走“新優(yōu)質(zhì)”之路 辦人民滿意學(xué)校

吳忠　萬(wàn)晨潔

辦人民滿意的教育，既是政府對(duì)人民的承諾，也是政府治理教育的宗旨。何為人民滿意的教育？簡(jiǎn)單地說(shuō)就是要滿足人民對(duì)教育的期待，而“有學(xué)上，有好學(xué)上”是其最基本的需求。

無(wú)錫市新城中學(xué)自確立為無(wú)錫市25所新優(yōu)質(zhì)培育項(xiàng)目后，積極呼應(yīng)地方社會(huì)對(duì)促進(jìn)教育公平和變革教育發(fā)展方式的迫切需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，重訂發(fā)展規(guī)劃，重塑教育形象，培育形成正確的教育觀和質(zhì)量觀，立足教育實(shí)際，辦人民滿意的學(xué)校。

一、目標(biāo)引領(lǐng)：從“分?jǐn)?shù)本位”到“素質(zhì)本位”

“辦人民滿意的教育”著眼于提升全體學(xué)生的整體素質(zhì)，瞄準(zhǔn)的是教育均衡發(fā)展，折射的是教育公平，體現(xiàn)的是學(xué)生的全面發(fā)展、特長(zhǎng)成長(zhǎng)和成功教育。每一位學(xué)生都是民族的未來(lái)，每一位學(xué)生都是家庭的希望，我們無(wú)法挑選生源，但是我們要對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。新城中學(xué)的學(xué)生65%以上為無(wú)錫市“新市民”子女，他們來(lái)自五湖四海，教育教學(xué)基礎(chǔ)薄弱。為培育社會(huì)主義事業(yè)的廣大建設(shè)者和接班人，我們的育人理念必須轉(zhuǎn)變：不與民辦比分?jǐn)?shù)，更要關(guān)注學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，讓每位學(xué)生在原基礎(chǔ)上都能得到充分發(fā)展、個(gè)性張揚(yáng)。

“成就每一位教師，教好每一位學(xué)生”是全體新城人的理想和目標(biāo)。學(xué)校教育的根本使命是“使人成人”，新城中學(xué)以校名的諧音“信誠(chéng)”為校訓(xùn)就是基于“成才先成人”的認(rèn)識(shí)。

信—追求信念，堅(jiān)守信譽(yù)，滿懷信心

誠(chéng)—為人誠(chéng)懇，做事誠(chéng)實(shí)，處事誠(chéng)真

學(xué)校的育人目標(biāo)確定為培養(yǎng)具有“信誠(chéng)”品質(zhì)的合格公民，我們定義的信誠(chéng)品質(zhì)是：體魄強(qiáng)健，心理陽(yáng)光，勇?lián)?zé)任，友愛(ài)待人，追求積極，學(xué)習(xí)主動(dòng)，個(gè)性鮮明，發(fā)展全面。

學(xué)校重修了評(píng)價(jià)制度，以評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，借助制度考評(píng)，促使育人理念的落地。

二、問(wèn)題研究：從深入調(diào)查到落實(shí)改進(jìn)

為了解辦學(xué)不足，學(xué)校深入教師、家長(zhǎng)、學(xué)生中去，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、家委會(huì)代表座談會(huì)、理事會(huì)等，多渠道聽(tīng)取廣泛意見(jiàn)，把教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的訴求進(jìn)行逐條梳理匯總，逐條研究改進(jìn)措施，及時(shí)回應(yīng)群眾需求，努力提升辦學(xué)聲譽(yù)。

針對(duì)問(wèn)卷調(diào)查反映較集中的食堂伙食問(wèn)題，學(xué)校改進(jìn)食堂運(yùn)作模式，降低生產(chǎn)成本，提高飯菜品質(zhì)，搞好衛(wèi)生清潔，依據(jù)學(xué)生的訴求探索口味各異、菜品豐富的新菜肴，配備小點(diǎn)心、飲料等，提升學(xué)生舌尖上的滿意度。利用學(xué)校公眾平臺(tái)，定期公布每周菜單，接受社會(huì)大眾的監(jiān)督。加強(qiáng)食堂值班人員的日常巡邏和定期座談，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題加以糾正，維持正常用餐秩序。

針對(duì)家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的校門(mén)口交通擁堵問(wèn)題，學(xué)校通過(guò)人大提案向上級(jí)有關(guān)部門(mén)建議，經(jīng)多次會(huì)談，制定對(duì)策方案。在上級(jí)部門(mén)的有力配合下，移位校門(mén)口的公交站臺(tái)，重新調(diào)整路口信號(hào)燈設(shè)置。公安交警部門(mén)增派人手，早晚定點(diǎn)校門(mén)口值勤。德育部門(mén)實(shí)行分時(shí)錯(cuò)峰放學(xué)，劃定家長(zhǎng)停車區(qū)域，設(shè)立學(xué)生流動(dòng)值班崗位協(xié)助學(xué)校行政值班疏導(dǎo)交通。去年學(xué)校通過(guò)大量的協(xié)調(diào)，增設(shè)了北門(mén)，分流部分學(xué)生的接送問(wèn)題，緩解交通壓力，進(jìn)一步提升家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的綜合滿意度。

三、項(xiàng)目推進(jìn)：從“生死門(mén)”到“開(kāi)心樂(lè)園”

當(dāng)一個(gè)學(xué)生無(wú)法忍受“以分?jǐn)?shù)為核心”的學(xué)校教育觀時(shí)，他會(huì)做什么？前幾年有位學(xué)生在班級(jí)門(mén)上悄悄寫(xiě)下“生死門(mén)”時(shí)，新城人陷入了深深的思考……

學(xué)校本是學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)和需要，因材施教，根據(jù)不同的基礎(chǔ)狀況、興趣愛(ài)好、個(gè)性特長(zhǎng)，創(chuàng)新適切的教育方法，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使人人有目標(biāo)、人人有方向、人人能努力、人人能進(jìn)步，讓學(xué)生真正樂(lè)在進(jìn)步中。只有學(xué)生滿意了，家長(zhǎng)才能滿意，只有家長(zhǎng)滿意了，學(xué)校才能在人民滿意的道路上越走越堅(jiān)定。

為此，學(xué)校制定《三年發(fā)展規(guī)劃》，以“規(guī)劃引領(lǐng)、工程支撐、項(xiàng)目推進(jìn)、評(píng)估提升”為培育原則，打造“文化融心工程”“德育潤(rùn)心工程”“教學(xué)慧心工程”“特色悅心工程”“管理凝心工程”，通過(guò)有細(xì)節(jié)的德育、有品質(zhì)的課堂、有差異的作業(yè)、有選擇的課程以及豐富的活動(dòng)和多元的評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生的共同發(fā)展。

1.堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，在“謀”上動(dòng)腦筋

學(xué)校以構(gòu)建學(xué)生成長(zhǎng)共同體、推進(jìn)同伴導(dǎo)師制、完善小組合作學(xué)習(xí)為經(jīng)線，以豐富多樣的德育活動(dòng)為緯線，構(gòu)筑學(xué)校德育發(fā)展新路徑，讓德育活動(dòng)落地生根、與時(shí)俱進(jìn)。

（1）積極德育，創(chuàng)新實(shí)踐。低重心管理職能下沉，發(fā)揮級(jí)部管理合力。設(shè)置級(jí)部管理委員會(huì)，既統(tǒng)一學(xué)校各條線部門(mén)管理，又有獨(dú)立行使教育教學(xué)管理的權(quán)力。實(shí)施“班主任提升規(guī)劃”，建立班主任工作室，聘任班主任導(dǎo)師，實(shí)行雙班主任制度，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)能力。聘請(qǐng)專業(yè)心理教師，成立心理咨詢團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展素質(zhì)拓展，加強(qiáng)學(xué)生心理健康疏導(dǎo)。注重學(xué)生生存能力的培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)青春期活動(dòng)中心、生命科學(xué)教育室、防震減災(zāi)室等，教會(huì)學(xué)生沉著應(yīng)對(duì)緊急情況。創(chuàng)新家校聯(lián)系模式，成立“家長(zhǎng)義工”參與監(jiān)考、協(xié)勤等，設(shè)立“家長(zhǎng)會(huì)客廳”組織校外家庭聯(lián)盟活動(dòng)，讓家長(zhǎng)自愿成為德育工作的一大亮點(diǎn)。

（2）豐富活動(dòng)，潤(rùn)物無(wú)聲。團(tuán)委和少先隊(duì)活動(dòng)緊緊圍繞學(xué)校德育目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了許多有成效的特色活動(dòng)，如“愛(ài)心義賣”“誠(chéng)信考場(chǎng)”“紅領(lǐng)巾快閃”“十四歲成長(zhǎng)儀式”等，使德育活動(dòng)達(dá)到“風(fēng)過(guò)留痕、雁過(guò)留聲”的效果，提升德育溫度，讓學(xué)生終生難忘。學(xué)校挖掘“信誠(chéng)”文化精髓，鍛造學(xué)生內(nèi)化行為。大力開(kāi)展校園文化、班級(jí)文化建設(shè)，物化班級(jí)小組文化建設(shè)成果，培養(yǎng)小組文化宣講員，豐富班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)涵，創(chuàng)新文化建設(shè)手段，積極營(yíng)造班級(jí)文化氛圍。

（3）積極評(píng)價(jià)，滴水穿石。學(xué)校構(gòu)建了以積極心理學(xué)為指導(dǎo)的過(guò)程式德育評(píng)價(jià)體系，以星級(jí)晉升為手段，定期評(píng)選星級(jí)小組，將學(xué)生多渠道展示作為學(xué)生入團(tuán)和評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生的重要指標(biāo)。以不同級(jí)別的“信誠(chéng)卡”為載體，一方面對(duì)學(xué)生、小組和班級(jí)學(xué)習(xí)生活中取得的成績(jī)及時(shí)鼓勵(lì)，根據(jù)獲獎(jiǎng)次數(shù)進(jìn)行“晉級(jí)制”獎(jiǎng)勵(lì)；另一方面，學(xué)校開(kāi)設(shè)“信誠(chéng)超市”，學(xué)生憑獲得的“信誠(chéng)卡”選購(gòu)心儀獎(jiǎng)品。通過(guò)積極的評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化了學(xué)生的良好行為，見(jiàn)證了學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，記錄著學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡。endprint

2.堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為根本立足點(diǎn)，在“實(shí)”上出真招

學(xué)校勇于探索教學(xué)實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新，既鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，又重視對(duì)發(fā)展不利學(xué)生的教學(xué)補(bǔ)償，把學(xué)生發(fā)展真正落實(shí)到課堂細(xì)節(jié)和學(xué)校的日常生活中，促進(jìn)教師自主教研、經(jīng)驗(yàn)分享。

（1）品質(zhì)課堂，授人以“漁”。學(xué)校以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，從“選課走班”到“助導(dǎo)結(jié)合”，采用學(xué)生自主、互助，教師幫助、指導(dǎo)的教學(xué)方法，以小組合作為基礎(chǔ)，讓學(xué)生更主動(dòng)積極地去獲取知識(shí)，發(fā)展各自的能力，打造高品質(zhì)課堂。學(xué)校加強(qiáng)課堂的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，每學(xué)期確立課堂質(zhì)量月，全體教師和行政人員深入課堂相互學(xué)習(xí)，各自展示自己的教學(xué)藝術(shù)。定期舉辦“信誠(chéng)杏壇”，共同研討教學(xué)中遇到的難題，分享教學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)，加快青年教師成長(zhǎng)?；跓o(wú)線接入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)未來(lái)教室，利用觸摸屏、智能平板、智能一體機(jī)黑板等裝備設(shè)施的投入，更便于課堂師生交互、智能化，打造現(xiàn)代化智慧課堂。

（2）分層作業(yè)，以人為本。學(xué)校打破單一的文本化作業(yè)形式，采取作業(yè)“層級(jí)化”策略，針對(duì)不同發(fā)展水平的學(xué)生，作業(yè)層次分為基礎(chǔ)、提高、探究三類。通過(guò)這三類作業(yè)的布置，使不同學(xué)力的學(xué)生都能有所提高、有所突破，都能感受到成功的喜悅。學(xué)校啟動(dòng)學(xué)科校本作業(yè)的編制工程，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和本校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，分學(xué)段編制相應(yīng)的學(xué)科作業(yè)冊(cè)，提高課后作業(yè)的針對(duì)性和有效性，讓學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到更大的飛躍。

3.堅(jiān)持以豐富課程為根本要求，在“做”上求主動(dòng)

課程是學(xué)校、師生發(fā)展的核心，課程要滿足學(xué)生的多樣化發(fā)展，迎合學(xué)生的興趣和愛(ài)好，讓學(xué)生自主選擇、自由活動(dòng)、自我提升。

（1）中小銜接，延續(xù)輝煌。對(duì)口小學(xué)有藝術(shù)特色，很多家長(zhǎng)為培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)投入了本錢(qián)、傾注了心血，為使特長(zhǎng)學(xué)生更好成長(zhǎng)，學(xué)校在政府的支持下投巨資購(gòu)買(mǎi)管弦樂(lè)器，聘請(qǐng)專業(yè)教授、專業(yè)教師等來(lái)校指導(dǎo)，組建了新城史上的第一支銅管樂(lè)班。經(jīng)過(guò)三年的磨練，校銅管樂(lè)隊(duì)連續(xù)獲得新吳區(qū)百靈鳥(niǎo)匯演金獎(jiǎng)，榮登無(wú)錫大劇院參加市級(jí)匯演，擦亮了新城中學(xué)的藝術(shù)名片?！白闱蚪逃币彩菍?duì)口小學(xué)特色，為滿足廣大學(xué)生的足球熱情，學(xué)校也成為首批“全國(guó)青少年足球教育特色學(xué)校”，每年的校園足球聯(lián)賽學(xué)生熱血沸騰，市、區(qū)的青少年足球冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上都有新城中學(xué)學(xué)生的身影。學(xué)生在小學(xué)的愛(ài)好在新城中學(xué)都能得到極大的滿足。

（2）課程體系，全面育人。學(xué)校結(jié)合育人目標(biāo)，對(duì)學(xué)校現(xiàn)有社團(tuán)課程進(jìn)行有效整合，積極開(kāi)發(fā)、利用校內(nèi)外資源，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)校本課程的規(guī)劃，學(xué)校確立以活動(dòng)性課程、拓展性課程和特色品牌課程的校本課程體系，學(xué)生根據(jù)各自興趣愛(ài)好選擇喜歡的課程學(xué)習(xí)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生需求不斷調(diào)整優(yōu)化校本課程，精編校本課程教材，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長(zhǎng)教師，保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，制訂師生獎(jiǎng)罰制度，規(guī)范活動(dòng)提高質(zhì)量。

（3）精心規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)飛躍。2017年，考慮到學(xué)校今后的規(guī)?；l(fā)展和品牌課程建設(shè)，新吳區(qū)教育文體局斥巨資為學(xué)校修建了一座高達(dá)六層的課程中心大樓，精心設(shè)計(jì)涵蓋科技、精工、藝術(shù)、教學(xué)的專用教室30多間，為新城中學(xué)的課程發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這不僅是新城人課程建設(shè)的驕傲，更將會(huì)成為新吳區(qū)的課程建設(shè)標(biāo)桿。

從“生死門(mén)”到“快樂(lè)門(mén)”，新城中學(xué)實(shí)現(xiàn)了新時(shí)代背景下的觀念革新，改善了科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方式，實(shí)施了豐富而有意義的課程學(xué)習(xí)，以鮮明特色的實(shí)踐賦予了“新優(yōu)質(zhì)”最優(yōu)的品質(zhì)。

回望創(chuàng)建“新優(yōu)質(zhì)”的三年，“公平均衡，特色優(yōu)質(zhì)，努力辦人民滿意的教育”始終是寫(xiě)在新城教育年鑒上不變的主題。

新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的創(chuàng)建，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量快速提高。校容校貌大為改觀，校園文化日趨濃厚，文化走廊、辦公室文化相得益彰，辦學(xué)特色逐步顯現(xiàn)，級(jí)部管理日益規(guī)范。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提升，銅管樂(lè)、校園足球等方面，逐漸形成了獨(dú)具特色的辦學(xué)品牌。選課走班、分層教學(xué)、差異作業(yè)、繽紛社團(tuán)，提升課堂教學(xué)品質(zhì)。教師隊(duì)伍加速成長(zhǎng)，市區(qū)級(jí)教學(xué)骨干如雨后春筍般涌現(xiàn)，為學(xué)校的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。辦學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、辦學(xué)質(zhì)量的提升，使新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的社會(huì)滿意度不斷提高，吸引力越來(lái)越強(qiáng)。2016年學(xué)校獲“江蘇省教育工作先進(jìn)集體”“無(wú)錫市德育先進(jìn)學(xué)?！狈Q號(hào)。2017年學(xué)校獲得“新吳區(qū)首屆中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)綜合評(píng)比中學(xué)組團(tuán)體第一名”和“新吳區(qū)首屆中小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)綜合評(píng)比中學(xué)組團(tuán)體第一名”。2017年新城中學(xué)中考總分獲得全區(qū)第一名。2017年初一招生對(duì)口小學(xué)直升率高達(dá)93%。

教育陽(yáng)光普惠大眾，孕育出新城素質(zhì)提升的累累碩果；教育實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展，奠定新城未來(lái)輝煌的堅(jiān)強(qiáng)基石。endprint