教育游戲融入小學(xué)英語教學(xué)的模式的建設(shè)及其實現(xiàn)

楊姣

摘 要：小學(xué)英語在小學(xué)教育中占有重要地位，也是現(xiàn)階段我國教育的一個重點，加強小學(xué)英語教育是為了培養(yǎng)全球化趨勢下的全面人才。小學(xué)階段的英語教育對于學(xué)生來說非常重要，能為未來學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)。小學(xué)階段的學(xué)生都比較好動貪玩，沒有足夠?qū)Ｗ⒌淖⒁饬θミM行英語學(xué)習(xí)，所以要做好小學(xué)階段的英語教育，教師應(yīng)采取游戲教學(xué)法對小學(xué)生進行教育，教師在教學(xué)過程中，要尊重小學(xué)生這一階段的成長特點，并針對小學(xué)生的這一特點對小學(xué)英語教學(xué)課堂進行設(shè)置，將教育游戲融入到小學(xué)英語教學(xué)中，建立這種教學(xué)模式并應(yīng)用在小學(xué)英語教學(xué)中，將教育游戲融入到小學(xué)英語教學(xué)中，使得英語教學(xué)質(zhì)量明顯提升。因此本文針對教育游戲融入小學(xué)英語教學(xué)的模式建設(shè)與實現(xiàn)進行了研究與分析。

關(guān)鍵詞：教育游戲；小學(xué)英語教育；模式建立與實現(xiàn)

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）04-048-01

游戲是目前小學(xué)生較為關(guān)注的話題，將教育游戲融入到小學(xué)英語教學(xué)中對這種教學(xué)模式的建設(shè)與實現(xiàn)具有重要意義，教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用能夠促進小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前小學(xué)階段的英語教育在小學(xué)教育中即是備受矚目的學(xué)科，又是具有一定教學(xué)困難的學(xué)科。傳統(tǒng)的小學(xué)英語教學(xué)模式較為單一且死板，在英語教學(xué)課堂上很難集中小學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，因此造成了小學(xué)英語教學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率無法得到提高的現(xiàn)象，因此教師為集中學(xué)生注意力，提高教學(xué)質(zhì)量，教師在不斷地進行教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，教育游戲融入到小學(xué)英語教育中對下學(xué)生英語水平的提高具有重要作用，這種教學(xué)模式的建設(shè)與實現(xiàn)正符合了小學(xué)生這一階段的特征，從而大大提升了小學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率與教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、教育游戲融入小學(xué)英語教學(xué)的模式建設(shè)與實現(xiàn)的重要意義

首先將教育游戲融入到小學(xué)英語教學(xué)中，能夠改變原有的傳統(tǒng)英語教學(xué)模式，提升小學(xué)英語教學(xué)的教學(xué)新意。教育游戲融入到小學(xué)英語教學(xué)中的重要意義就在于這種教學(xué)模式的建設(shè)，成功打破了原有傳統(tǒng)教學(xué)模式，在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，老師確實是充分發(fā)揮了自身指導(dǎo)作用，整個課堂下來老師都是作為主角的角色在對學(xué)生進行英語教學(xué)，學(xué)生不得不對老師教的內(nèi)容進行聽講，使得整個小學(xué)英語教學(xué)課堂的課堂氣氛都十分壓抑，久而久之小學(xué)生就會對這種英語教學(xué)課堂無法產(chǎn)生任何興趣，同時也嚴重影響了小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。因此，將教育游戲融到到小學(xué)英語教學(xué)中，通過這種教學(xué)模式的建設(shè)與實現(xiàn)，使得小學(xué)英語教學(xué)課堂的角色不在那么死板，使得小學(xué)生在英語課堂上也能盡情發(fā)揮自己的想法，提升了小學(xué)英語教學(xué)課堂的課堂趣味性，學(xué)生在這種愉悅的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)，能夠很好的對小學(xué)英語知識進行掌握，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提升了小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率。教育游戲融入小學(xué)英語教學(xué)的模式的建設(shè)于實現(xiàn)對于小學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語具有重要意義。

二、教育游戲融入小學(xué)英語教學(xué)的模式建設(shè)及實現(xiàn)的具體措施

1、設(shè)計科學(xué)合理的教學(xué)方案

要將教育游戲融入到小學(xué)英語教育中，教師首先就要進行科學(xué)合理的教學(xué)方案設(shè)計。設(shè)置科學(xué)合理的教學(xué)方案主要分為兩個方面：一方面是教育游戲要與教學(xué)內(nèi)容具有可以互相連接轉(zhuǎn)換的切入點，以便于在進行英語教學(xué)時能夠順理成章的將教育游戲融入到英語教學(xué)中，通過游戲與教學(xué)的聯(lián)系分析，找到好的切入點，這樣會使學(xué)生在愉快的參與教育游戲中的同時也能馬上進入到英語教學(xué)的學(xué)習(xí)中去，不會產(chǎn)生不適應(yīng)的心理。另一方面就是需要打破教育游戲與教學(xué)的隔閡，將兩者的隔閡打破之后就能夠很好的將教育游戲與英語教學(xué)連通在一起，將教育游戲與小學(xué)英語教學(xué)看作一個整體，使得學(xué)生能夠在游戲中對英語知識進行深刻掌握，提高小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率，真正感受英語教學(xué)知識的樂趣。

2、靈活運用游戲特點

靈活的運用游戲特點是將教育游戲融入到小學(xué)英語教學(xué)中的重要教學(xué)策略，教育游戲主要有兩個特點就是益智性和趣味性，因此在利用教育游戲時要充分發(fā)揮這兩個特點才能真正實行教育游戲在英語教學(xué)中的作用。就教育游戲的趣味性來說，傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式較為單調(diào)，但是教育游戲卻有著很強的娛樂性質(zhì)，因此將教育游戲融入到小學(xué)英語教學(xué)中，可以將教育游戲的歌唱、舞蹈等元素加入到小學(xué)英語教學(xué)中，這樣學(xué)生在英語教學(xué)課堂中既能感受到教育游戲帶來的樂趣又能對教師教課的知識進行有效掌握，做到了在游戲中學(xué)知識。在小學(xué)英語的教學(xué)實踐中，《字母歌》的應(yīng)用很好的體現(xiàn)了小學(xué)英語教學(xué)中靈活運用游戲特點的教學(xué)策略。

結(jié)束語：小學(xué)英語教學(xué)是小學(xué)教育中的重要教育內(nèi)容之一，積極建設(shè)創(chuàng)新的教學(xué)模式對于小學(xué)生英語教學(xué)質(zhì)量的提高以及英語水平的提高具重要意義。將教育游戲融入到小學(xué)英語教學(xué)的模式的建設(shè)與實現(xiàn)，可以更好的帶動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣愛好，提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)成果。教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用能夠在很大程度上活躍小學(xué)英語課堂氛圍，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)小學(xué)英語知識時形成感性知識，提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，促進小學(xué)生全面發(fā)展以及個人素養(yǎng)養(yǎng)成，同時也能夠提升小學(xué)生的德文化素養(yǎng)與思想品德修養(yǎng)。但是教育游戲的弊端也是不能被忽視的，教師在將教育游戲利用到小學(xué)英語教學(xué)中時要盡量揚長避短，為教育游戲融入到小學(xué)英語教學(xué)的模式建設(shè)與實現(xiàn)提供良好環(huán)境，使得教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中順利實施，幫助學(xué)生為日后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。endprint