高職院校體育教學(xué)俱樂部模式探討

于麗志

(重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 重慶 401120)

高職院校體育教學(xué)俱樂部模式探討

于麗志

(重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 重慶 401120)

現(xiàn)階段的高職體育教學(xué)改革面臨的選擇是多種多樣的，體育教學(xué)俱樂部模式只是其中的一種。體育教學(xué)俱樂部模式是一種新的體育教學(xué)模式，這種教學(xué)模式可以給學(xué)生們帶來新的體育教學(xué)方法，使學(xué)生們積極地參加體育活動，實現(xiàn)高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。

體育教學(xué) 俱樂部 模式

現(xiàn)階段我國的高職院校的教育忽視了體育教學(xué)對于學(xué)生發(fā)展的重要性，教學(xué)目標(biāo)僅僅只是高職的文化課程學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式對于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展沒有促進作用，現(xiàn)今的高職院校的體育教學(xué)確實存在著許許多多的問題，體育教學(xué)的改革已經(jīng)成為了一個重要的課題。體育教學(xué)俱樂部模式是一種新的體育教學(xué)模式，這種教學(xué)模式可以給學(xué)生們帶來新的體育教學(xué)方法，使學(xué)生們積極地參加體育活動，實現(xiàn)高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。

1 何為高職院校體育教學(xué)俱樂部

1.1 高職院校體育教學(xué)俱樂部模式的定義

體育俱樂部是一種新的高職院校體育改革方式，主要是將體育課程教學(xué)改變成俱樂部的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式是以大學(xué)教學(xué)體育大綱作為前提進行的，高職院校的學(xué)生們可以在這種俱樂部模式的體育教學(xué)中感受到體育帶來的自由歡樂的氛圍，對于高職學(xué)生的體育學(xué)習(xí)有著重要的促進作用，從而實現(xiàn)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)目的。

1.2 高職院校體育教學(xué)俱樂部的種類

高職院校的體育教學(xué)俱樂部的模式操作性靈活，可以根據(jù)學(xué)生們的特點分為3個種類。第一是課內(nèi)體育教學(xué)俱樂部，這種俱樂部的形式比較注重理論的教學(xué)，注重對高職學(xué)生傳達健康的、合理的和科學(xué)的體育學(xué)習(xí)理念，對于學(xué)生的成長有著促進作用。第二是課外體育教學(xué)俱樂部，這種體育教學(xué)俱樂部注重開發(fā)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生在體育競技和體育練習(xí)中身體素質(zhì)得到提高。第三種是理論和實踐相互結(jié)合的體育教學(xué)俱樂部，這種模式是將體育作為主要的學(xué)習(xí)課程進行學(xué)習(xí)，對于高職學(xué)生們來說，這種教學(xué)模式是對學(xué)生重視體育意識的一種培養(yǎng)。

1.3 高職院校體育教學(xué)俱樂部的特性

1.3.1 選擇多樣性

體育教學(xué)俱樂部的模式對于高職院校的學(xué)生們來說，體育活動的選擇是多種多樣的。高職學(xué)生們可以選擇對抗性的體育項目如足球俱樂部和籃球俱樂部，也可以選擇非對抗性的體育項目如羽毛球俱樂部和乒乓球俱樂部，也可以選擇戶外的體育運動項目如登山俱樂部和游泳俱樂部。這些豐富的體育活動使學(xué)生們愛上體育活動，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

1.3.2 選擇自主性

高職院校的學(xué)生們在進行體育活動的時候，擁有了更多的選擇，可以根據(jù)自己的愛好來隨心所欲地進行體育活動。參加自己喜歡的體育活動不再是一種奢望，高職院校的學(xué)生們可以尋找到志同道合的朋友一起來進行體育活動，這樣他們就不會覺得枯燥，就能培養(yǎng)他們的體育意識，增強他們身體素質(zhì)。

2 高職院校體育教學(xué)俱樂部的作用

2.1 促進高職學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展

現(xiàn)階段我國高職教育的理念是培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生，對于學(xué)生的高職教育階段，學(xué)生的身體素質(zhì)的教育是至關(guān)重要的。高職學(xué)生除了文化課的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，體育學(xué)習(xí)也應(yīng)當(dāng)要加以重視。高職學(xué)生們進入社會工作后，將會面臨著種種的生活壓力，在這些壓力下，良好的身體素質(zhì)可以幫助學(xué)生們度過難關(guān)，因為合理的運動是排解壓力的最佳的方式。因此在高職教育階段，體育教學(xué)俱樂部模式是最好的、吸引學(xué)生參加體育運動的方式，可以進一步推動高職院校培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的人才。

2.2 提高高職學(xué)生的體育文化素質(zhì)

體育教學(xué)俱樂部模式對于高職的學(xué)生們來說，可以全方位地使他們認(rèn)識到體育的重要性，這種教學(xué)模式是體育欣賞能力、體育研究能力和體育文化的融合，對于高職學(xué)生的影響是全方位的。學(xué)生的體育文化素質(zhì)，是高職學(xué)生今后生活的一個重要的知識點，會讓學(xué)生們在社會生活中得到益處。對于高職學(xué)校來說，提高高職學(xué)生們的文化素養(yǎng)一直以來是高等體育教育改革的重要課程，因此高職院校應(yīng)當(dāng)積極地推動傳統(tǒng)體育課程轉(zhuǎn)變?yōu)轶w育教學(xué)俱樂部模式的改革。

2.3 培養(yǎng)高職學(xué)生良好的體育鍛煉態(tài)度

對于高職階段的學(xué)生們來說，良好的體育鍛煉的態(tài)度的重要性不言而喻。體育俱樂部教學(xué)模式，可以吸引學(xué)生們進行體育活動，從而培養(yǎng)他們體育鍛煉的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成就是每天堅持不懈地體育鍛煉。只有這樣高職學(xué)生們的精氣神才能不斷提高，擁有著陽光的氣質(zhì)，擁有寬松的心態(tài)去學(xué)習(xí)和工作。

3 高職院校體育教學(xué)俱樂部的實施計劃

3.1 體育俱樂部的教學(xué)方法實施計劃

高職體育教學(xué)俱樂部的教學(xué)方法是教師制定一個教學(xué)計劃，這個計劃不能脫離教學(xué)的大綱，教師掌握教學(xué)的內(nèi)容，保證教學(xué)的合理性。高職學(xué)生自由地選擇不同的適合自身的教學(xué)俱樂部，教師作為學(xué)生體育運動的引導(dǎo)者，傳授高職學(xué)生們運動技巧和運動的方式。體育教師們根據(jù)每一個學(xué)生的身體條件和學(xué)習(xí)的天賦，制定好符合他們的運動方案，在他們運動鍛煉結(jié)束的時候，再對他們進行評價，糾正他們運動中犯的錯誤，使他們每一次的訓(xùn)練都能得到他們所要的效果，促進其身體素質(zhì)的發(fā)展。

3.2 體育俱樂部的管理方法實施計劃

體育俱樂部的管理模式應(yīng)當(dāng)是靈活多變的，這種管理模式要注重學(xué)生們的自主管理。在俱樂部中應(yīng)當(dāng)建立隊長的職位，教師與隊長聯(lián)合管理學(xué)生們?nèi)粘５木毩?xí)。隊長是學(xué)生，對于學(xué)生的思考模式比教師們要熟悉，這種管理模式避免了教師對于學(xué)生們不了解，也可以鍛煉學(xué)生們的管理能力。俱樂部學(xué)習(xí)體育的時間可以是靈活多變的，但是時間必須充裕，保障學(xué)生最基本的體育練習(xí)，這樣學(xué)生們才能充分體驗體育帶來的快樂。教師們應(yīng)當(dāng)使學(xué)生們嚴(yán)格遵循教學(xué)的時間，對于遲到早退現(xiàn)象要嚴(yán)格處理，使學(xué)生們認(rèn)識到體育鍛煉的重要性。

3.3 體育俱樂部的組織實施計劃

體育俱樂部教學(xué)模式作為一種新的教學(xué)模式與傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式相比較更能滿足學(xué)生們對于體育學(xué)習(xí)的需求，組織學(xué)生們進行體育活動顯得更加方便。首先可以對學(xué)生們進行問卷調(diào)查，選取學(xué)生們最喜歡的幾個體育項目，再利用網(wǎng)絡(luò)報名的形式，分班級的進行報名。根據(jù)報名的結(jié)果開設(shè)俱樂部，進行體育教學(xué)。這種組織教學(xué)的方式充分考慮了高職院校學(xué)生們的意見，開設(shè)俱樂部的時候，學(xué)生們參加的積極性更為主動。這種充分考慮高職學(xué)生意見的體育俱樂部組織形式，可以使那些對于體育不怎么感興趣的學(xué)生，考慮報名體育俱樂部的體育活動，使他們愛上體育，從而促進高職院校學(xué)生們綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

現(xiàn)階段高職體育教學(xué)改革面臨的選擇是多種多樣的，體育教學(xué)俱樂部模式只是其中的一種。對于高職的學(xué)生們來說，這種模式充分考慮了學(xué)生們的意見，對于高職院校來說，既節(jié)約了教學(xué)的成本，也促進了教學(xué)的質(zhì)量。因此高職院校應(yīng)當(dāng)充分考慮體育俱樂部教學(xué)模式的作用，積極推動體育教學(xué)的改革，使高職學(xué)生們積極參加體育運動，提高他們的身體素質(zhì)，最終實現(xiàn)高職院校綜合素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。

[1]陳海嘯.高校實施俱樂部型體育教學(xué)模式研究[J].體育與科學(xué)，1998(3)：60-63.

[2]田忠.普通高校“大學(xué)生體育俱樂部”闡釋[J].浙江體育科學(xué), 1994(5):54-58.

[3]袁玉國.我國大學(xué)體育俱樂部運行機制研究[D].湖南師范大學(xué)，2010.

[4]黃旭霞.中央財經(jīng)大學(xué)體育俱樂部管理模式的可行性研究[D].北京體育大學(xué)，2008.

[5]包雪鳴.對高校體育俱樂部的探索[D].華東師范大學(xué),2006.

G807

A

2095-2813(2017)07(c)-0119-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.21.119