對(duì)中職學(xué)校攝影教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

杜嘯

【摘 要】攝影教學(xué)是中職專業(yè)教學(xué)一門重要的內(nèi)容。本文，筆者將結(jié)合自己的工作實(shí)踐，從重視攝影教學(xué)的重要意義和提高中職攝影專業(yè)教學(xué)實(shí)效的策略等方面來闡述對(duì)中職攝影專業(yè)教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)，以期為同行提供一些借鑒。

【關(guān)鍵詞】中職；攝影；教學(xué)；意義；策略

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）22-0200-01

攝影教學(xué)是中職學(xué)校一門重要的課程，重視開展攝影教學(xué)，可以指導(dǎo)學(xué)生掌握更多的攝影專業(yè)知識(shí)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此要重視中職學(xué)校的攝影專業(yè)教育教學(xué)，為學(xué)生學(xué)到更多的技能專業(yè)知識(shí)提供良好的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂地成長。

一、重視攝影教學(xué)的重要意義

（一）有利于中職學(xué)生專業(yè)技能水平的不斷提升。在社會(huì)的不斷進(jìn)步和人們生活水平普遍提高的社會(huì)大背景下，攝影器材和攝影技術(shù)在人們的工作生活和學(xué)習(xí)中得到越來越廣泛的應(yīng)用。而且隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，攝影器材的操作變得越來越簡單。中職學(xué)校的學(xué)生在經(jīng)過一定時(shí)間的專業(yè)指導(dǎo)和訓(xùn)練后，都可以使用攝影器材拍攝出具有一定藝術(shù)水準(zhǔn)的照片，并且能夠正確地對(duì)拍攝照片的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生科技知識(shí)應(yīng)用能力和動(dòng)手操作能力，有利于提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

（二）有利于學(xué)生審美素養(yǎng)的不斷提高。攝影創(chuàng)作的過程是發(fā)現(xiàn)美、定格美、審視美、欣賞美好事物的過程，也是一個(gè)攝影技術(shù)進(jìn)行交流的過程。在攝影教學(xué)中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生捕捉生活中的美好事物，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加攝影展覽、攝影比賽，還可以在網(wǎng)絡(luò)空間里進(jìn)行展示。教師要注意對(duì)學(xué)生的攝影作品給予積極的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，讓學(xué)生體驗(yàn)到參與攝影活動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生愛好攝影的情感，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，促進(jìn)學(xué)生審美素養(yǎng)的全面提高。

（三）有利于培養(yǎng)中職學(xué)生的自信心，讓學(xué)生更全面客觀地認(rèn)識(shí)自己。升入中職學(xué)校的大部分學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)普遍比較薄弱，缺少自信心，對(duì)學(xué)習(xí)、生活或多或少存在一定的自卑心理。而在中職攝影教學(xué)中，學(xué)生每一次攝影實(shí)踐都是發(fā)現(xiàn)美的過程，也是一個(gè)培訓(xùn)技能的過程，在教學(xué)中，教師要注重對(duì)學(xué)生的攝影作品進(jìn)行積極中肯的評(píng)價(jià)，尋找出學(xué)生攝影作品中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生感受到參與攝影學(xué)習(xí)的快樂和成就感，感受到教師和學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生樹立學(xué)好攝影專業(yè)知識(shí)和技能的自信心，讓學(xué)生更全面客觀地認(rèn)識(shí)自我，增加對(duì)學(xué)習(xí)和生活的信心。

二、提高中職攝影專業(yè)教學(xué)實(shí)效的策略

（一）教師要不斷更新教學(xué)理念，提高自身的綜合素養(yǎng)。新時(shí)期的中職各學(xué)科教育教學(xué)中，作為教育工作者如果不思進(jìn)取，不努力更新知識(shí)，就會(huì)跟不上時(shí)代發(fā)展的腳步，不能滿足社會(huì)發(fā)展的要求。因此，在新時(shí)期的中職攝影專業(yè)教學(xué)中，教師要不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)攝影攝像專業(yè)的新知識(shí)、新技能，努力提高自身的攝影攝像專業(yè)水平，提高自己的教育教學(xué)技能。同時(shí)，教師要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是攝影學(xué)習(xí)的主人，在平時(shí)的教學(xué)中，教師要走到班集體當(dāng)中去，細(xì)致了解班級(jí)每一個(gè)學(xué)生的攝影知識(shí)基礎(chǔ)、攝影水平高低、學(xué)習(xí)能力、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好等實(shí)際情況，民主平等地對(duì)待所教的每一個(gè)學(xué)生，努力做到因材施教，關(guān)注學(xué)生在參與中職攝影學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度，善于尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，并給予積極的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生攝影學(xué)習(xí)效率的不斷提高。

（二）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)相機(jī)操作，培養(yǎng)學(xué)生攝影技能。在中職攝影教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生了解鏡頭的成像原理，掌握相機(jī)的基本操作技術(shù)知識(shí)。首先指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用光線。攝影家的工作就是把日常社會(huì)生活和大自然中稍縱即逝的平凡事物轉(zhuǎn)化為不朽的視覺圖像，光線在其中發(fā)揮著重要的作用。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)處理和運(yùn)用光錢，可以把平凡變成神奇。其次，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提煉攝影主題，學(xué)會(huì)構(gòu)圖。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)突出拍攝的主體，恰當(dāng)處理與配體之間的關(guān)系，整理出一個(gè)藝術(shù)性較高的畫面，反映出新穎的具有社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義的主題，讓畫面更加整潔完美，從而很好表現(xiàn)攝影者的思想情感和拍攝意圖。

在教學(xué)中，教師要對(duì)學(xué)生拍攝的作品給予積極的點(diǎn)評(píng)，并對(duì)學(xué)生在照片中存在的問題提出改進(jìn)的意見，然后讓學(xué)生針對(duì)照片中出現(xiàn)的問題再次進(jìn)行拍攝練習(xí)，直到問題得以解決，拍出比較滿意的照片，這樣促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的攝影的基本知識(shí)，讓學(xué)生更好地掌握拍攝技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美，認(rèn)識(shí)社會(huì)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。

（三）不斷優(yōu)化教學(xué)方法，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。在中職攝影教學(xué)中，教師要根據(jù)中職專業(yè)技能培養(yǎng)的實(shí)際需要，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的攝影專業(yè)技能的教育教學(xué)，注重靈活運(yùn)用課程實(shí)訓(xùn)、模擬實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等多種實(shí)踐方式，指導(dǎo)學(xué)生通過不斷練習(xí)，熟練掌握相機(jī)的操作方法，熟練掌握攝影曝光控制、景深控制、色彩控制等技能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)能力。

總之，在中職攝影教學(xué)中，教師要不斷更新教育教學(xué)理念，從學(xué)生的實(shí)際學(xué)情出發(fā)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，重視實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生掌握攝影專業(yè)技能，提高學(xué)生對(duì)美好事物的把握能力，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的藝術(shù)觀念和積極向上的人生態(tài)度，促進(jìn)中職攝影教學(xué)實(shí)效的不斷提高。