淺談初中思想品德教學(xué)策略

方明華

摘 要：初中思想品德也叫初中政治，它是一門以政治相關(guān)領(lǐng)域?yàn)橹鞯纳鐣?huì)科學(xué)學(xué)科。這個(gè)學(xué)科具有很多的理論和體系，從傳統(tǒng)觀念來(lái)講，政治主要研究，國(guó)家主權(quán)制度政治觀念政體法規(guī)等，但是現(xiàn)在政治學(xué)的重點(diǎn)研究目標(biāo)，逐漸轉(zhuǎn)移到政治的社會(huì)因素和過(guò)程方面。在黨的十一屆三中全會(huì)之后，政治與行政學(xué)，引起了人們的重視，中國(guó)社會(huì)的政治發(fā)展，也向政治與行政學(xué)研究提出了迫切的要求。思想品德課是中學(xué)生的必修課，它讓學(xué)生對(duì)國(guó)家的發(fā)展以及社會(huì)的性質(zhì)有所了解，更加清楚我國(guó)在世界中的格局，有利于激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

關(guān)鍵詞：初中；思想品德；教學(xué)策略

從小學(xué)開始我們就有思想品德課，因此，我們對(duì)這門學(xué)科并不陌生。思想品德課是我們所學(xué)學(xué)科中重要的組成部分，它還是解決人的思想問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題的具體實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)科。在當(dāng)今社會(huì)，政治的作用越來(lái)越重要，它可以幫助學(xué)習(xí)者樹立正確的，價(jià)值觀，人生觀和世界觀，對(duì)他們能養(yǎng)成良好的品德有著不可替代的作用。自從改革開放以來(lái)，本國(guó)的國(guó)力日益提升，我們中國(guó)漸漸躋身于世界強(qiáng)國(guó)之中，但是這并不代表我們不用再努力了，孩子們是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的交班人，對(duì)他們加強(qiáng)思想教育，有益于提高他們學(xué)習(xí)思想政治的積極性。作為教師的我們，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)好思想品德，在取得好的成績(jī)的同時(shí)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

一、了解教材內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n

以初中政治教材為例，七年級(jí)政治主要是讓學(xué)生們意識(shí)到生命的可貴，全面客觀地評(píng)價(jià)自己，了解我國(guó)人口現(xiàn)狀，弘揚(yáng)民族精神。而八年級(jí)政治主要學(xué)，為人處事方面誠(chéng)實(shí)守信，尊重寬容，還學(xué)習(xí)我國(guó)的指導(dǎo)思想基本國(guó)情以及政治經(jīng)濟(jì)制度。而九年級(jí)主要學(xué)，正視壓力與挫折，善待生命，維護(hù)社會(huì)正義以及科教興國(guó)和中學(xué)生所肩負(fù)的使命。這些內(nèi)容逐漸由淺入深，讓學(xué)生們?cè)谂囵B(yǎng)個(gè)人良好品質(zhì)的同時(shí)，了解國(guó)家大事，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱。想要學(xué)生喜歡學(xué)思想品德，實(shí)現(xiàn)課堂的高效性，教師課前必須做好充分的準(zhǔn)備工作，保證自己能夠把所學(xué)的知識(shí)完整、流暢、準(zhǔn)確的傳授給學(xué)生，還要要做到認(rèn)真?zhèn)湔n，這就要求教師對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)難點(diǎn)、攻關(guān)方向、最新動(dòng)態(tài)有一個(gè)整體而透徹的把握，在寫教案時(shí)勤思考、多研究，用最好的、學(xué)生最易接受的方式對(duì)課程進(jìn)行講解。把教材吃透，明確各章之間的內(nèi)在聯(lián)系，做好內(nèi)容之間的銜接工作，對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)的強(qiáng)調(diào)和講解，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋找相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行輔助，做好充分的準(zhǔn)備工作。

二、以身邊素材舉例，讓學(xué)習(xí)貼近生活

以身邊的素材為例，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)倍感親切，讓學(xué)習(xí)更加貼近生活。例如，在講法律這一單元時(shí)，教師可以通過(guò)一些案例，來(lái)向?qū)W生講述案例中主人公哪些地方做得不對(duì)，他的哪些權(quán)利受到了侵犯，他可以運(yùn)用那些方法維護(hù)自己的權(quán)利等等。但是一般來(lái)說(shuō)，教材上的案例大都比較簡(jiǎn)單，而且那些案例發(fā)生的時(shí)間距離我們較遠(yuǎn)，因此，教師最好舉一些身邊的或是剛發(fā)生不久的例子，這時(shí)因?yàn)?，新聞具有時(shí)效性，案例也同樣如此，如果舉一些很久很久以前發(fā)生過(guò)的一件事，就會(huì)讓人感覺(jué)這件事離自己那么遠(yuǎn)，覺(jué)得這件事不會(huì)發(fā)生在自己身上，從而選擇性的忽略掉。這樣一來(lái)，舉了例子相當(dāng)于沒(méi)有舉，完全沒(méi)有發(fā)揮例子的作用。因此，教師要運(yùn)用身邊的案例，向?qū)W生們解釋說(shuō)明這件事的結(jié)果為什么是這樣，這也是教育的意義所在。讀別人的案例，看自己的人生，通過(guò)這些案例的分析，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)政治的興趣。

三、結(jié)合教材內(nèi)容，開展實(shí)踐活動(dòng)

新課程改革中提出初中的思想品德課應(yīng)該高度重視實(shí)踐這一環(huán)節(jié)，不斷地提高學(xué)生的實(shí)踐能力，而且關(guān)于實(shí)踐活動(dòng)方面的要求也越來(lái)越高。教師應(yīng)該充分的認(rèn)識(shí)到思想品德課中得“法于課內(nèi)，得益于課外”的學(xué)科特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)大膽開展實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，能良好的訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。中學(xué)思想品德課十分重視學(xué)生對(duì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念以及方式，并把實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)過(guò)程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，才能讓學(xué)生各方面的能力共同發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，老師可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生開展不同的活動(dòng)。以初中思想品德教材中關(guān)于保護(hù)環(huán)境方面的實(shí)踐活動(dòng)為例，眾所周知，地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，地球給了我們?nèi)祟悆?yōu)渥的生存環(huán)境，但是我們?nèi)祟愂侨绾位貓?bào)地球的呢？工業(yè)廢水隨意排放，垃圾到處都是，各種有害氣體不經(jīng)處理就排入空氣中等等。這些無(wú)疑是給我們所居住的環(huán)境造成了很大負(fù)擔(dān)。所謂保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，因此開展保護(hù)環(huán)境為主題的實(shí)踐活動(dòng)很有必要。在活動(dòng)過(guò)程中，教師組織學(xué)生看一些影視資料，方向以教材案例為主，讓學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境的重要性。開展實(shí)踐活動(dòng)最好是結(jié)合教材內(nèi)容，這樣才能讓課內(nèi)和課外相互聯(lián)系，便于學(xué)生對(duì)所學(xué)理論知識(shí)有著深刻的理解與感悟。

四、總結(jié)

初中思想品德課程的教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生人格的關(guān)鍵，它能幫助學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀，幫助他們養(yǎng)成良好的行為方式，讓他們明白自己所肩負(fù)的責(zé)任重大，因此，教師要運(yùn)用合理的方法，通過(guò)各種教學(xué)手段，要求學(xué)生好好學(xué)習(xí)政治。