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      芻議浙江自學(xué)考試學(xué)習(xí)服務(wù)體系的措施

      2017-12-09 12:44:38李瀚
      考試周刊 2017年23期
      關(guān)鍵詞:自學(xué)考試浙江

      李瀚

      摘 要:自學(xué)考試是我國(guó)高等教育制度的一大特色。浙江省早在上個(gè)世紀(jì)末就開始實(shí)施自學(xué)考試機(jī)制,經(jīng)過將近20年的發(fā)展,浙江省自學(xué)考試在學(xué)習(xí)服務(wù)體系方面積累了不少的成功經(jīng)驗(yàn)。本文嘗試分析浙江自學(xué)考試學(xué)習(xí)服務(wù)體系的措施,意在起到拋磚引玉之用。

      關(guān)鍵詞:浙江;自學(xué)考試;學(xué)習(xí)服務(wù)體系

      一、 前言

      改革開放后,我國(guó)的高等教育開始逐漸發(fā)展,自學(xué)考試作為我國(guó)高等教育制度的一項(xiàng)創(chuàng)新舉措,可以凸顯終身教育的基本理念,有助于構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)。幾十年來,我國(guó)的自學(xué)考試逐漸從單一的學(xué)歷考試轉(zhuǎn)變成多類型、多層次、多規(guī)格的教育考試制度,為國(guó)家輸送了不少合格人才,為我國(guó)推廣大眾化高等教育做出了卓越貢獻(xiàn)。

      然而,隨著時(shí)代的不斷發(fā)展。我國(guó)各種高等教育形式相繼崛起,對(duì)自學(xué)考試這一教育機(jī)制形成了猛烈的沖擊,自學(xué)考試的生源數(shù)量開始減少,生源素質(zhì)也有所下降。為了在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之地,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,我國(guó)自學(xué)考試要加強(qiáng)學(xué)習(xí)服務(wù)體系,為自考生提供完善的服務(wù)。本文以浙江為例,分析該省完善自學(xué)考試學(xué)習(xí)服務(wù)體系的措施,希望能起到一定的啟發(fā)意義。

      二、 構(gòu)建自學(xué)考試學(xué)習(xí)服務(wù)體系的原則

      要想構(gòu)建行之有效的自學(xué)考試學(xué)習(xí)服務(wù)體系,應(yīng)該遵循以下幾點(diǎn)基本原則:

      1. 整體性原則

      自學(xué)考試學(xué)習(xí)服務(wù)是一個(gè)系統(tǒng)工程,應(yīng)該堅(jiān)持整體性原則,要體現(xiàn)服務(wù)內(nèi)容多、服務(wù)領(lǐng)域廣、參與部門全的境界。服務(wù)內(nèi)容要體現(xiàn)自學(xué)考試的政策與規(guī)章,從編制專業(yè)課程開考計(jì)劃開始,到畢業(yè)學(xué)位申請(qǐng),都要體現(xiàn)服務(wù)性,為自考生提供最大的方便。服務(wù)部門要以國(guó)家考試主管部門為“龍頭”,以省市自學(xué)考試管理機(jī)構(gòu)為核心,以基層自學(xué)考試辦公室、社會(huì)助學(xué)機(jī)構(gòu)等部門為支撐,形成一個(gè)相互協(xié)調(diào)的整體,真正體現(xiàn)自學(xué)考試的社會(huì)性。

      2. 公共性原則

      作為一種特殊的教育形式,自學(xué)考試具有明顯的社會(huì)性,這就要求自學(xué)考試學(xué)習(xí)服務(wù)體系要體現(xiàn)公共性原則,將公共服務(wù)擺在明顯位置。首先,自學(xué)考試學(xué)習(xí)服務(wù)體系要凸顯公平、公正和公開原則,加強(qiáng)制度建設(shè),規(guī)范辦事流程,為創(chuàng)設(shè)誠(chéng)實(shí)守信、干凈透明的自學(xué)考試環(huán)境做好鋪墊。其次,自學(xué)考試學(xué)習(xí)服務(wù)體系要積極發(fā)揮社會(huì)資源的力量,利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)、各級(jí)自學(xué)考試機(jī)構(gòu)的服務(wù)窗,面向全社會(huì)提供多種方式的自學(xué)考試服務(wù)。

      3. 創(chuàng)新性原則

      自學(xué)考試學(xué)習(xí)服務(wù)體系首先要體現(xiàn)理念創(chuàng)新,堅(jiān)持以人為本,樹立效率意識(shí)和公平意識(shí),將學(xué)習(xí)服務(wù)體系視為推廣自學(xué)考試制度的重要手段。其次要實(shí)現(xiàn)服務(wù)體系創(chuàng)新,力爭(zhēng)凸顯自學(xué)考試服務(wù)的社會(huì)化和制度化,構(gòu)建符合我國(guó)國(guó)情和社情的自學(xué)考試服務(wù)制度。再次要體現(xiàn)管理創(chuàng)新,以公共服務(wù)為動(dòng)力,為社會(huì)提供良好的考試服務(wù)。

      三、 浙江自學(xué)考試學(xué)習(xí)服務(wù)體系的措施

      根據(jù)上文分析可知,構(gòu)建自學(xué)考試學(xué)習(xí)服務(wù)體系要遵循一系列基本原則,而浙江在構(gòu)建自學(xué)考試學(xué)習(xí)服務(wù)體系時(shí)充分體現(xiàn)了這些基本原則。具體而言,浙江自學(xué)考試學(xué)習(xí)服務(wù)體系體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

      1. 完善自考助學(xué)機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)

      作為自考考試學(xué)習(xí)服務(wù)體系的有機(jī)組成部分,助學(xué)機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)由三大助學(xué)機(jī)構(gòu)構(gòu)成:一是高等院校,二是社會(huì)力量辦學(xué),三是其他教育機(jī)構(gòu)。這三類自考助學(xué)機(jī)構(gòu)組建成一張貫通省、市、鄉(xiāng)、縣四級(jí)的,網(wǎng)羅城鄉(xiāng)的社會(huì)助學(xué)網(wǎng)絡(luò)體系。據(jù)浙江省高等教育自學(xué)考試網(wǎng)絡(luò)助學(xué)平臺(tái)統(tǒng)計(jì),截至2016年底,浙江有50多家省直屬助學(xué)單位,150多家市級(jí)助學(xué)單位,1000多個(gè)縣及鄉(xiāng)鎮(zhèn)自考基地。另外,浙江省在2016年有近15萬人參加助學(xué)機(jī)構(gòu)的助學(xué)輔導(dǎo)。從2016年4月和10月報(bào)考自學(xué)考試的情況來看,全日制助學(xué)班的學(xué)生大概占據(jù)了30%以上的比例。在管理自學(xué)助學(xué)機(jī)構(gòu)時(shí),浙江采取了以下一系列做法:

      首先,采取社會(huì)助學(xué)許可和年審制度,旨在對(duì)自考助學(xué)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范化管理。上個(gè)世紀(jì)90年代初,浙江三聯(lián)專修學(xué)院和浙江勤業(yè)專修學(xué)院等院校著手創(chuàng)建全日制助學(xué)班,吸引了1800多名學(xué)生的參與。之后,由于浙江民辦辦學(xué)機(jī)構(gòu)開始蓬勃發(fā)展,所以參加全日制助學(xué)的自考生也開始增多。在這種情況下,浙江省對(duì)自考助學(xué)實(shí)行許可和年審制度,由省自考管理部門進(jìn)行審核、省教育行政部門進(jìn)行審批,以此促進(jìn)自考事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

      其次,積極發(fā)揮普通高校在自學(xué)助考中的作用。普通高校資源足、師資好,可以為自學(xué)助考提供幫助。浙江省一直都強(qiáng)調(diào)發(fā)揮普通高校在自主助考中的作用。比如在《普通高校招生》系列叢書上為助學(xué)機(jī)構(gòu)發(fā)布廣告;在《浙江自學(xué)考試》雜志和網(wǎng)站上積極宣傳助學(xué)機(jī)構(gòu)。這種種舉措都發(fā)揮了普通高校在自學(xué)助考中的作用。

      2. 不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)媒體建設(shè)

      自學(xué)考試是一種遠(yuǎn)程教育形式,強(qiáng)調(diào)個(gè)人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)媒體是促進(jìn)自學(xué)教育深入發(fā)展的重要支撐。在這種情況下,自學(xué)考試要獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)媒體建設(shè)。1999年,浙江省成立了國(guó)家第一個(gè)“高等教育自學(xué)考試學(xué)習(xí)媒體建設(shè)實(shí)驗(yàn)區(qū)”,為自學(xué)考試學(xué)習(xí)服務(wù)體系注入了新的活力。

      首先,浙江省為了保證自考生能獲得優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源,在長(zhǎng)期探索中建立了學(xué)習(xí)媒體供應(yīng)制度,即以學(xué)習(xí)媒體供應(yīng)為中心,對(duì)計(jì)劃、考務(wù)等工作進(jìn)行優(yōu)化,讓自考生按首考課程預(yù)定,自考機(jī)構(gòu)按預(yù)訂數(shù)供應(yīng)學(xué)習(xí)媒體。事實(shí)證明,這種制度有著顯著效果,一旦自考生在報(bào)名時(shí)進(jìn)行預(yù)定,自考機(jī)構(gòu)就保證其第一時(shí)間獲得正版教材,使自考生及時(shí)投入學(xué)習(xí),保證了他們的學(xué)習(xí)權(quán)益。

      其次,浙江省為了解決自考學(xué)習(xí)媒體較為單一的現(xiàn)狀,在1997年實(shí)施了“課程學(xué)習(xí)包”工程,嘗試在自學(xué)考試教育中應(yīng)用現(xiàn)代課題媒體技術(shù),比如將文字、圖片、視頻等元素融入到學(xué)習(xí)資源中。目前,浙江省已經(jīng)立項(xiàng)研究了120多門學(xué)習(xí)包課程,向浙大等普通高校的教師“取經(jīng)”,邀請(qǐng)他們參與課程包研究,從而保障了自考課程的質(zhì)量。

      3. 優(yōu)化計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程助學(xué)網(wǎng)絡(luò)

      在傳統(tǒng)模式下,自考助學(xué)模式以單向的灌輸式教育為特征,已經(jīng)不太適應(yīng)新時(shí)代的要求。有鑒于此,浙江省開始探索將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融入到自學(xué)考試學(xué)習(xí)服務(wù)體系中,為自考生提供在線答疑、網(wǎng)絡(luò)課程輔導(dǎo)等服務(wù),使計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程助學(xué)網(wǎng)絡(luò)得到了迅猛發(fā)展。endprint

      首先,浙江省自考委在2001年頒發(fā)了《關(guān)于研制高等教育自學(xué)考試多媒體課件及其申報(bào)問題的通知》,在該通知的指導(dǎo)下,浙江省一直致力于多媒體網(wǎng)絡(luò)課件研發(fā)工作,由省教育廳和省自考委進(jìn)行研究立項(xiàng),研制出了100多門網(wǎng)絡(luò)課件,為自考生學(xué)習(xí)提供了方便。

      其次,浙江省自考委還積極推廣網(wǎng)上課程答疑和在線咨詢活動(dòng),面向所有考生提供遠(yuǎn)程助學(xué)服務(wù)。省教育考試院安排主考學(xué)校的專業(yè)教師及時(shí)解答自考生在網(wǎng)上提出的學(xué)習(xí)內(nèi)容疑惑,使自考生確實(shí)能學(xué)有所獲。

      4. 將助學(xué)活動(dòng)推廣到農(nóng)村

      作為自學(xué)考試改革的一項(xiàng)重要舉措,發(fā)展農(nóng)村自考的重要性不言自明,這是加強(qiáng)新農(nóng)村建設(shè),實(shí)現(xiàn)送教下鄉(xiāng)目標(biāo)的重要方法。為了為農(nóng)村自考生提供良好的學(xué)習(xí)條件,浙江省在上個(gè)世紀(jì)九十年代初提出了依靠鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校成立鄉(xiāng)鎮(zhèn)自考基地的戰(zhàn)略,主張鄉(xiāng)鎮(zhèn)各地要成立自考生學(xué)習(xí)活動(dòng)室,為他們提供應(yīng)有的學(xué)習(xí)陣地和材料等,這樣可以為農(nóng)村自考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供便利。截止到2016年底,浙江省已經(jīng)建立了一千多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)自考基地,建立了八百多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)自考生學(xué)習(xí)活動(dòng)室。這些自考基地組織了一系列短期輔導(dǎo)班,通過“結(jié)對(duì)子”、自建學(xué)習(xí)小組、提供多媒體教學(xué)等方式實(shí)施助學(xué)活動(dòng)。一些有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)自考工作站還實(shí)施了全日制形式,專門致力于自考助學(xué)活動(dòng),在當(dāng)?shù)叵破鹆艘还蓪W(xué)習(xí)熱潮。

      浙江省不僅建立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)自考基地,還在此基礎(chǔ)上成立了縣級(jí)自考助學(xué)中心,大大拓展了農(nóng)村自考基地的范圍和功能。這是浙江推廣送教下鄉(xiāng)的創(chuàng)新探索,旨在為基層自考生提供有針對(duì)性的學(xué)習(xí)支持服務(wù),真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)者有其?!钡木辰纾瑥亩蟠筇嵘宿r(nóng)村自考生的綜合素質(zhì)。

      四、 結(jié)束語

      目前,我國(guó)的自學(xué)考試教育呈現(xiàn)如火如荼發(fā)展之勢(shì),但也受到了市場(chǎng)環(huán)境的沖擊。在這種情況下,我國(guó)自學(xué)考試要優(yōu)化學(xué)習(xí)服務(wù)體系,得到更多學(xué)生的青睞,我國(guó)自學(xué)考試學(xué)習(xí)服務(wù)體系可以借鑒浙江省的做法,一是完善自考助學(xué)機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),二是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)媒體建設(shè),三是優(yōu)化計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程助學(xué)網(wǎng)絡(luò),做到與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持服務(wù),力爭(zhēng)為社會(huì)輸送更多的優(yōu)秀人才,促進(jìn)我國(guó)教育力量的不斷提升。

      參考文獻(xiàn):

      [1]劉永浪、楊小東、洪年芳.《自學(xué)考試學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系建設(shè)的探討》[J],《教育學(xué)術(shù)月刊》2010年第1期.

      [2]李鵬.《加快服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)促進(jìn)自學(xué)考試發(fā)展》[J],《湖北招生考試》2006年第4期.

      [3]馬強(qiáng).《重視學(xué)習(xí)過程建立和完善自學(xué)考試社會(huì)化學(xué)習(xí)服務(wù)體系》[J],《遼寧教育研究》2006年第11期.

      [4]丁興富、李爍.《加快優(yōu)質(zhì)教育資源和公共助學(xué)支持服務(wù)體系建設(shè)》[J],《開放教育研究》2008年第3期.

      [5]施新秋.《論高等教育自學(xué)考試的科學(xué)發(fā)展》[J],《成人教育》 2010第1期.

      [6]俞建明.《浙江全日制自考助學(xué)教育功能創(chuàng)新+及發(fā)展走勢(shì)新探》,《文匯報(bào)》 2010年7月23日.endprint

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