腳踏實地 奮力前行

邊紅霞

摘 要：新教師必須要進行崗前培訓，使他們迅速轉變角色，從學生的身份正式成為一名教師，承擔起教書育人的職責，讓他們懂得教育是一種責任，更是一種擔當，教師這份職業(yè)是光榮的，更是神圣的，且不說蠟炬成灰，但也要甘做泥土，滋潤未來，并在培育一批批優(yōu)秀人才中實現自身價值！

關鍵詞：新分配教師；培訓；責任擔當

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）35-0187-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.35.118

每年都有大學畢業(yè)生分配到學校，這是學校的生力軍，是為學校補充的新鮮血液，順利讓他們融入到教師隊伍，實現新老交替，形成合理的教師梯隊，是一所學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要力量。這些新教師雖然進行過實習，但是真正承擔起教學任務，大部分還是覺得力不從心，因此對新教師必須要進行崗前培訓，使他們迅速轉變角色，從學生的身份正式成為一名教師，承擔起教書育人的職責，是十分必要的。

一、教師要有高尚的思想品質

（一）熱愛教師這份職業(yè)

教育是一棵樹搖動另一棵樹，一顆心靈撞擊另一顆心靈，因此教育是一種創(chuàng)造性的勞動，只有對這份事業(yè)無限熱愛，才能在本職崗位上取得一定成績。教師要有強烈的事業(yè)心和責任感，要有高尚的思想和道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。當所教學生在學習中一天天取得進步，一個個考入自己理想的大學、當他們在自己的工作崗位上取得了優(yōu)異的成績，教師會感到驕傲，所以這份職業(yè)將成為教師自豪的源泉。

（二）熱愛自己的學校

教師要有這樣的心態(tài)：“學校的發(fā)展是我的責任，學校的興衰與我息息相關”“校興我興、校榮我榮”，教師要熱愛它，如同熱愛自己的家，因為它是教師個人發(fā)展的平臺，是教師依存的空間。所以要以主人翁的姿態(tài)維護學校的利益。要像經營事業(yè)一樣，經營自己的崗位。要敢于負責任，才能擔重任。教師要遵守學校規(guī)章制度，加強行為規(guī)范意識，就像北師大校訓中所說“學為人師，行為世范”，要用自己的實際行動，成為學生思想和專業(yè)的領路人。

（三）關心和關愛學生

教師要尊重學生，關愛學生，平等對待每一名學生。教師要充分認識到，不同的學生存在一定的個性差異，這是自然存在，而非他們所愿，因此，要使每一名學生都得到最好的教育，讓他們的個性都得到充分的張揚。要相信，每一朵花都有自己的花期，都會燦爛綻放，所以，要多一些正能量的激勵，讓學生在自信中發(fā)揮自己的優(yōu)勢！

（四）虛心向老教師學習

對于剛入職的教師來說，進入一個全新的領域，一切都是陌生的，如何備課，如何寫教案，怎樣很好地駕馭課堂等等，都要從頭學起。向老教師學習是新教師成長的捷徑，堅持多聽課，課堂教學要滯后于導師，做到先聽后講。同時要虛心向同行學習，不同的教師都有自己的教學方法，要善于博采眾長，逐步形成自己的教學風格，建立自己的教學特色！

二、教師要有過硬的業(yè)務素質

過硬的業(yè)務素質是教師的立身之本，青年教師要具有扎實的教學基本功。

（一）認真?zhèn)湔n書寫教案

要盡快熟悉教材，對高中教材必須提前通讀一遍，了解課程的整體結構和各部分知識之間的聯(lián)系，研究教學大綱，研究考綱，把握教學的重點和難點，并認真做好近幾年高考試題，從而把握教學方向。一節(jié)課的成功與否，取決于備課是否充分。所以必須認真?zhèn)湔n，并認真書寫詳細教案，經導師審閱，要在不斷地修改中完善。

（二）把握課堂教學

再好的教學設計，都要通過課堂來實現。首先要做到，上課必須用普通話，思路明晰，聲音洪亮，書寫規(guī)范，實驗器材示范正確。要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂成為學生學習的主戰(zhàn)場。

在課堂中要始終貫徹以學生為主體的教學理念，要以激發(fā)學生學習興趣為主線，鍛煉學生的自主學習和合作意識，突出學生怎樣學，教師要在課堂中充當導演，學生是演員，是課堂的主人。為此要突出課堂的三環(huán)節(jié)。

一是“課堂引入”，課堂要設計精彩的引入，它可迅速集中學生的注意力，為本節(jié)課打下重要的伏筆?？梢杂脤嶋H問題、游戲、科學家的故事、格言等，總之圍繞本節(jié)課的內容進行設計，讓學生一開始上課就對內容產生濃厚的興趣，讓學生對所要講的內容充滿期待。

二是“課堂講解”，要緊緊抓住學生的心理，進行深入淺出的講解，把復雜問題簡單化，簡單問題有趣化，把課堂演繹得生動活潑，努力展示精彩課堂，提高課堂效率。要有靈活的教學方法，當一節(jié)課中學生大腦處于疲勞時，可以進行小組討論，學生發(fā)言，這樣不斷激發(fā)學生的積極性和主動性。

三是“課堂小結”，課堂結尾要有點睛之筆，要進行歸納總結，對本節(jié)課中所學的知識方法要有一個提升。

（三）認真批改作業(yè)

作業(yè)是教學信息反饋最常用的一種形式，是教師檢測、調控教學過程的依據。教師批改作業(yè)要及時，教師要堅持批改作業(yè)不過夜，有利于教師講解更具針對性，及時總結、反思和改進教學。二要準確，要對學生的解答給出明確的判斷，正確的及時鼓勵，錯誤的指出。

（四）及時進行教學反思

反思即提高、反思即成長。在教學中，每一堂課結束后，都要及時進行教學反思，總結本節(jié)課得與失，對經驗繼續(xù)發(fā)揚，對不滿意的環(huán)節(jié)及時進行反思，并注明怎樣處理會更好等等，這樣不斷修正和完善自己的教學過程，點滴積累教學經驗，這是提高教學藝術的有效途徑。

三、教師要有長期的發(fā)展規(guī)劃

青年教師要關注教育動態(tài)，認真學習新課程理論，建立終身學習理念，不斷提高信息技術與學科教學整合的教學設計能力，以實現教師自身的科學發(fā)展。要勇于挑戰(zhàn)，勇于承擔重任，在實踐中不斷地磨礪自己，提高自己。

青年教師具有滿腔的熱情和旺盛的精力，是學校發(fā)展的生力軍，打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、理念創(chuàng)新的青年教師隊伍，是提高學校綜合競爭力的前提，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力！因此學校要對青年教師精心呵護，悉心培養(yǎng)，讓他們在學校這個大熔爐中不斷地錘煉自己，腳踏實地，奮力前行，鍛造成為一名優(yōu)秀教師，不斷為學校發(fā)展注入新的活力，助推教育事業(yè)的健康長效發(fā)展！

參考文獻：

[1] 周學建.加強青年教師培養(yǎng) 促進師資隊伍建設[J].中國高校師資研究，2011（2）：5-7.

[2] 李穎，馬筱聰，高殿榮. CDIO改革環(huán)境下青年教師培養(yǎng)問題的研究[J].教學研究，2010（33）：38-40.endprint