中職學(xué)?！队?jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程教學(xué)思路分析

何耀德

[摘 要]中職學(xué)?！队?jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程是計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門(mén)重要的必修課，實(shí)用性極強(qiáng)。充分發(fā)揮課堂的效能，可讓學(xué)生掌握一門(mén)終身受益的技能。針對(duì)課程的特點(diǎn)，制定課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)方法等，可有效提高課堂教學(xué)效率。

[關(guān)鍵詞]中職；計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)；教學(xué)思路

[中圖分類號(hào)] G71 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-6058（2017）30-0089-02

中職學(xué)校的專業(yè)課程教學(xué)應(yīng)該圍繞著是否能讓學(xué)生形成專業(yè)技能來(lái)開(kāi)展?！队?jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程開(kāi)展得好，可讓中職計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)IT行業(yè)最基本的、實(shí)用性最強(qiáng)的技能，讓學(xué)生與企業(yè)的需求接軌，為學(xué)生的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、課程教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)大綱和多年的教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合用人需求和學(xué)生就業(yè)時(shí)的表現(xiàn)情況，本人為《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》制定了如下教學(xué)目標(biāo)。

該課程應(yīng)實(shí)現(xiàn)的八大知識(shí)目標(biāo)為：1.硬件組成、熟悉CPU、主板、內(nèi)存、顯卡等部件的構(gòu)成，掌握計(jì)算機(jī)的技術(shù)參數(shù)和使用方法等知識(shí)；2.引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)IT行業(yè)，掌握通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等手段熟悉IT市場(chǎng)的方法，能夠根據(jù)用戶需要和市場(chǎng)行情為客戸設(shè)計(jì)選購(gòu)組裝計(jì)算機(jī)的相關(guān)設(shè)備方案；3.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生熟練掌握計(jì)算機(jī)硬件組裝的技能、技巧；4.掌握基本BIOS操作；5.掌握磁盤(pán)分區(qū)、格式化等管理方法；6.熟練完成Windows操作系統(tǒng)、驅(qū)動(dòng)程序和常用應(yīng)用軟件的安裝和使用；7.初步掌握網(wǎng)絡(luò)連接相關(guān)知識(shí)，能實(shí)現(xiàn)家庭常用網(wǎng)絡(luò)的設(shè)置；8.能夠分析排除常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)軟硬件故障。

該課程應(yīng)實(shí)現(xiàn)的崗位培養(yǎng)目標(biāo)為：1.通過(guò)課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，能夠使學(xué)生勝任企業(yè)中的計(jì)算機(jī)維護(hù)員崗位；2.能為IT銷售或售后相關(guān)工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此外，該課程在德育上應(yīng)該讓學(xué)生培養(yǎng)起認(rèn)真謹(jǐn)慎的工作態(tài)度，吃苦忍耐的鉆研態(tài)度和樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的信念。

二、課程內(nèi)容與相關(guān)科目的整合

（一）課程教學(xué)內(nèi)容及安排

1.認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)組成的各個(gè)部件。這部分內(nèi)容采用理論教學(xué)，主要向?qū)W生講解計(jì)算機(jī)中的CPU、主板、內(nèi)存、顯卡、電源、機(jī)箱、顯示器、輸入設(shè)備等組件，了解它們的性能、指標(biāo)、作用、安裝位置、安裝方法等。

2.安排一個(gè)可以上網(wǎng)的電腦教室，布置學(xué)生訪問(wèn)如太平洋電腦網(wǎng)一類的網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生探討市場(chǎng)主流IT產(chǎn)品和最新IT技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生了解IT產(chǎn)品的性能價(jià)格等。通過(guò)作業(yè)的方式布置模擬攢機(jī)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析客戶需求，并能夠按需求寫(xiě)出裝機(jī)單。

3.安排實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行計(jì)算機(jī)拆裝訓(xùn)練。要求學(xué)生反復(fù)練習(xí)，通過(guò)實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生做到：裝拆順序正確，裝拆正確，使用工具正確，無(wú)損壞，同時(shí)養(yǎng)成整理、整潔的工作習(xí)慣。

4.計(jì)算機(jī)BIOS部分采用理實(shí)一體的教學(xué)方式，主要講解BOIS各項(xiàng)目的作用及參數(shù)的設(shè)置方法等，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生同步實(shí)訓(xùn)，通過(guò)課堂作業(yè)的方式確保教學(xué)效果。

5.軟件的安裝是本課程中占時(shí)最長(zhǎng)的實(shí)訓(xùn)課程，主要練習(xí)硬盤(pán)的分區(qū)格式化、WindowsXP操作系統(tǒng)的安裝、硬件驅(qū)動(dòng)程序的安裝、殺毒軟件的安裝及常用應(yīng)用軟件的安裝與缷載。

6.網(wǎng)絡(luò)部分的教學(xué)主要滿足裝機(jī)后設(shè)置上網(wǎng)的需要，教學(xué)內(nèi)容包括常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)接入方式，網(wǎng)卡、TCP/IP協(xié)議和路由器的簡(jiǎn)單設(shè)置。

7.硬件故障的檢測(cè)方法與故障排除及軟件故障識(shí)別和維護(hù)是本課程中最難實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)中一定要做到不急不躁，故障案例要適當(dāng)選取，難易適中，不要貪多。通過(guò)一些案例讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和信心，同時(shí)要讓學(xué)生明白這是一門(mén)需要積累的技術(shù)。

（二）相關(guān)科目及安排

《Windows操作》《Offic辦公軟件》《工具軟件》《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》《辦公設(shè)備》等相關(guān)課程與《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程有知識(shí)上的重疊或作為預(yù)備知識(shí)的需要。因此，《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程應(yīng)安排在《Windows操作》《Offic辦公軟件》《工具軟件》的后面或同步安排，《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》《辦公設(shè)備》相關(guān)知識(shí)應(yīng)在課程中進(jìn)行補(bǔ)充。

三、課程教學(xué)方法的使用

《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程以培養(yǎng)學(xué)生技能為主，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。在教學(xué)過(guò)程中，可根據(jù)課程內(nèi)容的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法。

1.對(duì)于認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件組成這部分內(nèi)容可利用多媒體課件演示、實(shí)物展示和網(wǎng)絡(luò)使用相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中多提一些搜索任務(wù)，多講一些新產(chǎn)品，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相應(yīng)的市場(chǎng)調(diào)研，這樣既能給學(xué)生帶來(lái)感官的認(rèn)識(shí)，又能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

2.理實(shí)一體化課堂可應(yīng)用在計(jì)算機(jī)裝拆、軟件安裝及網(wǎng)絡(luò)連接教學(xué)中。課堂可設(shè)在計(jì)算機(jī)組裝實(shí)訓(xùn)室。理論教學(xué)主要是演示相關(guān)操作，講解操作過(guò)程中的注意事項(xiàng)。課堂以學(xué)生實(shí)際操作為主。理實(shí)一體化課堂可有效提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。

3.硬件故障的檢測(cè)方法與故障排除及軟件故障識(shí)別和維護(hù)部分的內(nèi)容須由教師制造故障，然后是學(xué)生查找故障、排除故障的實(shí)訓(xùn)安排，這對(duì)教師的動(dòng)手能力是個(gè)挑戰(zhàn)。教師在課堂中還得注意針對(duì)計(jì)算機(jī)故障、檢測(cè)方法以及排除方法進(jìn)行講解。

4.課程完成后的后續(xù)教育非常重要。課程的完成不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，后續(xù)保留一些《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課時(shí)是非常必要的，在這些課程中可安排學(xué)生參與學(xué)校計(jì)算機(jī)的維護(hù)和服務(wù)工作，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鍛煉，強(qiáng)化學(xué)生技能。

四、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的管理

1.對(duì)所教班級(jí)學(xué)生進(jìn)行分組。每3名學(xué)生分為一個(gè)學(xué)習(xí)小組為宜，分組時(shí)注意和班主任及以前的科任教師進(jìn)行充分溝通，熟悉學(xué)生情況，堅(jiān)持做到“以好帶差，差與差分開(kāi)”的分組原則，讓平時(shí)表現(xiàn)較好、學(xué)習(xí)相對(duì)積極、領(lǐng)悟能力強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)。

2.制訂學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的責(zé)任。在學(xué)習(xí)小組中，要充分發(fā)揮組長(zhǎng)的作用，給組長(zhǎng)制訂責(zé)任制度，如組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)督促小組成員的出勤，組長(zhǎng)要做好“幫帶”，組長(zhǎng)要做好實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的操作規(guī)范監(jiān)督。

3.學(xué)習(xí)小組的工作環(huán)境盡可能的仿真化。多了解一些IT行業(yè)對(duì)電腦組裝維護(hù)崗位的要求以及他們的實(shí)際工作環(huán)境和行業(yè)工作規(guī)范，在實(shí)訓(xùn)中，對(duì)學(xué)習(xí)小組提出同樣的行業(yè)工作規(guī)范要求并要求學(xué)生盡可能地做到。

4.進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神的教育。讓學(xué)習(xí)小組的成員認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)精神，認(rèn)可團(tuán)隊(duì)精神，可使學(xué)習(xí)小組團(tuán)結(jié)、和諧和學(xué)會(huì)協(xié)作，利于實(shí)訓(xùn)課程的開(kāi)展。

5.合理安排教學(xué)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。首先，在實(shí)訓(xùn)中多加入一些需要集體協(xié)作才能完成的內(nèi)容，突顯學(xué)習(xí)小組的重要性。其次，多安排一些討論內(nèi)容，充分發(fā)揮每一位小組成員的主觀能動(dòng)性。例如，安排一個(gè)模擬DIY活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)小組成員協(xié)同工作，配置一臺(tái)主流電腦等。

五、課程考核的重點(diǎn)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐考核，是對(duì)學(xué)生實(shí)際能力最好的檢驗(yàn)?！队?jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程的考核有四個(gè)知識(shí)點(diǎn)：1.模擬攢機(jī)，考查學(xué)生對(duì)硬件的認(rèn)識(shí)、對(duì)行情的把握及對(duì)客戶需求的分析能力。2.計(jì)算機(jī)的拆裝技能，考察學(xué)生的硬件操作能力。3.軟件安裝及網(wǎng)絡(luò)設(shè)置，考察學(xué)生對(duì)操作系統(tǒng)、驅(qū)動(dòng)程序、應(yīng)用軟件的安裝能力和對(duì)網(wǎng)絡(luò)的基本理解。4.常見(jiàn)計(jì)算機(jī)故障排除，考查學(xué)生應(yīng)用理論知識(shí)分析故障和排除故障的能力。

考核方式以隨學(xué)隨考為宜，主要考核動(dòng)手能力。

六、結(jié)束語(yǔ)

經(jīng)過(guò)多年對(duì)《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程的教學(xué)，筆者認(rèn)為這是一門(mén)緊跟時(shí)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的學(xué)科，現(xiàn)行的教材很難完全滿足中職學(xué)校的教學(xué)需求。教師應(yīng)該關(guān)注IT技術(shù)的發(fā)展，熟悉IT市場(chǎng)的變化，并在教學(xué)中引入使用，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，使得自己的教學(xué)緊跟現(xiàn)代技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生追求新技術(shù)、熱愛(ài)新技術(shù)。這樣的教學(xué)才是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的，受學(xué)生歡迎的。endprint