淺析如何防范農(nóng)村留守兒童犯罪

刁辰瀟

【摘要】隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，留守兒童犯罪問(wèn)題日益突出，包括留守兒童在內(nèi)的未成年人作為社會(huì)發(fā)展的核心力量，必須得到家庭、社會(huì)重視以及法律的保護(hù)。本文主要從農(nóng)村留守兒童心理角度出發(fā)，分析留守兒童犯罪的心理原因，然后結(jié)合在校所學(xué)提出防范留守兒童犯罪的建議。

【關(guān)鍵詞】留守兒童心理 兒童犯罪 農(nóng)村留守兒童

【中圖分類號(hào)】G45 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）44-0176-02

一、留守兒童的現(xiàn)狀

近年來(lái)，農(nóng)村勞動(dòng)力大量涌入城市賺錢謀生，而他們的孩子卻往往被留在農(nóng)村，由此產(chǎn)生了一種特殊群體——農(nóng)村留守兒童群體。目前，我國(guó)留守兒童人口的比例不斷提高，尤其是在一些勞動(dòng)力輸出大省，留守兒童比例非常高，這一現(xiàn)象必須要引起社會(huì)各部門和國(guó)家的重視。于此同時(shí)，留守兒童犯罪的案例也常見(jiàn)于報(bào)端，分析留守兒童犯罪心理成長(zhǎng)特點(diǎn)，從源頭上預(yù)防留守兒童犯罪成為當(dāng)前社會(huì)上一項(xiàng)熱議的話題。

二、留守兒童犯罪的心理原因

由于父母不在身邊，許多的留守兒童心理極度缺乏安全感，非常的內(nèi)向自閉，對(duì)于與人交往會(huì)非常的恐懼，甚至?xí)浅O端；很多留守兒童學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，逃學(xué)、厭學(xué)、輟學(xué)的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，思想得不到及時(shí)的糾正與引導(dǎo)，而這些僅靠學(xué)校和老師來(lái)糾正是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；由于缺少父母關(guān)愛(ài)，不少留守兒童對(duì)父母心生怨恨，非常容易情緒化，但是父母出于經(jīng)濟(jì)或者其他的因素，往往不能體諒孩子們的想法；另外留守兒童的法律觀念普遍淡薄，社會(huì)適應(yīng)能力差，抽煙喝酒打架，嚴(yán)重的甚至吸毒，沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，對(duì)外界的一些不良的誘惑的抵制力較差。

許多外出務(wù)工的父母沒(méi)有太多時(shí)間與條件與孩子交流，在和孩子交流時(shí)，父母問(wèn)的最多的還是衣食冷暖，在校表現(xiàn)等等，而對(duì)他們的心理發(fā)展情況，社會(huì)交際情況關(guān)注較少，也就更談不上科學(xué)引導(dǎo)。受到社會(huì)邪風(fēng)歪氣的侵蝕，農(nóng)村留守兒童常會(huì)存在一些心理方面的缺陷，比方驕縱任性、自閉憂慮、煩躁不安、自私膽怯。在隔輩教育下，受祖輩嬌寵，留守兒童常常沒(méi)有大局觀，凡事都我行我素、剛愎自用、性情浮躁、容易發(fā)脾氣，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不善同他人交際，存在很強(qiáng)的叛逆心理，不服老師管教，常與同學(xué)發(fā)生沖突。當(dāng)監(jiān)護(hù)人無(wú)法對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)時(shí)，常會(huì)經(jīng)不起社會(huì)上形形色色的誘惑走向犯罪之路，前段時(shí)間，網(wǎng)上也流傳著這樣一個(gè)視頻，留守兒童沉迷于需要充值的手機(jī)游戲，但爺爺奶奶不給錢，孩子竟然拿著兩把菜刀對(duì)老人進(jìn)行威脅，很是讓人痛心。

三、防范留守兒童犯罪的建議

筆者認(rèn)為，要預(yù)防留守兒童犯罪需要從家庭和學(xué)校兩方面加強(qiáng)教育，培養(yǎng)留守兒童健康的心理素養(yǎng)，提高他們對(duì)犯罪行為的免疫力。

（一）發(fā)揮家庭教育的作用

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，家庭是第一個(gè)受教育場(chǎng)所，父母則是其人生教育的第一任老師。農(nóng)村父母應(yīng)當(dāng)正視自身在子女成長(zhǎng)與教育中所肩負(fù)的重要職責(zé)，在出外打工時(shí)要盡量將子女留在身邊，對(duì)其學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)其生活進(jìn)行照料，對(duì)其心理需求進(jìn)行滿足與疏導(dǎo)，為其健康發(fā)展創(chuàng)造條件。農(nóng)民工在外出打工時(shí)，盡量父母中一人出外打工，另一人留在家里，讓孩子可以享受到家庭教育。倘若都要外出，那么就要加強(qiáng)孩子的交流溝通，保證對(duì)孩子教育的連貫性，最少也要一周同孩子單獨(dú)通話一次，既要過(guò)問(wèn)孩子的基本生活與學(xué)習(xí)情況，還要從孩子的話語(yǔ)中分析孩子的身心發(fā)展變化，對(duì)他們生活學(xué)習(xí)中存在的困惑作出解答，讓子女感知到父母是關(guān)心愛(ài)護(hù)他們的。同時(shí)，留守兒童的父母還要同子女監(jiān)護(hù)人及學(xué)校老師保持聯(lián)系，經(jīng)常就子女教育問(wèn)題交換看法，共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，做到打工賺錢與教育孩子兩不耽誤，決不能顧此失彼。

（二）強(qiáng)化學(xué)校教育管理

首先，農(nóng)村學(xué)?？梢韵窆S一樣安裝刷卡機(jī)。留守兒童上學(xué)放學(xué)經(jīng)過(guò)校門口都要刷卡登記，這樣家長(zhǎng)就能夠掌握孩子的到校情況。在發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有按照學(xué)校規(guī)定時(shí)間上學(xué)放學(xué)時(shí)就能夠立即和學(xué)校、孩子的班主任及孩子的委托監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，如此可以將很多未發(fā)生的留守兒童犯罪事件排除在初始狀態(tài)。其次，學(xué)校方面應(yīng)建立留守兒童檔案，檔案中涉及的內(nèi)容主要有監(jiān)護(hù)人的姓名、職業(yè)、聯(lián)系方式、兒童父母務(wù)工地、從事職業(yè)、聯(lián)系方式，以及兒童自身有哪些不良愛(ài)好、身體心理方面有無(wú)異常等，為留守兒童安全管理創(chuàng)造便利。此外，留守兒童的班主任應(yīng)當(dāng)常和留守兒童進(jìn)行交流，了解他們的心理動(dòng)態(tài)變化，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)兒童進(jìn)行正常的社會(huì)交際，遠(yuǎn)離不法分子，幫助他們樹(shù)立積極、陽(yáng)光的心態(tài)，增強(qiáng)對(duì)不良風(fēng)氣的抵抗力，經(jīng)常進(jìn)行家訪，同學(xué)生的監(jiān)護(hù)人深入交流，向其匯報(bào)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，與監(jiān)護(hù)人一起對(duì)孩子進(jìn)行思想開(kāi)導(dǎo)，將留守兒童犯罪消除在萌芽狀態(tài)。

總之，預(yù)防留守兒童犯罪是關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的大事，也關(guān)乎著每個(gè)農(nóng)村家庭風(fēng)氣和生活，更關(guān)乎著國(guó)家未來(lái)的發(fā)展，家庭、學(xué)校與整個(gè)社會(huì)都要全面重視起來(lái)，從各個(gè)方面抓好對(duì)于留守兒童的引導(dǎo)與教育，使留守兒童受到更多的關(guān)愛(ài)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展，使其遠(yuǎn)離犯罪，茁壯成長(zhǎng)。

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