基于科學(xué)素養(yǎng)的初中物理實踐教學(xué)

顧潤苗

課本是教學(xué)之本，教師一旦離開而自我發(fā)揮，必然嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。如果僅局限于課本，不敢超越課本一點，那么教學(xué)就會變得十分狹窄，學(xué)生的知識面也就局限于課本，這不利于學(xué)生應(yīng)用知識及拓展思維。因此，教學(xué)要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，又必須超越課本。然而，超越要有個度，這個度就是要緊密聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，不能脫離課本。幾年來，筆者在“依據(jù)課本，超越課本”的思想指導(dǎo)下，從新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生走向生活、走進(jìn)社會，開展與學(xué)科有著密切聯(lián)系的實踐活動，提高了學(xué)生動手實踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

一、緊扣教材，設(shè)計活動

1.細(xì)心備課，尋找學(xué)科知識與實踐活動的最佳契合點

南宋詩人陸游曾說過：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！币刮锢碚n更出彩，必須輔助實踐教學(xué)，發(fā)揮活動的育人功能。

首先，在理解教材編寫意圖的基礎(chǔ)上，從三維目標(biāo)上整體把握和挖掘教材中適合青少年開展活動的知識點。例如，學(xué)習(xí)超聲波時，可以介紹雷達(dá)知識；學(xué)習(xí)力的相互作用時，可以介紹我國航空航天事業(yè)的發(fā)展及火箭發(fā)射的簡單原理；學(xué)習(xí)壓強時，可以介紹現(xiàn)代建筑使用空心磚的科學(xué)道理；學(xué)習(xí)浮力和浮沉條件應(yīng)用時，可以介紹我國造船航海史、航母、蛟龍?zhí)枬撏У取Ｈ绻處熌芙?jīng)常把學(xué)科教學(xué)和實踐活動有機結(jié)合，不僅能使課堂有血有肉、生動有趣，還會使學(xué)生倍感興奮和自豪，情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)也就順其自然地達(dá)成。

其次，時刻關(guān)注世界及我國最新科技發(fā)展動態(tài)，適時把世界最新的科技發(fā)展成果與學(xué)生分享，如“磁懸浮”“超導(dǎo)現(xiàn)象”“神舟十一號”“天眼”等。在課前，利用幾分鐘時間和學(xué)生一起交流，把這些信息編成一些物理習(xí)題，學(xué)生非常樂意解答這些問題。這些活動為學(xué)生開辟了一條獲得科學(xué)知識的渠道，擴大了視野，拓寬了知識，同時，也彌補了教材內(nèi)容滯后于當(dāng)代科技發(fā)展的不足。學(xué)生如果從小就能經(jīng)常關(guān)心影響祖國和人類發(fā)展的重大課題，就能持續(xù)地激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

2.用心設(shè)計，努力使實踐活動豐富而活潑

在學(xué)習(xí)流速與壓強的關(guān)系及其應(yīng)用時，筆者用電吹風(fēng)和乒乓球做了一個“小球跟我走”的趣味實驗，學(xué)生看后都很激動，學(xué)習(xí)的熱情高漲。學(xué)完熔化和凝固，讓學(xué)生利用假期制作“凍豆腐”，讓學(xué)生注意觀察與普通豆腐相比形狀上的變化，再讓學(xué)生將“凍豆腐”取出自然解凍，并將其切開，觀察其內(nèi)部有什么變化，從而讓學(xué)生從實踐活動中體會物態(tài)變化的神奇。

這些小實驗、小活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生動手、動腦的能力，從而有利于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高。

二、走進(jìn)生活，真實體驗

1.注重課堂，放眼課外

根據(jù)初中物理學(xué)科特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，組織有針對性的社會調(diào)查，嘗試寫調(diào)查報告，再進(jìn)行相互交流與總結(jié)。經(jīng)常開展這類活動，可以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會和諧發(fā)展、珍惜資源、重視環(huán)保的意識。

例如，在學(xué)習(xí)太陽能知識時，學(xué)生開展了關(guān)于太陽能熱水器的社會調(diào)查。學(xué)生樂此不疲，有的查閱說明書，和前輩交流；有的走訪商店向?qū)I(yè)人員請教；有的上網(wǎng)查詢，走親訪友……一周后，大家把調(diào)查報告拿出來相互交流。有一位學(xué)生提出了自己的見解：新建造的房屋可以在整個屋面上鋪上大型太陽能熱水器，這樣可以充分利用太陽能，降低經(jīng)濟成本，可以利用太陽能提供電能，并且將多余的電能并入國家電網(wǎng)，還可以利用太陽能熱水器給居民提供熱水。這真是經(jīng)濟環(huán)保、節(jié)能減排的好主意。

2.利用器材，自制模型

學(xué)生收集了航天飛機的原理和其在國防、經(jīng)濟建設(shè)中重要作用的信息，以及我國神州系類飛船的資料，極大地提高了制作模型的興趣和信心。學(xué)生課余收集了礦泉水瓶、橡皮管、膠帶、打氣筒及其他必要的工具，自己先設(shè)計好模型，再動手制作?；顒又?，教師鼓勵大家在設(shè)計和制作的過程中根據(jù)采集到的材料發(fā)揮豐富的想象力，讓自己的個性在活動中充分展現(xiàn)。一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)模型在發(fā)射時會東倒西歪，雖經(jīng)多次調(diào)試，問題始終無法解決。幾位同學(xué)相互商量，反復(fù)琢磨，從“火箭發(fā)射支架”的重要原理得到啟發(fā)，用幾根木棍做成支架，讓“火箭”發(fā)射時更穩(wěn)定。學(xué)生還興奮地把模型命名為“神州十二號”，并編寫了制作模型的說明過程及需要的材料。

三、不斷反思，升華收獲

物理學(xué)科與生活、生產(chǎn)實際聯(lián)系非常緊密，課本中也有許多適合開展科學(xué)實踐活動的內(nèi)容。眾所周知，要真正搞好物理學(xué)科教學(xué)，必須充分利用當(dāng)?shù)馗黝惪破召Y源，開展各類科學(xué)實踐活動。學(xué)生參與活動的過程，也是他們鞏固、深化、活化學(xué)科知識的過程，這個過程對學(xué)生逐步掌握科學(xué)方法、增強實踐能力、提高科學(xué)素養(yǎng)、陶冶高尚情操、樹立遠(yuǎn)大理想有著不可估量的作用。

1.教師在組織實踐活動前必須關(guān)注活動的生活性

教師應(yīng)該圍繞教材內(nèi)容充分挖掘各種教育資源，特別要充分利用社會上優(yōu)質(zhì)教育資源，如企業(yè)、研究所、展覽館、互聯(lián)網(wǎng)等。著名的教育家陶行知先生說：“生活即教育?！薄叭巳私晕釒?，處處有學(xué)問?！睂W(xué)生在社會的大課堂里可以拓寬知識和加深理解課本知識，尤其是可以獲得大量的感性知識，而社會實踐正是我們的學(xué)生最缺乏的東西，所以，青少年學(xué)生必須要補上“社會實踐”這一課。教師在設(shè)計和安排活動時，要盡可能多地了解和思考學(xué)生已經(jīng)掌握的各學(xué)科知識點，并以此為出發(fā)點，結(jié)合學(xué)生已有經(jīng)驗來開展實踐活動。這些實踐活動，很容易引起學(xué)生的興趣，使其能主動投入，德育工作也可很自然地滲透其中。這也有利于實踐活動生動形象、可持久地開展起來，有利于幫助學(xué)生提升綜合科學(xué)素養(yǎng)。

2.教師應(yīng)關(guān)注實踐活動的有效性和可行性

教師應(yīng)該從學(xué)校課堂內(nèi)外結(jié)合來綜合考慮，從適應(yīng)初中學(xué)生的心理特征和生理特征來選擇實踐活動內(nèi)容。例如，開展科普交流應(yīng)注意要結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容選題，盡可能多地選用我國現(xiàn)代化建設(shè)中的最新成就，教師要做“有心人”，平時多搜集、勤積累；開展觀看視頻及資料時應(yīng)注意要在活動前向?qū)W生宣布觀看目的、要求和程序，明確觀看內(nèi)容，必須強調(diào)組織性、紀(jì)律性，確保學(xué)生觀有所獲；開展科技制作活動應(yīng)注意要大力提倡創(chuàng)新，教師要經(jīng)常激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望，鼓勵學(xué)生用已學(xué)到的知識和已有的經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計。在活動中，教師要始終關(guān)注每一個與安全有關(guān)的細(xì)節(jié)，及時做好教育和預(yù)防工作，以確保實踐活動安全、順利、健康地開展。endprint