淺議高中政治教學(xué)中的情感教學(xué)

王勇

摘 要：高中政治教學(xué)是一項(xiàng)非常重要的工作內(nèi)容，這門學(xué)科不僅僅能夠傳授給學(xué)生知識(shí)，還能夠協(xié)助學(xué)生樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，其中情感教學(xué)在高中政治教育工作中有著較強(qiáng)的作用，只有用情感去感化學(xué)生，讓學(xué)生帶著真實(shí)情感去感受課本教學(xué)內(nèi)容，才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的教育意義，從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在高中政治教學(xué)中加強(qiáng)情感教學(xué)工作，還能讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，為以后的人生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。教師要成為開(kāi)啟學(xué)生心靈的人，能夠?qū)崿F(xiàn)和學(xué)生之間心與心的交流，真正了解學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)困惑與需求，從而最大限度地提高高中政治教學(xué)工作的效率與質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中政治教學(xué)；情感教學(xué)；問(wèn)題；方法

在高中政治教學(xué)中實(shí)施情感教學(xué)，需要教師把教學(xué)內(nèi)容中的情感因素和認(rèn)知因素相互結(jié)合起來(lái)，確定合理的、正確的教學(xué)目標(biāo)與方案，讓學(xué)生能夠在教學(xué)過(guò)程中陶冶自身的情操，這樣才能夠把政治教學(xué)中的核心價(jià)值觀充分展現(xiàn)出來(lái)。其次，在高中政治教學(xué)中教師要完全開(kāi)啟生活化教學(xué)，能夠讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)政治這門學(xué)科的重要性，從而愿意自主、積極地投入到高中政治教學(xué)中去。教師在教學(xué)過(guò)程中還要善于利用自己的情感態(tài)度去營(yíng)造輕松、快樂(lè)的課堂教學(xué)氛圍，這樣學(xué)生才能夠感受到學(xué)習(xí)政治這門課程的快樂(lè)之處，從而對(duì)教學(xué)內(nèi)容中難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題有更深層次的理解與認(rèn)知。

一、在高中政治教學(xué)中實(shí)施情感教學(xué)的意義

1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治課程的積極性

在很多學(xué)生心目中高中政治課程屬于一門枯燥的學(xué)科，不愿意自主、積極地投入到政治學(xué)習(xí)中來(lái)，所以在高中政治教學(xué)中實(shí)施情感教學(xué)能夠營(yíng)造良好的政治課堂教學(xué)氛圍，從而讓學(xué)生更加愿意去學(xué)習(xí)政治這門學(xué)科。并且高中正在處于自尊心極強(qiáng)的時(shí)期，非?？释玫剿说馁澷p和認(rèn)同，而開(kāi)展情感教學(xué)過(guò)程中教師可以不斷地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)政治這門課程的自信心，從而正確、合理地指導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心的健康

發(fā)展。

2.可以對(duì)教材內(nèi)容實(shí)施深度挖掘

高中政治是一門理論性非常強(qiáng)的學(xué)科，其中很多知識(shí)非常難以理解，而實(shí)施情感教學(xué)教師可以充分把教材中的情感因素深度地挖掘出來(lái)，并且利用生活化教學(xué)讓學(xué)生對(duì)所學(xué)到的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解與認(rèn)知，例如，在學(xué)習(xí)“小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)”時(shí)，如果只是單純地講解書本知識(shí)，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭惡心理，而如果結(jié)合小康社會(huì)之前的狀況和目前的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)講，就能夠讓學(xué)生對(duì)所學(xué)有更為透徹的理解。

3.情感教學(xué)屬于政治教育工作現(xiàn)狀的需求

目前我國(guó)高中政治教學(xué)中還存在很多的問(wèn)題，部分教師只把知識(shí)傳授作為重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，而忽視了對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育工作。所以情感教學(xué)屬于政治教育工作現(xiàn)狀的需求，學(xué)校要把高中政治教學(xué)歸入到德育教學(xué)的范圍之中，讓學(xué)生能夠樹(shù)立良好的人生價(jià)值觀。教師只有實(shí)施情感教學(xué)，才能夠改變以往把“說(shuō)教”作為重點(diǎn)教學(xué)方法的現(xiàn)狀，不斷創(chuàng)新高中政治教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠更好地投入到高中政治學(xué)習(xí)中去，成為一個(gè)國(guó)家發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。

二、在高中政治教學(xué)中實(shí)施情感教學(xué)的方法

1.把“愛(ài)”作為主要的教學(xué)主線

在高中政治課程中實(shí)施情感教學(xué)需要把“愛(ài)”作為主要的教學(xué)主線，教師只有讓學(xué)生感受到愛(ài)，才能夠?qū)W會(huì)去愛(ài)他人、幫助他人，從而用心去感受政治這門課程，把政治課程真正的教育意義體現(xiàn)出來(lái)。教師在高中政治教學(xué)中要能夠充分尊重學(xué)生，尤其是尊重學(xué)生之間的個(gè)性化差異，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生的理解能力與學(xué)習(xí)能力是不同的，教師要去積極表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生把自身學(xué)習(xí)的潛力充分激發(fā)出來(lái)，在學(xué)到更多知識(shí)的同時(shí)能夠提升自身的綜合素養(yǎng)。教師在高中政治教學(xué)中要給予學(xué)生足夠的自由發(fā)揮空間，這樣才能夠培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性、創(chuàng)新性思維能力，成為社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。

2.深入挖掘課程中的情感教育因素

在高中政治教學(xué)中要想深入挖掘課程中的情感教育因素，首先要做好備課工作，因?yàn)檎芜@門學(xué)科涉及的內(nèi)容非常多，教師只有自己先深入了解、挖掘教材，才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，把優(yōu)秀的教學(xué)素材呈現(xiàn)給學(xué)生。新時(shí)期的學(xué)生是非常有個(gè)性的，因?yàn)樗麄儞碛兄碌挠^念和生活方式，享受著改革開(kāi)放的幸福感，但是也很容易受到社會(huì)上的不良事物的影響，讓學(xué)生變得迷茫、毫無(wú)方向感，這就需要教師把政治課程的教育意義完全體現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)政治學(xué)科的時(shí)候有一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)。例如，在講解《維護(hù)世界和平、促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展》時(shí)，教師可以為學(xué)生演示一些關(guān)于伊拉克戰(zhàn)事的視頻和圖片，讓學(xué)生更加直接地感受體會(huì)，從而感受到現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易，需要好好珍惜，學(xué)生也能夠樹(shù)立反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛(ài)和平的思想。

3.大力開(kāi)展政治教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

教師在高中政治教學(xué)中要大力開(kāi)展政治教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的主要目的是能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，成為對(duì)社會(huì)發(fā)展有用的人才。教師要引導(dǎo)學(xué)生在政治教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中樹(shù)立正確的思想觀念，以此激勵(lì)學(xué)生能夠把愛(ài)傳遞下去。例如，在講解《民族自治區(qū)宗教政策》的時(shí)候，學(xué)生往往對(duì)這些教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有興趣，這時(shí)候教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起去參觀寺廟、基督教堂等，讓學(xué)生加深對(duì)宗教政策的理解和記憶，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)此章節(jié)內(nèi)容的自主性與積極性。

總之，在高中政治教學(xué)工作中教師要注重情感教學(xué)的實(shí)施工作，把學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體對(duì)象，把加強(qiáng)素質(zhì)教育作為重要的教學(xué)內(nèi)容，充分提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，從而讓學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中樹(shù)立良好的人生價(jià)值觀，成為社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

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[2]孫麗娜.淺析情感教學(xué)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用[J].華夏教師，2016（5）：28.

編輯 李琴芳