運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行幼兒教育教學

馮文靜

摘要：素質(zhì)教育是我國現(xiàn)階段堅持的教育理念，因此現(xiàn)在的家長也越來越關(guān)注孩子的綜合素質(zhì)。相對于九年義務(wù)教育而言幼兒教育學習內(nèi)容略微狹窄，但是對于后期素質(zhì)教育的培養(yǎng)也具有重要的影響。良好的幼兒教育對幼兒未來的成長和身心健康具有重要的幫助作用，也引起了越來越多教師和家長的關(guān)注。幼兒教育作為幼兒最初接觸的教育模式，會對幼兒未來的學習能力、交流能力以及綜合素養(yǎng)產(chǎn)生重要的影響，因此幼兒教育的具體教學方法值得探討。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，電子技術(shù)發(fā)展成為如今新的風向標，影響了大眾生活的方方面面。現(xiàn)代電子技術(shù)對于幼兒教育也產(chǎn)生了眾多影響，例如通過課堂的視頻教學、情景教學更加有利于幼兒集中注意力、開發(fā)創(chuàng)造力、拓展思維等。因此筆者依據(jù)多年的教學經(jīng)驗和實踐，介紹現(xiàn)代技術(shù)背景下的幼兒教學模式。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；幼兒教育；現(xiàn)代教育

中圖分類號：G610 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0245-01

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化的高速發(fā)展，更多現(xiàn)代教育技術(shù)被應(yīng)用在幼兒教育中。與傳統(tǒng)教育技術(shù)相比，現(xiàn)代教育技術(shù)沒有本質(zhì)的區(qū)別，僅僅是現(xiàn)代教育技術(shù)重在強調(diào)教育技術(shù)的方法和利用現(xiàn)代科技力量，使得教育效果更佳良好。在傳統(tǒng)教育技術(shù)基礎(chǔ)上，現(xiàn)代教育技術(shù)包含了多媒體、人工智能、數(shù)字化等信息，從而豐富了幼兒教育的課堂內(nèi)容，更佳有利于孩子們調(diào)動幼兒學習的積極性，發(fā)揮主觀能動性，從而掌握更多的知識。幼兒教育內(nèi)容豐富多樣，對于幼兒后期的智力發(fā)展、心理素質(zhì)以及綜合素質(zhì)都具有重要的作用。

1.引入用動畫欄目，分享興趣愛好，促進互動交流

學前階段是兒童聽覺、視覺、觸覺以及其他感覺逐步形成并發(fā)展的年齡段，在幼兒時期，孩子對于動畫片的愛好和興趣更加濃厚。因此在幼兒教學課堂上，老師可以結(jié)合幼兒的學習背景以及成長背景，每天定時播放動畫欄目。現(xiàn)如今兒童市場上的動畫節(jié)目，形式多種多樣，內(nèi)容豐富精彩，幼兒園可以選取適合幼兒年齡段的節(jié)目，從趣味性、科學性層面進行選擇。例如中央電視臺的大風車欄目寓教于樂，可以每天播放，促進孩子大腦智力發(fā)育。又例如巧虎早教動畫名片，可以在班級里面播放，從而使得幼兒學習更多基礎(chǔ)的禮貌禮儀。在播放動畫片之后，還可以邀請小朋友們一起進行探討，說出自己對于動畫片中人物的不同感受，從而一方面培養(yǎng)孩子的語言組織能力，另一方面培養(yǎng)孩童的人際交往能力。

動畫片中也有很多的道理，老師可以通過科學性質(zhì)的動畫片給孩子補充科學知識，為以后科學教育的學習打下堅實的基礎(chǔ)。另一方面現(xiàn)在很多動畫片在于普及傳統(tǒng)文化知識，老師也可以選擇此類動畫片，在欣賞完動畫片之后，可以輔助孩子學習中國歷史文化知識，為孩子的文化積淀打下一定的基礎(chǔ)。

2.多媒體教學，情景表演教學

多媒體教學模式已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于高中、大學的課堂上，幼兒園也可以借鑒進行使用。例如老師可以通過多媒體制作課件，然后對孩子進行教育，通過多媒體教學內(nèi)容可以講解更多知識。老師可以通過一定的視頻內(nèi)容，帶給幼兒一個固定的故事，從而讓小朋友客串其中的人物進行表演。通過特定的故事情節(jié)再現(xiàn)，一方面可以提高小朋友的表現(xiàn)力，能夠更加展示天真爛漫、自由自在的個性，另一個方面我也可以通過具體扮演角色，使得小朋友能夠初步進行人物心理揣摩，發(fā)揮自身的學習能力和思考能力。通過情景教學模式，小朋友可以了解更多故事背景知識，豐富自身知識架構(gòu)。

3.游戲教學，培養(yǎng)專注力

游戲一直是小朋友最喜歡的活動，相對于小朋友強烈的好奇心，游戲更加能夠調(diào)動小朋友的積極性。小朋友比較容易受到各種聲音影響，不能充分專注于一項活動，因此通過老師帶領(lǐng)下的游戲教育可以提高小朋友的專注力。小朋友專注力的提高不僅有利于培養(yǎng)良好的學習習慣，更加有利于身體健康成長，因此游戲教學對于小朋友成長具有重大幫助作用。

老師可以結(jié)合小朋友具體的年齡和生活環(huán)境，設(shè)定一定的游戲規(guī)則，然后要求小朋友按照游戲規(guī)則完成一定的活動，最終評獎。在游戲過程中，老師也可以引入互相幫助的環(huán)節(jié)，讓小朋友從小學習互相幫助，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

老師還可以通過精彩紛呈的游戲，讓小朋友學習表演大自然中各種動物的聲音，例如小狗的"旺旺"、小貓的"喵喵"還有小雞的聲音，通過模擬動物的聲音，小朋友能夠更加深刻的認識動物。當然在這種游戲中，老師還可以伴隨著講解各種動物的生活習慣，從而使得學生能夠通過游戲認識更多的事物，也能夠調(diào)動小朋友獨立思考的能力。

4.通過視頻音樂教育促進幼兒的聽力發(fā)展

在幼兒時期，小朋友對于外界的聲音都會比較好奇和喜歡，老師可以通過多媒體的形式播放更多音樂內(nèi)容，通過大自然的風聲、雨聲、打雷聲，培養(yǎng)小朋友的音樂感知。聽覺對于孩子來說至關(guān)重要，因此幼兒在視頻音樂教學過程中，可以通過音樂聲音的內(nèi)容，培養(yǎng)對于各種聲音的敏感度，加強自身的聽力能力。

音樂本身所具有的美學素養(yǎng)，也有利于老師通過音樂聲音培養(yǎng)孩子們的審美情趣。音樂自身具有的思維跳躍性，還能夠提高孩子們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，有利于培養(yǎng)符合我國未來發(fā)展所需要的人才。因此在課堂上通過音樂視頻教學，通過老師日常傳授的技巧和內(nèi)容，再加上孩子通過自身訓練和模仿，能夠反作用于自身的聽力學習。經(jīng)過老師長久的培育和輔導(dǎo)，孩子們對聲音的辨識力會提高，也對于孩子綜合能力提高有所幫助。

5.總結(jié)

中國素質(zhì)教育進入新的發(fā)展階段，勢必將大力提高中國的教育水準，也將為祖國培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。在實踐中，幼兒園也要結(jié)合孩子天性加上現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)孩子綜合能力，不要讓孩子成為應(yīng)試教育下的犧牲品，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子的綜合能力。動畫片、游戲、情景表演、音樂對于孩子的成長發(fā)揮著很大的作用，現(xiàn)在的教育技術(shù)已經(jīng)很發(fā)達，老師可以借助各種資源豐富孩子的童年生活。在日常教育中，幼兒老師也需要結(jié)合孩子的天性綜合各種知識，提高孩子的學習興趣，為祖國培養(yǎng)更多的人才。

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