高校大學(xué)生思想政治教育面臨的現(xiàn)實(shí)問題及突破

劉思言

摘 要 由于受到傳統(tǒng)教育理念的影響，當(dāng)前的高校大學(xué)生思想政治教育并不能滿足現(xiàn)代大學(xué)生在思想狀況、道德修養(yǎng)、心理狀態(tài)等方面的需求。在闡釋高校大學(xué)生思想政治教育內(nèi)涵的前提下，分析我國當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育存在的現(xiàn)實(shí)問題，并針對這些問題提出相關(guān)對策。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生；思想政治教育；心理健康教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2017）10-0112-02

1 前言

大學(xué)生思想政治教育是我國大學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，它不僅能提高大學(xué)生的思想政治高度，更關(guān)系著大學(xué)生正確三觀的養(yǎng)成和健全人格的形成。先進(jìn)科學(xué)的、符合時(shí)代要求的教育理念更符合當(dāng)代大學(xué)生需要，有利于促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。因此，面對新形勢和新任務(wù)，高校思政政治教育應(yīng)更新教育理念，革新教育手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)人才。

2 思想政治教育的內(nèi)涵

每天都在強(qiáng)調(diào)大學(xué)生思想政治教育的重要性，那究竟什么是思想政治教育呢？如果單純地把思想政治教育看作是精神上和思想上的觀念灌輸，難免失于片面。通常將思想政治教育定義為同等級(jí)的階層、政黨或社會(huì)群體依照人們思想品德素質(zhì)發(fā)展規(guī)律，用相對的思想觀點(diǎn)、政事觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對其組成人員施加有目標(biāo)、有計(jì)劃、有導(dǎo)向的教化活動(dòng)，培養(yǎng)他們具有契合特定階層所必需的思想德行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，具有社會(huì)性質(zhì)。

新時(shí)期大學(xué)生在當(dāng)下的思想政治教育，“就是黨和政府為了將當(dāng)代高校學(xué)生塑造為致力于打造具有中國特色的新時(shí)期社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接力者，由教育者團(tuán)體具體負(fù)責(zé)，依照前人總結(jié)的一系列重大理論的指導(dǎo)下，按照思想品德形成發(fā)展規(guī)律，對在校大學(xué)生有目標(biāo)、有計(jì)劃、有導(dǎo)向踐諾的增強(qiáng)其思想政治素質(zhì)的特殊教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”（《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號(hào)文））。

從上述定義中可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生思想政治教育應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生心理需求，強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生潛能，對學(xué)生進(jìn)行真正的人文關(guān)懷教育，進(jìn)而激起學(xué)生的情感共鳴，是以人為本、以學(xué)生為本的教育理念和與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代號(hào)角的具體實(shí)踐。

3 高校大學(xué)生思想政治教育存在的現(xiàn)實(shí)問題

目前，我國大學(xué)生思想政治教育取得了很大成效，如大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和愛國意識(shí)得到顯著提高、大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感更強(qiáng)等。但在取得良好成績的同時(shí)，也存在很多問題，主要有以下幾個(gè)方面。

教育內(nèi)容生硬空洞，不能滿足學(xué)生的心理需求 當(dāng)前，大部分高校的思想政治教育都面臨教育內(nèi)容生硬空洞、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足的尷尬局面。而且由于受到傳統(tǒng)教育理念的影響，我國大學(xué)生的思政教育還存在過分注重形式、喊口號(hào)的教育問題。這樣的思政教育內(nèi)容與形式并沒有真正做到以學(xué)生為本，沒有抓住他們的學(xué)習(xí)心理，生灌硬塞的形式并不能達(dá)到理想的教育目標(biāo)。

教育方式單一滯后，學(xué)生抵觸情緒明顯 當(dāng)前我國大部分高校的思想政治教育依然采用傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式，即教師在講臺(tái)上滔滔不絕地講述，學(xué)生迫于考試壓力，只能被動(dòng)地接受聽講。這種單向傳播的填鴨式授課方式，嚴(yán)重違背了現(xiàn)代教育精神和理念，不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，甚至有時(shí)會(huì)起到反作用，讓學(xué)生對思政教育產(chǎn)生抵觸情緒，不利于培養(yǎng)他們的愛國意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

師資力量不足，思政教育人性化建設(shè)落后 近年來，高校擴(kuò)招使得大學(xué)生數(shù)量激增，同時(shí)隨著我國社會(huì)的發(fā)展，新生代學(xué)生的特征、素質(zhì)和結(jié)構(gòu)也發(fā)生很大變化。但是由于高校從事思政教育的教師數(shù)量不多，一些教師責(zé)任心不高，往往僅憑經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)去開展工作，這就導(dǎo)致高校思政教育在人性化管理上存在不足。

4 高校大學(xué)生思想政治教育的未來發(fā)展途徑

在明確當(dāng)前高校大學(xué)生思政教育存在的現(xiàn)實(shí)問題后，才能提出針對性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的對策。就前文所述問題，可以從以下幾個(gè)方面強(qiáng)化和改善我國高校大學(xué)生思想政治教育，促進(jìn)我國高校大學(xué)生思想政治教育良性發(fā)展。

注重思政教育隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì) 在加強(qiáng)高校思政教育隊(duì)伍建設(shè)過程中，首先要優(yōu)化師生比例，完善思政教育理論課教師的配備，爭取建設(shè)一支理論素質(zhì)過硬、男女比例協(xié)調(diào)、年齡分配合理的思政教育隊(duì)伍。

其次，要注重教學(xué)研相結(jié)合。思政教師不僅要花心思在如何增強(qiáng)實(shí)際教學(xué)效果上，也要加強(qiáng)科研攻關(guān)，豐富自身理論積淀。

最后，要加強(qiáng)思政教師的培訓(xùn)。由于時(shí)代的變遷和教育狀況的變化，高校更要注重加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，更新其知識(shí)結(jié)構(gòu)，緊跟時(shí)代要求，把握學(xué)生特點(diǎn)，以滿足不同時(shí)代不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，達(dá)到理想的思政教育效果。

深入人性化教育理念，增強(qiáng)學(xué)生主體性 高校思政教育的人性化要求一切以人為本，要以尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、提高學(xué)生為核心。因此，在高校思政教育過程中，確立學(xué)生的主體性地位十分必要。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式，打破由教師純粹口授的授課方式，通過設(shè)定課題、制定教學(xué)任務(wù)，把學(xué)生分成小組，通過合作和實(shí)踐的方式完成課題。這樣既能豐富教學(xué)內(nèi)容、活潑課堂氣氛、提高學(xué)生積極性，又能讓學(xué)生將思政教育實(shí)踐化，切實(shí)感受到思政教育的魅力，為我國的社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。

采用先進(jìn)技術(shù)，更新教學(xué)手段 我國已經(jīng)全面步入信息化社會(huì)，大學(xué)生是信息化社會(huì)的主體，其方方面面都受到互聯(lián)網(wǎng)的深刻影響，互聯(lián)網(wǎng)已逐漸成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要方式。因此，我國高校的思政教育工作者應(yīng)該緊跟時(shí)代，利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，如制作思政教育小視頻分享至微信朋友圈等公眾平臺(tái)，通過微課、慕課等方式進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，等等。但在利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行思政教育的同時(shí)，學(xué)校也要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，防止有害信息進(jìn)入校園網(wǎng)絡(luò)。

另外，思政教師可以充分利用校園網(wǎng)站開展思政教育，將一些枯燥抽象的文字內(nèi)容轉(zhuǎn)化為形象生動(dòng)的圖片或動(dòng)畫，加強(qiáng)思政教育的生動(dòng)性和活潑性，提高教學(xué)效率，讓互聯(lián)網(wǎng)成為高校大學(xué)生思政教育的重要方式。

開展心理健康教育，豐富教育途徑 要想提升大學(xué)生的思想境界、內(nèi)涵修養(yǎng)、道德品質(zhì)等，還必須將思政教育同心理教學(xué)結(jié)合起來。

首先，高?？梢越M建一支心理健康教育的師資隊(duì)伍，將對大學(xué)生的心理健康教育融入日常生活中，讓大學(xué)生時(shí)刻保持一種健康良好的心態(tài)。

其次，高?？梢越⒁恍┬睦碜稍兪遥ㄆ谙?qū)W生開展心理知識(shí)講座，讓學(xué)生對自己的心理狀態(tài)有正確的認(rèn)知，并對在心理方面有困惑的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)專業(yè)的指導(dǎo)，促進(jìn)大學(xué)生心理的健康發(fā)展。當(dāng)擁有了健康良好的心理狀態(tài)時(shí)，學(xué)生才能對思想政治教育理解得更加深刻，也更容易付諸實(shí)踐。

5 結(jié)語

當(dāng)代的大學(xué)生是祖國未來的希望，因此，新時(shí)期高校對大學(xué)生的思想政治教育應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)教育模式的束縛，通過創(chuàng)新教育理念和方式，促進(jìn)大學(xué)生思政教育長足發(fā)展。雖然目前我國高校的大學(xué)生思政教育還存在若干問題，但是相信隨著現(xiàn)代教育理念的深入和高校建設(shè)的加強(qiáng)，我國大學(xué)生思想政治教育必將實(shí)現(xiàn)教育的最高理想，為促進(jìn)我國大學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

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