羽毛球教學(xué)中常見的問題及解決措施探析①

蔣湘之

（哈爾濱體育學(xué)院 黑龍江哈爾濱 150008）

羽毛球教學(xué)中常見的問題及解決措施探析①

蔣湘之

（哈爾濱體育學(xué)院 黑龍江哈爾濱 150008）

相較于足球、籃球等大球項目，羽毛球運動有其自身的特點和優(yōu)勢：簡單易學(xué)、老少皆宜、強身健體、硬件條件相對較低、便捷、娛樂性強等等，因此，羽毛球運動在我國深受歡迎，普及性很高。近年來，越來越多的高校將羽毛球教學(xué)納入體育教學(xué)的一部分，在豐富教學(xué)內(nèi)容的同時提高學(xué)生的身體素質(zhì)，但在羽毛球教學(xué)觀念、教學(xué)設(shè)置、教學(xué)方式等方面仍然存在較多的問題，不利于羽毛球教學(xué)的長遠發(fā)展。因此，該文結(jié)合高校教學(xué)實際，分析羽毛球教學(xué)中常見的問題，并提出相應(yīng)的解決措施。

羽毛球 教學(xué) 問題 解決措施

近年來，羽毛球項目逐漸在我國的各類高校中普及、盛行，由于其在體育運動中獨有的優(yōu)勢，越來越多的學(xué)生將羽毛球運動作為自己的興趣愛好，也主動選擇參加羽毛球?qū)W習(xí)訓(xùn)練，不少高校甚至把羽毛球運動作為必修的體育教學(xué)項目。在羽毛球教學(xué)中，除去關(guān)鍵的技術(shù)教學(xué)，緊抓學(xué)生需求，充分利用羽毛球的特點優(yōu)勢也很重要。但正是由于羽毛球運動的簡單易學(xué)，一些院校的教學(xué)往往停留表面，缺乏創(chuàng)新，因此，及時發(fā)現(xiàn)羽毛球教學(xué)中的問題并探析解決措施，是非常有必要的。

1 羽毛球教學(xué)的重要意義

1.1 提高學(xué)生的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展

應(yīng)試教育體制下，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力非常大，課余時間也非常有限，身心都無法得到良好的放松和提升。羽毛球運動簡單易學(xué)、運動設(shè)備簡單，學(xué)生在文化課學(xué)習(xí)之余參加羽毛球?qū)W習(xí)，首先鍛煉了身體，增強了自身的體質(zhì)，提高了身體素質(zhì)。其次羽毛球運動中的競爭與合作，團隊配合與交流帶給學(xué)生的不僅僅是運動的快樂和技巧上的收獲，更多是自信心、求勝心、團隊意識的提升以及心理素質(zhì)的鍛煉。

此外，羽毛球教學(xué)也充分響應(yīng)了體育課程教育中“提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展”的目標，對于促進學(xué)生德、智與體、美互相協(xié)調(diào)發(fā)展有其重要的意義。在學(xué)生體質(zhì)、心理、人格等培養(yǎng)方面，羽毛球教學(xué)均能發(fā)揮作用。

1.2 彌補和完善我國教育體制

我國的教育體制受一些歷史因素以及高校實際情況的影響，在體制建設(shè)、體育科目設(shè)置等方面存在一些不完善。很長一段時間，學(xué)校的體育教學(xué)項目都主要是一些枯燥的體育項目，不僅學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，體育教學(xué)也受到很大的局限。因此，羽毛球教學(xué)的開設(shè)是對體育教學(xué)項目的豐富，是對學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的促進，也是對教育體制的彌補和完善。

2 羽毛球教學(xué)中常見的問題

2.1 教學(xué)目的不明確，教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理

羽毛球教學(xué)的目的是在緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的基礎(chǔ)上，傳授學(xué)生運動技術(shù)，增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生心理素質(zhì)。但是許多學(xué)校沒有對羽毛球教學(xué)給予足夠的重視，教學(xué)目的也不明確，直接導(dǎo)致羽毛球教學(xué)時間被縮短，教學(xué)內(nèi)容被壓縮。

其次，任何一門課程的教學(xué)都需要根據(jù)課程特點、內(nèi)容、教學(xué)周期合理設(shè)置教學(xué)結(jié)構(gòu)。羽毛球教學(xué)中理論知識的講授、技巧的練習(xí)都很重要，但目前學(xué)校不僅給羽毛球教學(xué)安排的課時有限，許多教師在有限的課時中還過多進行枯燥的理論學(xué)習(xí)，嚴重缺乏實操運動，對羽毛球教學(xué)效果極為不利。

2.2 教師水平偏低，教學(xué)質(zhì)量待提升

由于羽毛球教學(xué)是在近期才逐漸普及推廣，許多高校的羽毛球教師在技術(shù)水平和教學(xué)經(jīng)驗上仍存在許多不足。一方面課程教學(xué)難易設(shè)置不匹配，大量重復(fù)練習(xí)消磨了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面教學(xué)過程中以“老師講授，學(xué)生復(fù)制”為主，缺乏與學(xué)生的互動，限制了學(xué)生大膽嘗試的空間，教學(xué)質(zhì)量有待提升。

2.3 學(xué)生學(xué)習(xí)觀念有偏差，學(xué)習(xí)參與度不夠

傳統(tǒng)應(yīng)試教育體制下，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，學(xué)校疏導(dǎo)不及時，許多學(xué)生認為文化課程的分數(shù)是升學(xué)、成長的重點。因此，學(xué)生往往更愿意將時間用在文化知識的學(xué)習(xí)中，而不愿參與體育課程學(xué)習(xí)，不僅喪失了強身健體的機會，也不利于自身的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.4 硬件設(shè)備設(shè)施不足，教學(xué)開展被局限

雖然羽毛球教學(xué)對硬件設(shè)備設(shè)施要求不高，但仍然有許多學(xué)校沒有達到基本的教學(xué)設(shè)施要求，不僅沒有訓(xùn)練場地或者場地數(shù)量少，甚至連基本的羽毛球設(shè)備都嚴重不足，導(dǎo)致教師教學(xué)難度大，許多理論知識、訓(xùn)練規(guī)則都變成了紙上談兵，而且學(xué)生在課堂中實操練習(xí)的機會有限，學(xué)習(xí)興趣也難以培養(yǎng)。

3 解決羽毛球教學(xué)問題的措施分析

基于上述羽毛球教學(xué)中存在的問題，結(jié)合學(xué)校的普遍情況以及學(xué)生的心理特點，提出以下幾點解決措施。

3.1 加強對羽毛球教學(xué)的重視，轉(zhuǎn)變觀念，引導(dǎo)學(xué)生積極參與

首先學(xué)校應(yīng)該充分了解羽毛球教學(xué)的重要意義，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，從教學(xué)體制、結(jié)構(gòu)設(shè)置、教學(xué)評估上給予羽毛球教學(xué)足夠的重視，確保羽毛球教學(xué)工作真正落到實處。其次，羽毛球教師應(yīng)扮演好傳授者、組織者、引導(dǎo)者的角色，在知識技能的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生體會羽毛球運動的樂趣，并給予學(xué)生足夠的空間，讓學(xué)生從原來的被動學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲄⑴c，從原來的復(fù)制式學(xué)習(xí)變?yōu)樽园l(fā)摸索式學(xué)習(xí)，從原來的拒絕體育課程轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極參與體育鍛煉。

3.2 提升羽毛球教師的教學(xué)水平，創(chuàng)新教學(xué)方法

羽毛球教師教學(xué)、組織、引導(dǎo)的水平，直接影響了羽毛球教學(xué)質(zhì)量。因此，羽毛球教師要積極參與各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)以及實操演練，提升自身的專業(yè)水平，并在教學(xué)過程中合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，摸索、創(chuàng)新教學(xué)方法。

（1）在室內(nèi)教學(xué)中，羽毛球教師應(yīng)充分利用多媒體手段，通過圖像、視頻等方式講解羽毛球理論知識，介紹國內(nèi)外精彩的羽毛球賽事，將羽毛球運動的優(yōu)勢和特點融入精彩的案例中，并通過課堂互動和討論帶領(lǐng)學(xué)生遨游在羽毛球世界里，感受羽毛球運動的魅力。

（2）在室外教學(xué)中，羽毛球教師應(yīng)該打破傳統(tǒng)的“我講你聽，我示范你復(fù)制”的教學(xué)模式，而應(yīng)該組織學(xué)生更多的參與到室外教學(xué)中，通過學(xué)生示范、團隊練習(xí)與討論，讓學(xué)生有更多的機會在實操練習(xí)中成長，此外，還可以舉行羽毛球比賽，在團隊競技中彰顯體育運動精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。

3.3 學(xué)校給予有力的教學(xué)支持與保障，為教學(xué)質(zhì)量保駕護航

羽毛球教學(xué)相關(guān)的教學(xué)設(shè)施設(shè)備是羽毛球教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)校在設(shè)施設(shè)備上的建設(shè)與支持，也反映了學(xué)校對羽毛球教學(xué)的重視，是對教師和學(xué)生的鼓勵，也是對教學(xué)的積極推動作用。條件允許的情況下，學(xué)校應(yīng)建設(shè)專業(yè)的室外球場和室內(nèi)球場，并根據(jù)教學(xué)人數(shù)配備足夠的羽毛球設(shè)備，如此，羽毛球教學(xué)不再受天氣影響，課程教學(xué)進度能有序推進，羽毛球賽事也能更好的開展，學(xué)生日常的羽毛球練習(xí)也有了保障，自然而然，教學(xué)質(zhì)量也將得以提升。

4 結(jié)語

綜上所述，羽毛球教學(xué)對學(xué)生的體育技能、身心健康、綜合素質(zhì)培養(yǎng)有其重要的作用，雖然目前羽毛球教學(xué)普及率較高，但作為新興學(xué)科，羽毛球教學(xué)整體開展的時間仍然不長，無論是教學(xué)理論、觀念認知，還是教學(xué)實踐和技術(shù)提升上，都或多或少存在不足。高校羽毛球教學(xué)工作者未來還需不斷的摸索與實踐，不僅提升自身技術(shù)，更要尋找有效的教學(xué)方式，突破教學(xué)瓶頸，帶領(lǐng)學(xué)生充分享受羽毛球?qū)W習(xí)帶來的快樂和益處。

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G847

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2095-2813(2017)07(c)-0249-02

蔣湘之（1980，5—),男,山東壽光人,研究生,講師,研究方向：羽毛球教學(xué)與訓(xùn)。

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.21.249