淺析中職語文的興趣教學(xué)策略

楊柯楠

【摘要】在我國的教育體系和教育課目安排中，語文課程一直是必修也是極為重要的課程之一?？梢哉f，語文課程是我國所有接受教育包括主要學(xué)習(xí)技術(shù)的中職生在內(nèi)，所有的學(xué)生都必須去學(xué)習(xí)的一門公共基礎(chǔ)課程。如何能夠更好、更積極地加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣和想法，這是目前對(duì)教育的一個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)。興趣學(xué)習(xí)法無疑能夠更好地對(duì)學(xué)生的教學(xué)產(chǎn)生積極作用。無論是在理論上還是在現(xiàn)實(shí)方面來講，廣大老師群體們都認(rèn)為推廣興趣教學(xué)具有非常大的必要性。

【關(guān)鍵詞】中職；興趣教學(xué)；策略

【中圖分類號(hào)】G643 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

未來，中職院校的語文教師必須要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣。要重視學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的興趣濃厚程度，興趣可以說是學(xué)生最好的老師，也是從最根本上保證學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的動(dòng)力源泉。我們可以這樣理解，只有學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)生才能夠真正開始以一種求知的心態(tài)去了解學(xué)習(xí)，去努力學(xué)習(xí)。在課堂上一定要講求教學(xué)本身的實(shí)效性，不能夠一味地只是去追求學(xué)習(xí)的程度和數(shù)量。本文根據(jù)中職語文課程的興趣教學(xué)，淺析中職語文的興趣教學(xué)策略。

一、加強(qiáng)課堂導(dǎo)入的新鮮感

我們可以這樣去理解，課堂導(dǎo)入對(duì)于一門課而言是最為重要的開端和重點(diǎn)。對(duì)于整節(jié)課本身的教學(xué)成功性也具有十分重要的作用和意義，導(dǎo)入新鮮的教材和教學(xué)方式，它能夠有效地去吸引學(xué)生的注意力，讓其對(duì)后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。至此，也能夠達(dá)到更好地吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。

舉例說明，例如在學(xué)習(xí)宋詞《雨霖鈴》時(shí)，就完全可以借助學(xué)生十分熟悉的送別詩，像《別董大》《贈(zèng)汪倫》等詩歌來導(dǎo)入新的課程。這樣的話，既能夠熟悉以往的課堂知識(shí)，也能夠讓學(xué)生深深地體會(huì)到送別詩詞的含義，加深理解與感悟。而且這樣做的話，學(xué)生也能夠更好地對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生一定的興趣。

除了上述方法以外，在教學(xué)過程中，老師也一定要重視教學(xué)課程上的懸念設(shè)置。巧妙地去設(shè)置懸念，更加有利于集中學(xué)生的注意力，從而達(dá)到提高學(xué)生興趣的目的。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣過程中，更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)求知的欲望，以此來達(dá)到更好的教學(xué)效果，順利地將學(xué)生的注意點(diǎn)引入到課堂教學(xué)內(nèi)容上來。

同樣舉例說明，例如在講解課文《短歌行》時(shí)，老師就可以設(shè)立這樣的一個(gè)懸念：曹操在赤壁之戰(zhàn)的前夜吟誦了一首詩，但是，帳下有一謀士說這首詩的名字不吉利，故而謀士被曹操殺了，那么，這首詩的題目是什么呢？類似于這樣的懸念，可以對(duì)學(xué)生的學(xué)生興趣產(chǎn)生吸引力。

二、注重中職語文教學(xué)和專業(yè)技能以及生活實(shí)際的相輔相成

職業(yè)語文教學(xué)和傳統(tǒng)語文教學(xué)相比較起來，還是有著其獨(dú)有的不同和特殊性。中職教學(xué)的重點(diǎn)目的不僅只是為學(xué)生能夠獲取知識(shí)和自身的能力。它更要對(duì)學(xué)生所學(xué)到的能力進(jìn)行充分的引導(dǎo)和教育，因此，在進(jìn)行選擇課堂內(nèi)容教學(xué)上，一定要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)耐黄坪图訌?qiáng)。以此來充分體現(xiàn)出在語文學(xué)習(xí)過程中語文所表達(dá)出的學(xué)習(xí)工具性和思想性的原則概念。同時(shí)，在教學(xué)上，老師也一定要重視對(duì)于學(xué)生書寫應(yīng)用文的學(xué)習(xí)。例如在書寫實(shí)習(xí)計(jì)劃以及實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)，不僅要求學(xué)生將文章寫在紙面上，更需要讓學(xué)生能夠熟練地將實(shí)習(xí)過程以口頭表達(dá)的形式說出來。這樣去做的話，不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于其自身專業(yè)能力的理解，更能夠明顯地提高學(xué)生對(duì)于專業(yè)本身術(shù)語的應(yīng)用和理解能力。這樣去做的話，后續(xù)能夠在學(xué)生踏入社會(huì)過程中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和方向。

以電子專業(yè)的學(xué)生為例，老師可以根據(jù)課程的實(shí)際情況，相應(yīng)側(cè)重針對(duì)于科技方面相關(guān)的說明文進(jìn)行講解和教學(xué)，并且根據(jù)學(xué)生自己的專業(yè)來進(jìn)行說明文書寫方面的練習(xí)和寫作。對(duì)于在書寫過程中所出現(xiàn)的問題，學(xué)生可以向老師請(qǐng)教，在這一來一往過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就能夠被很好地帶動(dòng)起來。

三、提高教師的素質(zhì)教學(xué)能力，增強(qiáng)教學(xué)感染力

在教學(xué)過程中，一定要充分發(fā)揮興趣教學(xué)本身所具有的積極作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情和積極性，運(yùn)用多方面的教學(xué)形式、主動(dòng)性的教學(xué)語言以及靈活地取舍教學(xué)內(nèi)容等手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。以上這些，離不開老師本身對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)和文化素養(yǎng)的提高。另外，教育部曾經(jīng)做過一項(xiàng)調(diào)查，根據(jù)調(diào)查后所得到的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)學(xué)生對(duì)于一個(gè)老師的喜愛程度，決定了他學(xué)習(xí)動(dòng)力的高低。這一點(diǎn)充分說明了教師在和學(xué)生交流之間的思想感情以及學(xué)習(xí)興趣方面具有著非常重要的作用。因此，老師一定要發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，不斷去提高自身的素質(zhì)和師德，爭(zhēng)取能夠以更好的師德魅力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、結(jié)語

中職語文教育可以說是整個(gè)教育體系的重要組成部分，在興趣教學(xué)過程中，確實(shí)是對(duì)語文課程教學(xué)帶來了相當(dāng)大的提高。未來，老師在教學(xué)過程中一定要靈活運(yùn)用教學(xué)策略，使其能夠和課堂更好地融合在一起，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生積極性的目的。

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（編輯：郭恒）endprint