創(chuàng)造性游戲?qū)μ岣邔W(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣的研究

姜媛

摘要：有一種普遍的觀念認(rèn)為所有學(xué)習(xí)的本質(zhì)都應(yīng)該是嚴(yán)肅的，這是一種誤解。學(xué)習(xí)語(yǔ)言和享受快樂(lè)是可以同時(shí)進(jìn)行的，而游戲是使學(xué)生既學(xué)習(xí)到語(yǔ)言知識(shí)，又享受到樂(lè)趣的最好的方法。本文介紹了兩種可以在提高學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)又能提高語(yǔ)言技巧的教學(xué)游戲。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)造性游戲；語(yǔ)言學(xué)習(xí)；交流技巧

有一種較為普遍的觀念認(rèn)為所有學(xué)習(xí)的本質(zhì)都應(yīng)該是莊嚴(yán)肅穆的，如果有某次學(xué)習(xí)存在樂(lè)趣，存在了歡聲和笑語(yǔ)，那么這次學(xué)習(xí)就不是真正的學(xué)習(xí)，這是一種誤解。學(xué)習(xí)語(yǔ)言和享受快樂(lè)是可以同時(shí)進(jìn)行的，而游戲就是使我們既能學(xué)習(xí)到語(yǔ)言知識(shí)，又能享受到樂(lè)趣的最好的方法。

在課堂上使用游戲有很多好處：第一，在語(yǔ)言課堂上，游戲可以穿插在常規(guī)教學(xué)過(guò)程中，不僅可以使學(xué)生獲得休息，還受到學(xué)生的歡迎；第二，游戲具有激勵(lì)性和挑戰(zhàn)性；第三，學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言需要付出巨大的努力，而游戲可以幫助學(xué)生維持學(xué)習(xí)的努力；第四，游戲可以輔助語(yǔ)言練習(xí)以提高口語(yǔ)、寫(xiě)作、聽(tīng)力、閱讀等各種語(yǔ)言技能；第五，游戲能促使學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流；第六，游戲?yàn)檎Z(yǔ)言的使用創(chuàng)造了一個(gè)有意義的環(huán)境。

本文介紹兩種從收音機(jī)和電視上改編的游戲。這些游戲成功地在課堂上使用了。學(xué)生在使用和練習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，也充分地享受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

一、只有一分鐘（Just a Minute）

第一款游戲名為“只有一分鐘（Just a Minute）”，是根據(jù)BBC（英國(guó)廣播公司）的一檔電臺(tái)游戲節(jié)目改編的游戲。該游戲在多年前就被BBC播出了，接受度和受歡迎度極高，非常有趣。游戲規(guī)則包括七個(gè)方面。第一，把學(xué)生分成幾組，讓每個(gè)組給自己取名字。第二，每個(gè)小組的目標(biāo)是獲得盡可能多的分?jǐn)?shù)。第三，游戲任務(wù)是用一分鐘時(shí)間談?wù)撘粋€(gè)話題。裁判（教師）將提供題目。第四，其他組的成員要“找茬”，找出發(fā)言者是否有錯(cuò)誤。他們可以從三個(gè)方面“找茬”：猶豫，即當(dāng)發(fā)言者停頓、休息太久的時(shí)候，會(huì)被認(rèn)定是猶豫；重復(fù)，即當(dāng)發(fā)言者不斷重復(fù)某個(gè)特定的單詞或短語(yǔ)時(shí)，會(huì)被認(rèn)定是重復(fù)；跑題，即當(dāng)發(fā)言者跑題時(shí)，他就發(fā)言失敗了。第五，時(shí)間一到，計(jì)時(shí)員就會(huì)按鈴。當(dāng)鈴聲響起的時(shí)候，說(shuō)話的人將贏得10分。第六，得分最多的組是獲勝者。第七，教師根據(jù)學(xué)生的熟練程度來(lái)確定題目。話題的選擇也可以取決于當(dāng)天的課程內(nèi)容。

這個(gè)游戲特別適合于教授口語(yǔ)交流技巧，也可以作為預(yù)寫(xiě)或預(yù)讀活動(dòng)。

二、贏、輸或畫(huà)畫(huà)

這個(gè)游戲相當(dāng)有名，被稱為“贏、輸或畫(huà)畫(huà)”。讓學(xué)生自己想出單詞然后畫(huà)出來(lái)比教師給學(xué)生一個(gè)單詞讓他們畫(huà)出來(lái)的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果要好得多。這些游戲用的單詞應(yīng)該是“可畫(huà)的”，不能太容易也不能太難。給學(xué)生10～15分鐘的時(shí)間來(lái)想出這些單詞；然后教師應(yīng)該到各個(gè)小組去看看學(xué)生所選擇的單詞，找出那些合適的，并替換不合適的單詞。每個(gè)組應(yīng)該把各自的主題寫(xiě)在一張小紙片上，然后把它們折起來(lái)。最后，收集所有的主題，把它們放在教師面前的不同的盒子里。

游戲共分為十個(gè)步驟。第一，把所有的學(xué)生分成幾組。第二，從第一組開(kāi)始，小組成員應(yīng)該到教師前面，挑出一張紙，上面寫(xiě)著其他小組成員給出的題目。一旦計(jì)時(shí)員發(fā)出“開(kāi)始”信號(hào)，該成員必須在黑板上畫(huà)出這個(gè)題目。第三，指定一個(gè)學(xué)生進(jìn)行計(jì)時(shí)。學(xué)生有60秒的時(shí)間來(lái)畫(huà)物體。這個(gè)時(shí)間可以根據(jù)學(xué)生的能力而定。第四，各小組的目標(biāo)是盡可能多得分。第五，游戲任務(wù)是讓小組成員在盡可能少的時(shí)間內(nèi)猜出畫(huà)的是什么。第六，畫(huà)畫(huà)的學(xué)生不能說(shuō)話，不能出聲，也不能表演這個(gè)詞。只有當(dāng)他/她的小組成員正確地猜出了這個(gè)詞時(shí)，他/她才可以出聲或做手勢(shì)。第七，在學(xué)生猜測(cè)的過(guò)程中，教師必須仔細(xì)聽(tīng)。一旦他們正確地猜中了題目，教師就立刻示意。第八，計(jì)時(shí)員公布時(shí)間并記錄在黑板上。第九，各個(gè)小組依次輪流進(jìn)行。這個(gè)游戲可以玩很多回合，而且每個(gè)小組的學(xué)生都應(yīng)該輪流上臺(tái)畫(huà)畫(huà)。第十，比賽結(jié)束時(shí)，分?jǐn)?shù)被統(tǒng)計(jì)出來(lái)。得分（時(shí)間）最少的組是獲勝者。

這個(gè)游戲適用于英語(yǔ)教學(xué)，教師可以在教授短語(yǔ)或句子時(shí)使用，也可以通過(guò)這個(gè)游戲介紹時(shí)態(tài)和句子結(jié)構(gòu)。

三、結(jié)論

語(yǔ)言教師在教學(xué)中具有創(chuàng)造性和創(chuàng)新性是很重要的。教師要善于利用游戲，以生動(dòng)、形象的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣及語(yǔ)言運(yùn)用能力。在玩游戲的時(shí)候，教師本身也應(yīng)該是完全投入的，并且應(yīng)該充滿熱情。

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