高校道路與鐵道工程專業(yè)特色館藏建設(shè)研究

劉瑛+喻志娟

[摘 要]高校圖書館服務(wù)的發(fā)展和完善，需要在不斷強(qiáng)化館內(nèi)現(xiàn)代化硬件、各類文獻(xiàn)、電子資源等設(shè)施配置的基礎(chǔ)上，不斷提高工作人員的服務(wù)能力，并突出自身特色。特色館藏資源建設(shè)是地方高校圖書館建設(shè)的重要組成部分，本文介紹了長(zhǎng)沙理工大學(xué)道路與鐵道工程學(xué)科特色館藏的建設(shè)情況，可為高校圖書館建設(shè)提供一些新思路。

[關(guān)鍵詞]特色資源，特色文獻(xiàn)，館藏，學(xué)科特色

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.22.136

[中圖分類號(hào)]G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2017）22-0-02

0 引 言

圖書館是高校的重要組成部分，是現(xiàn)代化高等學(xué)校教學(xué)科研的三大支柱之一，擔(dān)負(fù)著為教學(xué)科研服務(wù)的重要任務(wù)。高等學(xué)校圖書館應(yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)、科學(xué)研究的需要，根據(jù)館藏特色及地區(qū)或系統(tǒng)文獻(xiàn)保障體系建設(shè)的分工，開展特色數(shù)字資源建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)虛擬資源建設(shè)。高校的學(xué)科特色是學(xué)校發(fā)展的命脈，圖書館的特色館藏建設(shè)只有與學(xué)校學(xué)科特別是重點(diǎn)學(xué)科和優(yōu)勢(shì)專業(yè)的發(fā)展方向一致時(shí)才能顯示其作用，才能適應(yīng)學(xué)校教學(xué)和科研發(fā)展的需要。高校的教學(xué)和科研工作都處于較高層次，特別是科研工作一般都處于科技水平的前沿，這就決定了高校圖書館若仍然采用大眾化的藏書服務(wù)，必將越來(lái)越不能滿足高校師生研究和學(xué)習(xí)的需要。

1 特色館藏的定位

盡管有關(guān)特色館藏的定義可謂多種多樣，但特色館藏大致可以分為兩類：第一類是珍稀性特色館藏，此類特色館藏包含那些稀缺、有價(jià)值以及真正獨(dú)一無(wú)二的資料，往往以文化遺產(chǎn)的方式加以保存；第二類為專題性特色館藏，此類特色館藏一般圍繞專門性的領(lǐng)域或?qū)W科而建立，具有一定的收藏規(guī)模，服務(wù)于相關(guān)領(lǐng)域的研究。長(zhǎng)沙理工大學(xué)是一所辦學(xué)歷史不長(zhǎng)的地方院校，沒(méi)有建設(shè)珍稀性特色館藏的條件。但是，學(xué)校的道路與鐵道工程學(xué)科為國(guó)家一類特色專業(yè)，是交通運(yùn)輸部、湖南省重點(diǎn)專業(yè)，擁有一級(jí)學(xué)科博士后科研流動(dòng)站、一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，是學(xué)校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)學(xué)科，圖書館收錄了大量該學(xué)科方面的文獻(xiàn)資源和學(xué)術(shù)成果。因此，學(xué)校通過(guò)整合圖書館的相關(guān)文獻(xiàn)資源和該專業(yè)專家教授的研究成果，同時(shí)搜集、整理完善相關(guān)的文獻(xiàn)資料，研究建設(shè)該專業(yè)學(xué)科的特色館藏，對(duì)于建設(shè)具有專業(yè)特色的館藏品牌，最大限度地滿足該專業(yè)師生對(duì)文獻(xiàn)的需求具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2 道路與鐵道工程專業(yè)特色館藏的體系

道路與鐵道工程專業(yè)涉及的專業(yè)面非常寬，包括巖土、水文、結(jié)構(gòu)、力學(xué)、材料、施工機(jī)械、測(cè)繪、工程制圖、試驗(yàn)檢測(cè)、工程經(jīng)濟(jì)和項(xiàng)目管理等，本科生培養(yǎng)計(jì)劃中的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程就有15門，研究生培養(yǎng)計(jì)劃中的必修課程有8門、專業(yè)選修課程有23門。但是，這么多課程仍然遠(yuǎn)不能滿足該專業(yè)的研究需要，像粘彈性理論、損傷理論等研究人員常用的理論，對(duì)于本科生來(lái)說(shuō)卻顯得高深難懂，一般的本科生也不會(huì)去學(xué)習(xí)。因此，不同層次的讀者對(duì)文獻(xiàn)的需求不同，專業(yè)的館藏資料有必要進(jìn)行層次分級(jí)、分開存放。

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，學(xué)校初步將道路與鐵道工程學(xué)科的館藏資料分為本科級(jí)和研究級(jí)。本科級(jí)的資料包括與本科課程相關(guān)的參考書籍；研究級(jí)的館藏資料是滿足碩士、博士研究生、專家教授等進(jìn)行學(xué)術(shù)研究所需要的資料。這樣的分級(jí)存放便于讀者快速找到所需資料。

3 專業(yè)文獻(xiàn)的收藏范圍

3.1 常規(guī)的教材、教輔資料

本科級(jí)的收藏范圍主要根據(jù)本科生教學(xué)大綱的課程設(shè)置，收藏相關(guān)課程的教材，以及相關(guān)輔導(dǎo)材料。研究級(jí)的收藏范圍主要根據(jù)研究生教學(xué)大綱的課程設(shè)置，收藏相關(guān)的課程教材，以及相關(guān)的輔導(dǎo)材料。同時(shí)，學(xué)校根據(jù)該專業(yè)的相關(guān)研究領(lǐng)域，收藏了彈塑性力學(xué)、粘彈性力學(xué)、損傷理論、斷裂力學(xué)等力學(xué)、結(jié)構(gòu)相關(guān)的資料、道路工程材料相關(guān)資料（包括：水泥及水泥混凝土材料、瀝青及瀝青混凝土材料、土工合成材料、高分子材料等）和材料微觀結(jié)構(gòu)等眾多資料。

3.2 多媒體資料

道路與鐵道工程學(xué)科是一個(gè)實(shí)踐性較強(qiáng)的應(yīng)用型學(xué)科，除收藏常規(guī)教材、教輔資料等紙質(zhì)書籍外，學(xué)校還有必要搜集相關(guān)結(jié)構(gòu)、設(shè)施、試驗(yàn)檢測(cè)儀器的圖片，以及儀器設(shè)備的操作、檢測(cè)過(guò)程，以及各種施工機(jī)械的施工過(guò)程的動(dòng)畫、視頻等資料，以幫助學(xué)生能夠較直觀地理解、掌握相關(guān)知識(shí)。

3.3 規(guī)范

對(duì)于某個(gè)工程項(xiàng)目，為了保證工程質(zhì)量，國(guó)家和交通部門制定了一系列的技術(shù)規(guī)范。而且，隨著材料、結(jié)構(gòu)分析、機(jī)械等相關(guān)領(lǐng)域的不斷發(fā)展，規(guī)范內(nèi)容也是經(jīng)常修訂的。因此，學(xué)校除要收藏現(xiàn)行的相關(guān)規(guī)范外，以往各版的規(guī)范也要收藏。

3.4 專家教授的教學(xué)、科研成果

學(xué)校要搜集、整理該專業(yè)教師的課程講義、著作、高水平論文和項(xiàng)目研究成果簡(jiǎn)介，包括專利、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)講座資料等，以及碩士、博士生學(xué)位論文。這些文獻(xiàn)體現(xiàn)了本專業(yè)的優(yōu)秀教學(xué)、科研成果，可以展現(xiàn)本專業(yè)的科研動(dòng)態(tài)、科研成果，提高本校在國(guó)內(nèi)外的影響力。

3.5 專業(yè)動(dòng)態(tài)

學(xué)校要密切跟蹤、搜集本專業(yè)的國(guó)內(nèi)外動(dòng)態(tài)：①國(guó)外研究成果；②本學(xué)科的研究熱點(diǎn)、研究動(dòng)態(tài)；③交通運(yùn)輸部及各省交通運(yùn)輸廳的中長(zhǎng)期交通運(yùn)輸發(fā)展規(guī)劃，以及每年發(fā)布的科技項(xiàng)目申報(bào)指南。學(xué)校通過(guò)整理這些資料便于師生了解本專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，把握研究前沿的研究熱點(diǎn)、研究方法等。

4 特色館藏資料的來(lái)源

在建設(shè)該特色館藏資料時(shí)，筆者所在單位除了利用已有館藏資料外，還采取了多種方法來(lái)獲取資料，主要包括以下幾個(gè)方面。

第一，購(gòu)買。對(duì)于相關(guān)的國(guó)內(nèi)外規(guī)范、手冊(cè)、經(jīng)典名著等采用購(gòu)買的方式獲得。

第二，網(wǎng)上搜索。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索，下載一些公開的專業(yè)性文字資料、工程設(shè)施、儀器設(shè)備的圖片、照片或視頻資料，然后通過(guò)分類、修訂、標(biāo)注說(shuō)明等對(duì)其進(jìn)行整理、匯總。

第三，向教師、學(xué)生或校友征集。筆者所在單位在幾年前就要求所有的碩士、博士研究生向圖書館提交學(xué)位論文的紙質(zhì)版和電子版；向該專業(yè)的教師征集他們的講義、著作、論文、講座資料和項(xiàng)目研究成果，以及在項(xiàng)目研究過(guò)程中進(jìn)行室內(nèi)試驗(yàn)、工地現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、試驗(yàn)或檢測(cè)的圖片、視頻等資料；也通過(guò)委托各地校友拍攝不同工程設(shè)施的工程照片、儀器設(shè)備的照片及檢測(cè)時(shí)的視頻、施工機(jī)械的照片及施工視頻等資料。endprint

第四，館際互借。對(duì)于一些出版較早、現(xiàn)已無(wú)法購(gòu)買的專業(yè)資料，可以通過(guò)館際互借的途徑獲得。

5 特色館藏的建設(shè)與管理

道路與鐵道工程專業(yè)的特色館藏資料涉及的范圍廣、專業(yè)性強(qiáng)，因此學(xué)校還需要邀請(qǐng)專業(yè)教授參與建設(shè)。專業(yè)教授負(fù)責(zé)對(duì)資料進(jìn)行分級(jí)、分類，以及在采集資料等方面提供指導(dǎo)。

學(xué)校還需要將搜集到的資料進(jìn)行電子化、數(shù)字化處理，這是一項(xiàng)系統(tǒng)龐大且復(fù)雜的工程，需要投入大量的人力、物力。雖然這一工程耗時(shí)巨大，但能使讀者更便捷地獲得這些資料，也能夠從更深層面挖掘圖書館的服務(wù)，積極拓展圖書館的服務(wù)內(nèi)容，從而將圖書館的功能和定位提升到一個(gè)新高度。

6 結(jié) 語(yǔ)

本文結(jié)合筆者所在單位道路與鐵道工程學(xué)科的辦學(xué)歷史及優(yōu)勢(shì)，提出提出了專業(yè)館藏的分級(jí)體系。筆者相信通過(guò)該專業(yè)特色館藏的建設(shè)，必將能更好地為該專業(yè)的學(xué)生和教師服務(wù)，促進(jìn)教學(xué)和科研快速發(fā)展，也會(huì)推動(dòng)圖書館的整體館藏建設(shè)和服務(wù)邁上一個(gè)新臺(tái)階。

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