高中化學(xué)有效學(xué)習(xí)方法研究

全芳儀

【摘 要】高中化學(xué)是研究物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)性質(zhì)的一門學(xué)科，具有基礎(chǔ)性和實用性的特征，并且化學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)系到我們今后的學(xué)習(xí)生涯和工作、生活等方面具有非常深遠(yuǎn)的意義，因此，本文就高中化學(xué)有效學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分析和研究，促進(jìn)提高高中生化學(xué)學(xué)習(xí)成績，促進(jìn)高中生的全面發(fā)展。筆者經(jīng)過初高中近四年的化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，總結(jié)出學(xué)好中學(xué)化學(xué)比較實用、有效的學(xué)習(xí)方法。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué)；有效學(xué)習(xí)方法

化學(xué)作為一門以實踐為導(dǎo)向的學(xué)科，從實驗中得出知識，涉及到的知識點比較復(fù)雜，并且知識點難以記住，化學(xué)也稱作實驗學(xué)科，比較重視做實驗得出相關(guān)結(jié)論，通過觀察實驗的現(xiàn)象，幫助我們更好的理解和吸收化學(xué)知識點，另外，我們應(yīng)當(dāng)以高中化學(xué)教材作為基礎(chǔ)，認(rèn)真分析化學(xué)知識點之間的聯(lián)系，尋找出較為科學(xué)、合理的化學(xué)有效學(xué)習(xí)方法，其中化學(xué)的知識點分布范圍比較大，其主要呈現(xiàn)在化學(xué)周期表上，高中生想要有效提升自身的化學(xué)學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率，必須要牢記一些基本的化學(xué)概念和基本的化學(xué)實驗反應(yīng)特點等，將常見的化學(xué)方程式背熟，理解和牢記化學(xué)反應(yīng)的基本原理，高中生想要學(xué)好更高效率的學(xué)習(xí)化學(xué)知識點，需要采取有效的化學(xué)學(xué)習(xí)方法才能幫助實現(xiàn)。

一、高中化學(xué)的有效學(xué)習(xí)方法

1.學(xué)習(xí)化學(xué)必須把課本上的知識背下來

高中化學(xué)從整體角度來說，化學(xué)的深度與其他理科學(xué)科進(jìn)行比較，算是程度不是很深的，對于其他理科學(xué)科來說比較容易，但一定要掌握好高中化學(xué)教材上面的基礎(chǔ)知識點，通讀高中化學(xué)教材課本，熟記上面的重點化學(xué)內(nèi)容，對于整本高中化學(xué)教材書有大概的了解，我們不應(yīng)抱著隨意看看的心態(tài)，或者說完成任務(wù)似的觀看，有時候一個難的化學(xué)試題，就是由這樣一個個小而容易的知識點組成的，如果我們一個簡單的知識點不懂，那么怎么解答接下來更有難度的問題，一定要掌握基礎(chǔ)的化學(xué)方程式知識，知識點要掌握牢固準(zhǔn)確，才能運用到實際的問題解答之中，基礎(chǔ)都沒有掌握好，何談更好的提升化學(xué)學(xué)習(xí)成績，提高化學(xué)的綜合素質(zhì)，我們在做化學(xué)試題時，需要選擇性的做題，根據(jù)所學(xué)習(xí)知識點的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑囶}進(jìn)行練習(xí)，更好的鞏固化學(xué)知識點，這樣可以幫助我們利用有限的時間掌握豐富的化學(xué)知識點，避免我們浪費時間和精力，有效提升我們的高中化學(xué)學(xué)習(xí)效率。

2.重視化學(xué)實驗，提高分析問題的能力

化學(xué)的基礎(chǔ)就是實驗，第一，在高中化學(xué)課堂教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真觀察教師課堂上所演示的每個化學(xué)實驗。第二，我們在實驗課開始之前，做好課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)工作，清楚的知道將要開始的化學(xué)實驗的具體實踐操作、實驗?zāi)康囊约皩嶒炘淼确矫媲闆r，在開展化學(xué)實驗過程中，自己親自動手操作實驗，而不是做一個袖手旁觀者，高中化學(xué)考試當(dāng)中涉及的實驗題，不會有很多個，主要是考核高中化學(xué)實驗當(dāng)中比較典型的那幾個，因此，高中化學(xué)實驗教學(xué)的宗旨就是把那幾個典型的高中化學(xué)實驗徹徹底底的弄明白，就是反復(fù)的考核那幾個相同的高中化學(xué)實驗，只是變著法的考高中生，其實那幾個高中化學(xué)實驗的原理是相同的，也是持久不會改變的，主要注重講解化學(xué)試樣的現(xiàn)象，以及顏色的變化等，我們應(yīng)當(dāng)緊緊抓住化學(xué)實驗的細(xì)節(jié)問題。比如，物質(zhì)的物理性質(zhì)主要有密度、顏色、氣味等，化學(xué)性質(zhì)主要有顏色的變化、化學(xué)反應(yīng)、反應(yīng)的現(xiàn)象如沉淀等，高中化學(xué)考試主要是考核我們是否掌握了基礎(chǔ)的知識點，因此，我們應(yīng)當(dāng)高度重視化學(xué)知識點的細(xì)節(jié)。

3.化學(xué)被稱作理科中的文科

化學(xué)考試的試題數(shù)量較多，每個小項目的分值較小，與其他理科學(xué)科相比較，我們考試的成績比較穩(wěn)定，化學(xué)要求我們記憶大量的化學(xué)知識點，包含有元素及其化合物、元素、基本知識以及基本解題方法等，這些都是文科所具有的特點，然而，高中化學(xué)知識點具有一定程度的靈活性，比如，在解答物質(zhì)推斷題過程中，好像有時候憑直覺就可以推斷出正確的答案，需要熟練掌握化學(xué)與材料之間的性能，因為有些化學(xué)問題不是用邏輯推理方法就能夠解答出來的，需要觀察結(jié)果再推斷出產(chǎn)生這種結(jié)果的原因，依據(jù)物質(zhì)和元素獨有的特點，在對物質(zhì)和元素足夠熟悉的基礎(chǔ)之上，在推斷過程中采取“猜”的方法，這樣的技能是建立擁有足夠熟練的運用化學(xué)知識點的基礎(chǔ)之上，在熟悉的基礎(chǔ)之上進(jìn)行分類，規(guī)劃出相對清晰明了的化學(xué)知識點框架，由許多個小系統(tǒng)組成幾個較大的系統(tǒng)，進(jìn)而整合成為一個大的化學(xué)知識框架。比如，CuSO■和H■S可生成H■SO■，用弱酸H■S產(chǎn)生強酸。

4.重視自主學(xué)習(xí)，要自主地學(xué)

高中化學(xué)的學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅限于課本教材的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)跳出教材，與社會生活實踐進(jìn)行有效結(jié)合；高中化學(xué)的知識內(nèi)容與生活當(dāng)中遇到的實際問題兩者之間的關(guān)系非常緊密，并且化學(xué)知識點的聯(lián)系面比較廣泛，化學(xué)知識生動獲取，比較具有趣味性，與實際生活進(jìn)行緊密聯(lián)系也是有效激發(fā)我們對學(xué)習(xí)高中化學(xué)興趣的一種有效教學(xué)方式，單一的化學(xué)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣慕虒W(xué)方式，為我們在獲取化學(xué)知識點過程中提供更多的渠道，在實驗中學(xué)習(xí)化學(xué)知識過程中，我們有必要掌握相應(yīng)的化學(xué)學(xué)習(xí)方式；比如，由于網(wǎng)絡(luò)上的化學(xué)學(xué)習(xí)資源比較豐富，可以幫助我們學(xué)習(xí)的網(wǎng)站有很多，鼓勵我們帶著問題到網(wǎng)絡(luò)上需求資料進(jìn)行解答，在因特網(wǎng)上查閱化學(xué)資料，以及相關(guān)的化學(xué)知識點，有效提升高中生化學(xué)自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。

二、結(jié)語

綜上所述，在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我們使用有效的化學(xué)學(xué)習(xí)方法，通過掌握化學(xué)基礎(chǔ)的知識和方程式，將這些基礎(chǔ)化學(xué)知識熟記于心，我們應(yīng)當(dāng)重視化學(xué)實驗，有助于提高分析問題的能力，促進(jìn)提升高中生的化學(xué)綜合素質(zhì)，促進(jìn)高中生的全面發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]徐星瑪.高中化學(xué)概念有效學(xué)習(xí)的實踐研究[D].福建師范大學(xué)，2014

[2]張學(xué)欣.淺談高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法和做題方法[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2011（14）：163.[2017-08-25]

[3]馮艷.高中化學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生有效學(xué)習(xí)策略研究[D].華東師范大學(xué)，2003endprint