基于大工程觀的軟件工程實踐教學質量保證體系研究

李躍飛 湖南信息學院

基于大工程觀的軟件工程實踐教學質量保證體系研究

李躍飛 湖南信息學院

文章結合大工程觀實踐教學理念，分析了傳統(tǒng)教學質量保證體系存在的問題，提出了三層監(jiān)管機制和七大監(jiān)管措施，突出了學生基于大工程的實踐能力培養(yǎng)的保障措施，能夠有效地提高實踐教學質量。

大工程觀 實踐教學 質量保證

1 引言

“大工程觀”于1994年由美國麻省理工學院院長喬爾.莫西斯提出，是一種工程教育的思路?；凇按蠊こ逃^”的軟件工程實踐教學體系注重綜合知識結構、整體思維方式的培養(yǎng)，注重工程實踐能力的鍛煉，同時將職業(yè)道德、社會責任感以及人文情懷的培養(yǎng)融入其中，是一種能適應21世紀工程人才培養(yǎng)的模式。

2 實踐教學質量監(jiān)管機制

我校建立從“學?！钡健岸墝W院”、再到“教研室”的三級教學質量監(jiān)管體系。在組織結構上，“學?！奔売蓪W校督導委員會、教務處、實訓中心組成；“二級學院”級成立專門的院督導委員會；“教研室”由教研室主任、課程負責人以及企業(yè)專家組成；在過程監(jiān)控上，開展貫穿整個實踐教學全過程的監(jiān)控活動，包括人才培養(yǎng)方案實踐體系審核、實踐教學材料的檢查、實踐教學過程監(jiān)管、收集實踐教學反饋意見等。

3 實踐教學監(jiān)管措施

結合“大工程觀”及軟件工程專業(yè)實踐教學體系，制定如下實踐教學監(jiān)管措施。

3.1 開展校企合作，引進優(yōu)質大工程

基于“大工程觀”的實踐教學體系，“工程”無疑是整個體系的核心，“工程”的質量直接影響著整個實踐教學的質量。因此，在學校和二級學院的支持下，教研室對接校企合作單位，引入企業(yè)優(yōu)質資源作為“工程”。將企業(yè)真實的項目引入實踐教學，準確跟蹤技術潮流，能有效提升學生的工程實踐能力，實現與企業(yè)的無縫對接。

3.2 規(guī)范建設實踐教學資源

高質量教學資源是保障專業(yè)人才培養(yǎng)質量的關鍵要素之一，尤其是基于大工程觀的實踐教學，工程將貫穿于實踐體系的多門課程。這多門課程既獨立，又相互有機結合，必將建設規(guī)范化的教學資源來指導多個老師開展多門課程教學。

教學資源首先是大工程的需求文檔和設計文檔，它是核心，它立足于企業(yè)的真實項目，是去除商業(yè)機密部分，保留項目的關鍵技術點，并結合人才培養(yǎng)方案和學生實際情況適當調整而成；然后是課程任務書，根據工程需求和設計文檔，分解到相關的多門課程，得到相關課程的任務書，明確此課程的目標、在大工程中扮演的角色和承擔的任務；其次是一些常規(guī)的教學資源，包括教學大綱、課件、習題庫、試題庫等。

3.3 規(guī)范教學過程

將實踐教學中的各質量需求要素細化到實踐環(huán)節(jié)，規(guī)范實踐教學的每一個過程。實踐教學過程規(guī)范化細節(jié)如下表所示。

表1 實踐教學過程

3.4 規(guī)范實踐教學考核方法

實踐教學考核分為過程性和階段性兩種形式的考試。過程性考核主要考核學生的個人表現，主要考核指標包括：態(tài)度主動性、團隊協作能力、解決問題能力以及考勤和紀律情況。階段性考核一般按照工程的規(guī)模劃分為若干個階段進行考核，主要考核工程績效，考核指標包括：工程界面制作，功能實現，文檔規(guī)范，工程性能如易用性、可靠性和可維護性，以及個人為項目的貢獻度、個人為項目提供的代碼和文檔數量等。

3.5 鼓勵學生參與科研和競賽

鼓勵學生參與科研項目和自動選題開展項目研究，加大對學生創(chuàng)新精神和工程能力的培養(yǎng)力度。

3.6 完善實踐教學評價體系

建立實踐教學質量評價體系是大工程得以實施，是保證人才培養(yǎng)質量的重要措施之一。實踐教學評價體系主要是對教師教學質量的評價。

教師評價采用教師個人自查、二級學院自查和學校抽查的方式進行，授課教師定期自查教學進度、工程項目進展情況，及時尋找應對措施整改發(fā)現的問題，并將經驗分享給課程組相關教師。二級學院定期收集教師實踐教學過程自查和整改情況，并做出記錄和指導。學校采取現場聽課、抽查工程實踐材料和成績評定等形式，對實踐教學做出評價。

3.7 收集實踐教學反饋信息

通過全面收集同行評教、教學單位評教、學評教材，以及課內實驗教學評價表等資料，學期中期召開學生座談會、期末開展學生評教等方式，廣泛收集實踐教學反饋信息，調整實踐教學策略，優(yōu)化實踐教學體系。

4 結論

基于大工程觀的軟件工程專業(yè)實踐教學對學生的實踐能力提出了較高的要求。本文分析了傳統(tǒng)質量保證體系存在的問題，提出了三層監(jiān)管機制和七大監(jiān)管措施，突出了學生基于大工程的實踐能力培養(yǎng)的保障措施，能夠有效地提高實踐教學質量。

課題類別：2015年湖南省普通高等學校教學改革研究項目。課題名稱：基于大工程觀的應用型本科院校軟件工程專業(yè)實踐教學體系研究。

李躍飛，湖南信息學院，1980.1，碩士，研究方向：軟件開發(fā)。