微信在農(nóng)村低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

楊先忠

【關(guān)鍵詞】 語(yǔ)文教學(xué)；低年級(jí)；微信；應(yīng)用

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G623.22 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2017）21—0049—01

微信作為目前比較流行的一款即時(shí)通訊服務(wù)軟件，通過(guò)手機(jī)、平板，用戶(hù)可以快速對(duì)語(yǔ)音、視頻、圖片和文字等進(jìn)行信息的傳輸。利用微信這些功能，可以創(chuàng)新農(nóng)村小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)，尤其是可以搭建師生教學(xué)交互平臺(tái)，增加師生交互的及時(shí)性，提高交互效率，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。

一、微信和微信群能搭建起活躍的師生教學(xué)交互平臺(tái)

騰訊公司于2011年推出了一個(gè)為智能終端提供即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序——微信，它包括在線聊天、朋友圈發(fā)布和轉(zhuǎn)發(fā)信息和圖片、進(jìn)行金錢(qián)的支付和提現(xiàn)、游戲中心等各種功能。尤其是微信群聊是微信推出的多人聊天交流服務(wù)，群主在創(chuàng)建群聊后，可以通過(guò)邀請(qǐng)或者掃描二維碼把有相同興趣愛(ài)好或有相同目的的人聚集在一個(gè)群里面聊天。一般情況下，微信群組人員的上限在500人。微信群聊除了在群內(nèi)聊天之外，還可以共享視頻、音頻、圖片、網(wǎng)址等等。

微信在短短幾年之內(nèi)，用戶(hù)已經(jīng)突破了幾億人。究其原因，微信具有信息發(fā)布便捷、傳播速度快、影響面廣、成本低廉、互動(dòng)性強(qiáng)和即時(shí)溝通等特點(diǎn)。越來(lái)越多的年輕人甚至中年人、老年人都熟悉了微信，用起了微信。小學(xué)生的家長(zhǎng)多為80后，幾乎人人都有微信，都會(huì)用微信。因此，有效地將不斷發(fā)展的信息技術(shù)作為新式的教育手段已經(jīng)成為當(dāng)代教育的一種趨勢(shì)。在微信如此火熱發(fā)展的趨勢(shì)下，把微信拓展為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的“第二課堂”是極具實(shí)踐性的。而微信讓教學(xué)交互和交流更加方便、更加及時(shí)，教師可以通過(guò)微信公共平臺(tái)上傳或分享互動(dòng)式的教學(xué)資源，給關(guān)注的學(xué)生按照學(xué)習(xí)要求和程度進(jìn)行分組，開(kāi)展協(xié)作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生、學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容的多角度、多維度的教學(xué)交互。

二、微信在農(nóng)村低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

基于微信公共平臺(tái)的內(nèi)容推送交互性，教師在上課之前把教學(xué)內(nèi)容通過(guò)文本、圖片及語(yǔ)音傳輸?shù)桨嗉?jí)微信群里，學(xué)生可以進(jìn)行提前預(yù)習(xí)，并就相關(guān)問(wèn)題查閱資料；教師還可以在朋友圈發(fā)布學(xué)生在語(yǔ)文課上朗讀的情況、主題班會(huì)上學(xué)生們踴躍的身影、“六一”兒童節(jié)學(xué)生們裊娜的舞姿，學(xué)生看到自己上了教師的朋友圈，學(xué)習(xí)的勁頭就更足了。

1. 微信群的應(yīng)用：雖然農(nóng)村經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展有限，但是手機(jī)的普及率卻很高，學(xué)生家長(zhǎng)幾乎人手一部手機(jī)，而對(duì)免費(fèi)軟件（運(yùn)營(yíng)商收取流量資費(fèi)）的微信也都有下載。因此，建立班級(jí)微信群，將學(xué)生們的監(jiān)護(hù)人聚集在一起，將微信群變成第二課堂很有必要，這個(gè)課堂是針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生兩方面的。教師平時(shí)可以將作業(yè)、需要注意的地方、重難點(diǎn)、需要復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的東西以文字、圖片、語(yǔ)音或者視頻的形式發(fā)在班級(jí)微信群里，讓學(xué)生在課后也能進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，教師也可將自己的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的情況甚至是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以視頻或者圖片以及語(yǔ)音的方式分享在群里。

2. 朋友圈的應(yīng)用：家長(zhǎng)和教師在朋友圈分享一些有用的教育資源，如“X老師總結(jié)的聲母韻母區(qū)別法”“學(xué)生需要背會(huì)的小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞”等等。同時(shí)，教師和家長(zhǎng)也可以關(guān)注微信公眾平臺(tái)，即訂閱號(hào)。教師和家長(zhǎng)關(guān)注的訂閱號(hào)類(lèi)型略有不同：教師重點(diǎn)關(guān)注如何有效地提升教育水平，而家長(zhǎng)們重點(diǎn)關(guān)注的就是如何使學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。教師和家長(zhǎng)之間可以在微信的聯(lián)系下及時(shí)交流溝通，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。

3. 微信聊天對(duì)話(huà)的應(yīng)用：微信聊天對(duì)話(huà)，顧名思義，就是兩個(gè)互為好友的人通過(guò)窗口進(jìn)行聊天?？梢酝ㄟ^(guò)文字、語(yǔ)音、圖片、表情，還可以以視頻、網(wǎng)址鏈接等多種方法進(jìn)行交流。小學(xué)語(yǔ)文階段，特別是低年級(jí)，拼音和字詞教育是重、難點(diǎn)。教師除了在微信群里面強(qiáng)調(diào)重、難點(diǎn)之外，個(gè)別的家長(zhǎng)可以根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和教師進(jìn)行私聊，即和教師一對(duì)一進(jìn)行交流，來(lái)彌補(bǔ)學(xué)生的短板，對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺。如，學(xué)生今天對(duì)“山”的筆順忘記了，教師可以將自己書(shū)寫(xiě)的順序以小視頻的形式發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng)；又有學(xué)生不太理解“咆哮”這個(gè)詞，教師可以通過(guò)語(yǔ)音方式進(jìn)行解釋?zhuān)瑫r(shí)還可以下載相關(guān)的圖片或者音頻資料一并發(fā)送。通過(guò)各種形式將資料送到學(xué)生眼前，能極大地提高他們學(xué)習(xí)的興趣。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，微信在農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用會(huì)越來(lái)越多，教師需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的、大量的探索和實(shí)踐，為學(xué)生搭建起知識(shí)溝通的橋梁。

（注：本文系甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃課題《微信在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用的研究》研究成果，課題批準(zhǔn)號(hào)GS[2016]GHB0441）

編輯：張慧敏endprint