yīng)用

高職英語教學(xué)中，合理運用英文電影教學(xué)幫助學(xué)生提高英語聽說能力，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)他們樹立良好的學(xué)習(xí)觀，真正體驗到語言學(xué)習(xí)的樂趣。教師在課堂上要更加注重對聽說能力的培養(yǎng)，合理運用教學(xué)方法，提高自身的創(chuàng)新能力，調(diào)動課堂的積極氛圍，幫助學(xué)生更加直觀地進行英語的學(xué)習(xí)。

1.合理選擇英文電影

在英文電影教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況進行電影的選擇，太難或太易都不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。進行英語教學(xué)時，以提高學(xué)生的英語聽說能力為基本原則，合理選擇電影的題材，有針對性地選擇與教學(xué)內(nèi)容相符合的英文電影，達到提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的目的，讓學(xué)生從欣賞電影中獲得對于語言感受性的提高。電影的內(nèi)容以反映社會實際、積極向上為主，語言通俗易懂，內(nèi)容豐富有趣，口語發(fā)音清晰，讓學(xué)生置身電影，模仿語言，由淺入深，真正提高對語言的學(xué)習(xí)。

2.英文電影在教學(xué)中的應(yīng)用

教師在播放影片之前，可以對于該影片進行簡單的介紹，從電影的內(nèi)容上引導(dǎo)學(xué)生的關(guān)注，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)影片的語言特色，模仿影片的語言，進而提高自己的口語水平。在高職英語教學(xué)中，普遍存在著學(xué)生書面表達得到了很大的提高，而英語的聽說能力僅僅局限于表面，很多學(xué)生在英語交流時，難以開口或者僅僅會幾句簡單的問答，中式英語的發(fā)音現(xiàn)象嚴(yán)重。

教師也可以根據(jù)影片進行問答，鼓勵學(xué)生盡量用英語回答，讓他們的口語得到及時鞏固，將所學(xué)運用到實際課堂中去，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，進而提高學(xué)生的口語能力。

3.適當(dāng)減少英語教師講解比重，調(diào)動學(xué)生積極發(fā)言

在英語教學(xué)中，教師要盡可能地提高學(xué)生主動發(fā)言的機會，可以根據(jù)英文電影做即興的演講，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，教師可以根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進行適當(dāng)點撥，引導(dǎo)他們積極思考，不斷進步。學(xué)生只有勇于實踐，將自己的所學(xué)展現(xiàn)出來，才能讓教師有針對性地調(diào)整教學(xué)方法，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)營造生動有趣的氛圍，進而提高學(xué)生的表達能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在表達中發(fā)現(xiàn)問題，不斷成長。

三、小結(jié)

英語在國際社會上扮演著越來越重要的角色，英語在國際上作為一門重要的語言，這也要求我們要好好掌握這門學(xué)科，將其發(fā)展為自己的優(yōu)勢。英語教學(xué)時，最重要的是對學(xué)生聽和說能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的英語水平，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到最基本的口語與聽說技巧。

參考文獻

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