淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

王福彬

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）10-0169-01

俗話說(shuō)"知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。"興趣在人們對(duì)知識(shí)的探究中發(fā)揮著重要的作用，有了興趣就有了求知的欲望，對(duì)知識(shí)探究動(dòng)力更強(qiáng)。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，要想讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得良好的效果，就必須注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，只有培養(yǎng)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能夠讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，才能夠讓學(xué)生不斷獲得新知。數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一門基礎(chǔ)性課程，也是一門重要的課程，學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)我們的生活有著積極的影響作用。但是，由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中怎樣讓小學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的興趣，是值得每一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師探究的問(wèn)題。 小學(xué)作為學(xué)校教育的開始階段，在整個(gè)教育過(guò)程中起著基礎(chǔ)性的作用，如果在小學(xué)階段學(xué)生就對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣，在以后的各個(gè)教育階段也會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。筆者作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行了廣泛的探究。下面，筆者結(jié)合多年的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，就小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

1.運(yùn)用小組教學(xué)法，促使每位學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)之中

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，在課堂教學(xué)中一定要發(fā)揮出學(xué)生的主體作用。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師一直居于主體位置，在教學(xué)中以知識(shí)的灌輸為主，從而忽略了學(xué)生主體地位的發(fā)揮，學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，思維得不到發(fā)展，對(duì)學(xué)生沒(méi)有積極性。

在新課改下倡導(dǎo)的重要教學(xué)理念之一就是"發(fā)揮學(xué)生的主體作用"，因此，在課堂上，教師一定要想辦法讓學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)活動(dòng)之中。由于班級(jí)人數(shù)較多，教師不可能在課堂上照顧到每位學(xué)生，而小組教學(xué)法的運(yùn)用有效地解決了這一難題。

小組教學(xué)法是結(jié)合實(shí)際情況把全班學(xué)生分成幾個(gè)教學(xué)小組，讓每個(gè)小組成員一起進(jìn)行知識(shí)探究的有效教學(xué)方法。在分組時(shí)，教師要先對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行了解，結(jié)合各同學(xué)的特點(diǎn)合理分組，通常情況之下每個(gè)小組以6名成員為宜。在各個(gè)小組中包括不同特征的學(xué)生，以便于發(fā)揮每位學(xué)生的優(yōu)勢(shì)作用，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。同時(shí)，不同學(xué)習(xí)小組之間的勢(shì)力應(yīng)該均衡，以更好地展開小組競(jìng)爭(zhēng)。

在小組合作教學(xué)中，每位學(xué)生都希望發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作用，體現(xiàn)出自己的主體地位，以使本組在競(jìng)爭(zhēng)中取得勝利。在合作學(xué)習(xí)的同時(shí)，學(xué)生們都發(fā)表了自己的見解，又從其他同學(xué)的發(fā)言中得到了啟示，思維更加開闊，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上更加積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣明顯提高。

2.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)

情境教學(xué)是當(dāng)今課堂教學(xué)中的一種先進(jìn)教學(xué)方法，在運(yùn)用情境教學(xué)的過(guò)程中，能夠讓學(xué)生在形象的情境中感受直觀上的數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)形成感性認(rèn)識(shí)，從而理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉、能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參與性的教學(xué)情境。只有這樣的教學(xué)情境，才能夠讓學(xué)生真正融入其中，才能夠讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而在自己的探究過(guò)程中學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。

例如，在學(xué)習(xí)"能被2整除的數(shù)的特征"這一部分的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可以先寫出一個(gè)數(shù)如"126"，讓學(xué)生們想一想這個(gè)數(shù)能不能被2整除，學(xué)生們經(jīng)計(jì)算之后，都異口同聲地回答說(shuō)"能！"接著，教師可以讓學(xué)生每人報(bào)一個(gè)數(shù)，看老師不用計(jì)算能不能迅速判斷出哪位同學(xué)說(shuō)的數(shù)能被"2"整除，哪位同學(xué)說(shuō)的數(shù)不能被"2"整除，這時(shí)，教室里的氣氛活躍起來(lái)，學(xué)生們紛紛報(bào)出自己的數(shù)字看看老師能不能做成準(zhǔn)確的判斷。當(dāng)老師對(duì)學(xué)生們報(bào)的多位數(shù)都能準(zhǔn)確說(shuō)出能否被"2"整除時(shí)，同學(xué)們都感到非常驚訝，想知道教師為什么不用計(jì)算就能夠得出準(zhǔn)確的答案。這時(shí)，教師進(jìn)一步進(jìn)行質(zhì)疑："同學(xué)們不用計(jì)算，能不能準(zhǔn)確地一眼就看出一個(gè)數(shù)能否被2整除呢？"同學(xué)們聽了都搖了搖頭。此時(shí)，教師利用這個(gè)教學(xué)情境所產(chǎn)生的效果引入新課教學(xué)："大家想知道能被2整除的數(shù)有什么特點(diǎn)嗎？"同學(xué)們都興奮地說(shuō)："想！"老師接著說(shuō)道："今天就讓我們一起來(lái)找一找能被2整除的數(shù)有什么特點(diǎn)吧。"在教學(xué)情境的引導(dǎo)之下，同學(xué)們的求知欲望都達(dá)到了極點(diǎn)，學(xué)習(xí)積極性被廣泛的調(diào)動(dòng)，真正做到了學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛學(xué)。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，使課堂教學(xué)的吸引力更強(qiáng)

多媒體教學(xué)技術(shù)是一種先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，由于它能夠通過(guò)多種形式對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行展示，從而使得課堂教學(xué)更加具有吸引力。在運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，學(xué)生們的注意力都非常集中，把目光都集中在多媒體上，不僅被豐富的色彩、畫面以及多樣的教學(xué)形式所吸引，而且能夠在教師以及多媒體課件的引導(dǎo)之下積極進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的探究。

由于多媒體教學(xué)技術(shù)更能夠讓學(xué)生獲取形象的數(shù)學(xué)知識(shí)，甚至為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些場(chǎng)景感知數(shù)學(xué)知識(shí)，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和興趣愛好，從而有效的提高了數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。

在運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的需要作出合理的選擇，不能使多媒體教學(xué)技術(shù)出現(xiàn)濫用的局面，如果教師不分情況一味采用多媒體教學(xué)，不僅不能夠激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，反而會(huì)是課堂教學(xué)的效果受到影響。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是一項(xiàng)重要的任務(wù)，數(shù)學(xué)教師一定要不斷改進(jìn)教學(xué)方法以更加有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。endprint