試論高職院校足球教學(xué)存在的問(wèn)題和解決路徑

唐煒平

【摘要】足球教學(xué)在很多高職院校的教學(xué)中都存在，就目前而言，高職院校足球教學(xué)存在著諸多問(wèn)題，這些問(wèn)題不及時(shí)的解決必然對(duì)高職院校足球教學(xué)質(zhì)量造成影響。為此，文章對(duì)高職院校足球教學(xué)中存在的問(wèn)題展開(kāi)了討論，提出有效的解決辦法，實(shí)現(xiàn)高職院校足球教學(xué)水平的提高。

【關(guān)鍵詞】高職院校 足球教學(xué) 問(wèn)題 措施

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）44-0204-02

足球運(yùn)動(dòng)屬于世界的第一大球類，伴隨著足球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的不斷深入、推廣，很多人都喜歡上了足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。對(duì)于這種現(xiàn)狀，很多學(xué)校也在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)?shù)恼{(diào)整了足球教學(xué)的比重，進(jìn)一步的提升學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的水平。但是在教學(xué)過(guò)程中還是存在有一定的內(nèi)容，比如說(shuō)內(nèi)容枯燥、教學(xué)方式落后等，這些問(wèn)題極大的阻礙了學(xué)生足球能力的提升，筆者認(rèn)為，高職院校需要加以足夠的重視，對(duì)這些問(wèn)題要采取有針對(duì)性的手段，積極推進(jìn)足球教學(xué)進(jìn)一步的發(fā)展。

一、高職院校開(kāi)展足球教學(xué)的問(wèn)題分析

1.老師的教學(xué)手段過(guò)于陳舊

最近幾年加快了素質(zhì)教育的進(jìn)程和教學(xué)機(jī)制的改革，很多的足球老師仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，很難適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。再加上，足球的教學(xué)內(nèi)容比較復(fù)雜，教學(xué)方式還是單一，學(xué)生的主動(dòng)性和積極性就沒(méi)有辦法調(diào)動(dòng)起來(lái)。此外，高職院校的足球教學(xué)目標(biāo)明確性不夠，目前的教學(xué)中，更多的是注重學(xué)生足球技能的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力沒(méi)有加以重視，必然會(huì)對(duì)足球教學(xué)的效果有一定的影響。

2.教學(xué)機(jī)制尚待完善

目前高職院校在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，未認(rèn)識(shí)到學(xué)生是有個(gè)體差異的，沒(méi)有因材施教，很多學(xué)生的綜合素質(zhì)得不到提升，而且因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)體制的影響，體育課在老師和學(xué)生的觀念中是一門可有可無(wú)的課程，學(xué)校未對(duì)體育課加以重視。這樣，就極大的限制了足球教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

3.足球教學(xué)的設(shè)施設(shè)備不夠健全完善

最近幾年，高職院校加大了招生的規(guī)模，很多的高職院校的體育場(chǎng)的設(shè)施設(shè)備已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生開(kāi)展體育教學(xué)、進(jìn)行體育活動(dòng)的需求。于高職院校的足球教學(xué)來(lái)講，足球的場(chǎng)地以及訓(xùn)練設(shè)備都是提升足球課教學(xué)質(zhì)量的前提保證。但是因?yàn)楦呗氃盒５淖闱驁?chǎng)等硬件設(shè)備不夠健全，限制了學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球等技能，進(jìn)而高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)足球的主動(dòng)性和積極性也受到了一定影響。

4.學(xué)生足球?qū)W習(xí)的興致不高

因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教育機(jī)制影響較大，所以我們尚處在一個(gè)仍以考試成績(jī)定未來(lái)的考試機(jī)制中，對(duì)學(xué)生好與壞的評(píng)價(jià)，也大多是通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)加以評(píng)估的。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)經(jīng)常對(duì)體育課程加以忽視，進(jìn)而學(xué)習(xí)體育的積極性不夠，足球意識(shí)也比較淡薄。尤其是低年級(jí)的學(xué)生在步入高年級(jí)的適合，因?yàn)闆](méi)有家長(zhǎng)和老師及時(shí)的監(jiān)督，所以上體育課性質(zhì)不高?；蛘咤e(cuò)誤的認(rèn)為體育課是身心放松的課程，不會(huì)認(rèn)真對(duì)待，更難以領(lǐng)悟到足球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)技能。高職院校足球的教學(xué)工作很難順利的開(kāi)展，學(xué)生的足球技能和身體素質(zhì)也得不到提升。

二、高職院校足球教學(xué)的對(duì)策分析

1.重視足球教師隊(duì)伍的完善，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高

首先，作為足球教練需要不斷提高自身的技能和文化水平。在進(jìn)行足球教學(xué)的過(guò)程中，教學(xué)老師自身的素質(zhì)直接影響著教學(xué)質(zhì)量。因此，高職院校需要重視教師理論知識(shí)和技能的培養(yǎng)，并重視實(shí)踐操作和理論知識(shí)的結(jié)合，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)任務(wù)完美的完成。其次，作為高職院校的教學(xué)老師，需要加強(qiáng)足球比賽規(guī)則內(nèi)容的了解，其中包括場(chǎng)地設(shè)施、基本的比賽規(guī)則等，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)訓(xùn)練水平的提高。最后，需要重視高職院校足球教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新，不能夠一直沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，重視學(xué)生積極性和主動(dòng)性的提高。

2.重視高職院校學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)足球訓(xùn)練技能的提高

第一，需要重視學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生具備一定的創(chuàng)新思維能力的時(shí)候，才能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，針對(duì)老師的講解內(nèi)容有更深刻的體會(huì)和理解，還能夠發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)踐中存在的問(wèn)題，并及時(shí)的改正。此外，在創(chuàng)新思維能力的影響下，使得學(xué)生能夠從多角度思考足球運(yùn)動(dòng)節(jié)能，例如從運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)角度，生物力學(xué)角度等，這些理論知識(shí)的掌握，對(duì)于足球?qū)W習(xí)質(zhì)量的提高具有非常重要的作用。其次，重視足球技術(shù)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在進(jìn)行足球練習(xí)的時(shí)候，需要重視技術(shù)的體現(xiàn)，這樣才能實(shí)現(xiàn)各種動(dòng)作高效配合，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生足球技能水平的提高。

3.重視高職院校足球場(chǎng)地等硬件設(shè)施建設(shè)工作的加強(qiáng)

在進(jìn)行高職院校的足球教學(xué)時(shí)，需要具備相應(yīng)的足球場(chǎng)地等硬件設(shè)施，這是教學(xué)質(zhì)量提高的重要保障。作為高職院校的領(lǐng)導(dǎo)者，需要加強(qiáng)足球教學(xué)的重視，并重視經(jīng)費(fèi)的科學(xué)化投入，為學(xué)生們足球活動(dòng)的開(kāi)展提供相應(yīng)的硬件設(shè)施。此外，還需要加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的提高。

總的來(lái)講，加強(qiáng)高職院校足球教學(xué)中存在問(wèn)題的了解，有助于足球教學(xué)問(wèn)題的針對(duì)性解決，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)高中生素質(zhì)教學(xué)的深化。作為足球教學(xué)老師，除了加強(qiáng)足球教學(xué)內(nèi)容的了解，同時(shí)重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。為了實(shí)現(xiàn)高職院校足球教學(xué)問(wèn)題的高效解決，需要加強(qiáng)體制的改革，學(xué)生能力的提高，教師教學(xué)水平的加強(qiáng)等。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉煒.教學(xué)比賽在高校足球教學(xué)中的運(yùn)用[J].體育世界（學(xué)術(shù)版）. 2009（02）

[2]石曉晨，陳雨.足球強(qiáng)國(guó)建設(shè)背景下高職院校足球教學(xué)的重點(diǎn)與方向[J].青少年體育. 2017（02）