網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育機(jī)遇的挑戰(zhàn)與對(duì)策

郭思危

衡陽師范學(xué)院

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育機(jī)遇的挑戰(zhàn)與對(duì)策

郭思危

衡陽師范學(xué)院

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是信息革命的重要標(biāo)志，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為人們創(chuàng)造了一個(gè)“虛擬”的社會(huì)環(huán)境。對(duì)于高校思想政治教育而言，其在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下面臨著重大的機(jī)遇，也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。因此，高校思想政治教育工作者把握機(jī)遇、直面挑戰(zhàn)，借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，采取有效措施開辟高校思想政治教育工作的新途徑，從而進(jìn)一步提高育人質(zhì)量。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；高校思想政治教育；機(jī)遇；挑戰(zhàn)；對(duì)策

隨著信息技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用，高校也在不斷加快信息化進(jìn)程。校園內(nèi)直接接入互聯(lián)網(wǎng)，以及相關(guān)信息化設(shè)施設(shè)備的全面配備，使大學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中的網(wǎng)絡(luò)行為成為一種常態(tài)，在其日?；顒?dòng)中上網(wǎng)已經(jīng)越來越普遍。在網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)中大學(xué)生的交往也必然是虛擬的，而匿名性是虛擬交往的顯著特點(diǎn)，從而必然導(dǎo)致交往過程中存在著隱蔽性，而這種隱蔽性也必定會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中形成的社會(huì)責(zé)任、自我約束能力和道德規(guī)范不再產(chǎn)生作用，最終可能在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里自我放縱。因此可以說，網(wǎng)絡(luò)背景下的高校思想政治教育機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。

一、高校思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下面臨的機(jī)遇

1.可以從網(wǎng)絡(luò)中獲取豐富的思想政治教育資源。

傳統(tǒng)的思想政治教育信息主要來自于報(bào)刊、影視等媒體，導(dǎo)致學(xué)習(xí)資源不足，無法全面闡述思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容，而且信息的獲得需要很長的時(shí)間，同時(shí)更新也十分緩慢，這相對(duì)來說使高校思想政治教育工作受到一定程度的阻礙。

2.思想政治教育可以利用網(wǎng)絡(luò)開拓新的方式。

利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育教學(xué)，具有更加真實(shí)與直觀的教學(xué)表現(xiàn)形式，而且感染力也得到進(jìn)一步增強(qiáng)。借助現(xiàn)代帶信息化技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)多媒體能夠創(chuàng)設(shè)有針對(duì)性的教育場景，進(jìn)行相關(guān)人物形象的塑造，從而促進(jìn)思想政治教育吸引力的提高。

3.網(wǎng)絡(luò)為思想政治教育提供了新的方法與手段。

教師發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體所具有的優(yōu)勢，可以更加形象直觀地開展教育教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)還能夠根據(jù)大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)因材施教，通過多種教育交流模式，構(gòu)建和諧與平等的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展和進(jìn)步，進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性和影響力。

二、高校思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下面臨的挑戰(zhàn)

1.教育者原有的權(quán)威受到挑戰(zhàn)。

傳統(tǒng)的高校思想政治教育主要以教材為載體，主要講授書本知識(shí)，教育者向?qū)W生輸灌知識(shí)，學(xué)生只能被動(dòng)地接受，這其中凸顯了教育者的絕對(duì)權(quán)威。然而在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)開放的交流平臺(tái)上，學(xué)生可以自主獲取豐富的文化信息，從而可以有效提升他們的自主學(xué)習(xí)能力，在這種現(xiàn)實(shí)情況下，要求教育者必須擁有更高的綜合素養(yǎng)，這無疑增加了思想政治教育的難度和強(qiáng)度。

2.高校學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中會(huì)受到不良的影響。

虛擬的網(wǎng)絡(luò)因?yàn)闊o法證實(shí)人們網(wǎng)絡(luò)行為的真實(shí)性和合法性，也無法進(jìn)行有效的管控，因而可能會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生淡薄法律意識(shí)，使他們的道德、思想和人格受到不良侵蝕，甚至可能引發(fā)網(wǎng)絡(luò)犯罪行為，從而影響校園乃至于社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)高校思想政治教育的對(duì)策

1.加強(qiáng)相關(guān)的硬件建設(shè)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境。

積極推進(jìn)高?！皵?shù)字化校園”建設(shè)工程，全面打造網(wǎng)絡(luò)化校園和自動(dòng)化辦公，切實(shí)改善高校網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境。尤其是要學(xué)生實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)中心等館室要配備最先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，針對(duì)學(xué)生工作部門要配套現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保思政教育工作者采取有效手段開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。可以說，加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境進(jìn)一步得到優(yōu)化，是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作得以高效開展的基礎(chǔ)和先決條件。

2.以豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源為目的，加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。

堅(jiān)持社會(huì)主義方向，以科學(xué)理論為指導(dǎo)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息資源庫。同時(shí)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)綜合評(píng)估體系，在計(jì)算機(jī)中錄入大學(xué)生的自然情況和特征，以及日常的思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn)、心理素質(zhì)等，在校內(nèi)進(jìn)行縱向、校際間進(jìn)行橫向的綜合評(píng)估與比較研究，并通過網(wǎng)絡(luò)信息的傳遞，及時(shí)反饋給學(xué)生，一方面達(dá)到教育學(xué)生的目的，另一方面也可以為學(xué)校的思想政治教育工作者進(jìn)行決策和教育內(nèi)容、手段和方式方法的完善提供有針對(duì)性的科學(xué)的參考依據(jù)。

3.強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)文明教育，促進(jìn)大學(xué)生不斷規(guī)范網(wǎng)絡(luò)道德。

思想政治教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是道德建設(shè)，在網(wǎng)絡(luò)背景下，高校思想政治教育工作者應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育的研究與實(shí)踐，積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)道德體系。主要是為了達(dá)到兩個(gè)教育目的：第一，通過網(wǎng)絡(luò)道德教育，不斷增強(qiáng)大學(xué)生識(shí)別網(wǎng)絡(luò)文化的意識(shí)和能力，對(duì)于海量的網(wǎng)絡(luò)信息要具有正確鑒別其真?zhèn)闻c好壞的能力，同時(shí)要站在講政治的高度，要以正確的政治方向、堅(jiān)定的政治立場、較強(qiáng)的政治敏感性和鑒別力來面對(duì)與選擇網(wǎng)絡(luò)信息，嚴(yán)守政治紀(jì)律；第二，教育大學(xué)生在掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)掌握網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，把二者置于同等重要的地位，甚或后者比前者更重要?？傊?，通過切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明教育，逐步培養(yǎng)大學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，明確網(wǎng)絡(luò)道德責(zé)任，提升他們內(nèi)在的自我網(wǎng)絡(luò)道德教育能力。

[1]黃平，王自貴．網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育探究[J].重慶廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2007，(3).