我國大課間活動發(fā)展現(xiàn)狀探究

張文華，姜玉華

（1.南京市浦廠中學(xué)，江蘇 南京 210031；2.南京市中華中學(xué)，江蘇 南京 210019）

我國大課間活動發(fā)展現(xiàn)狀探究

張文華1，姜玉華2

（1.南京市浦廠中學(xué)，江蘇 南京 210031；2.南京市中華中學(xué)，江蘇 南京 210019）

大課間活動是學(xué)校體育工作的重要組成部分，是學(xué)校辦學(xué)理念、整體管理水平、學(xué)校體育文化的綜合體現(xiàn)。從20世紀(jì)初期課程成為獨立的研究領(lǐng)域至今，學(xué)者們以課程的根本屬性、目的、功能、構(gòu)成和實施等為出發(fā)點，提出了“經(jīng)驗說”“文化說”“過程說”“實踐說”等多種課程詮釋，大課間活動已逐步發(fā)展為一門“活動課程”。本文試從課程角度解讀大課間活動發(fā)展的現(xiàn)狀，提供多角度實施策略，旨在全面貫徹落實大課間的活動制度，從而發(fā)揮大課間活動的多重功能，完善學(xué)校體育工作。

1 大課間發(fā)展現(xiàn)狀

20世紀(jì)80年代初上海市學(xué)校體育界開始將課間操稱為“課間大休息”，1985年2月由上海教育出版社出版的《課外體育活動》一書中就有對一所小學(xué)“課間大活動的安排”的介紹。

90年代后期隨著大課間活動的推廣，1999年10月在江蘇無錫召開的改革開放20年來學(xué)校體育工作經(jīng)驗交流會上，教育部決定將課間操改為大課間體育活動。

2005年8月19日下發(fā)的《教育部關(guān)于落實保證中小學(xué)生每天體育活動時間的意見》要求，實行大課間體育活動制度，學(xué)校要將大課間體育活動排入課表，按時進行。

2007年5月7日下發(fā)的《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》強調(diào)，全面實行大課間體育活動制度，每天上午統(tǒng)一安排25～30分鐘的大課間體育活動，認(rèn)真組織學(xué)生做好廣播體操、開展集體體育活動。

2011年6月22日下發(fā)的《教育部關(guān)于切實保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》嚴(yán)格要求：每天上午統(tǒng)一安排25～30分鐘的大課間體育活動，并將活動時間和內(nèi)容納入教學(xué)計劃，列入學(xué)校課表，認(rèn)真組織實施。

2 大課間活動之釋義

通過對大課間活動現(xiàn)狀的研究得出，大課間活動是指在原有的課間操的基礎(chǔ)上，通過增加時間、拓展空間、豐富內(nèi)容、提高實效等，組織全體學(xué)生參與的體育活動形式。一般來說，大課間體育活動以徒手操為主，創(chuàng)編操、專業(yè)操、集體舞等為輔，配以游戲、競賽等各種小型體育活動。還可與文化、藝術(shù)等多學(xué)科整合，并以音樂相烘托，為學(xué)生營造多種氛圍，增加多方位熏染，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，反映學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，體現(xiàn)良好的學(xué)校精神面貌。因此，大課間活動集中體現(xiàn)出3個特點：（1）它是一種學(xué)校課程。它是以體育活動為載體，擔(dān)負(fù)著實現(xiàn)學(xué)校均衡育人重任的課程，以學(xué)生生理性、心理性、社會性改變及改善為動力，進而促進學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。（2）它是一種體育生活。它不僅是學(xué)生整個人生的重要組成部分，是體育的外在顯現(xiàn)，更是個體陶冶情操、對心靈的表達(dá)和交流的良好方式。（3）它是一種校園文化。涉及人與物關(guān)系，通過大課間活動能夠彰顯學(xué)校的辦學(xué)理念、整體管理水平和學(xué)校體育文化的特征。

3 大課間活動實施策略

3.1 規(guī)范中求創(chuàng)新

以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，參照教育部頒發(fā)的相關(guān)規(guī)定，充分考慮大課間活動課程的教育本質(zhì)及意義，把體育與德智美及心理教育等活動融合地進行，在規(guī)范中求創(chuàng)新，把教育潛移默化地寓于體育活動之中。

3.2 以學(xué)生的全面發(fā)展為本

在充分考慮學(xué)生身體發(fā)展的協(xié)調(diào)性及全面性，多關(guān)注四肢、小肌肉群等的全面活動與非對稱性運動的同時，注重大課間活動課程對學(xué)生心理健康的滲透，關(guān)愛每一個學(xué)生在大課間活動上的狀態(tài)，真正做到以學(xué)生的全面發(fā)展為本。

3.3 注重練習(xí)負(fù)荷的適宜性

負(fù)荷要符合各學(xué)段學(xué)生的生理、心理特點，練習(xí)安排宜從從淺入深，循序漸進地安排運動負(fù)荷。

3.4 注重實施的安全性

內(nèi)容、音樂、形式、器材等的選擇，以及活動過程（程序）的安排等要依據(jù)一定科學(xué)原理，進行合理地設(shè)計。避免出現(xiàn)受傷和意外傷害事故。

3.5 注重組織形式的多樣性

可分年級模塊、分對象專項、分組織社團、分時段競賽、分項目游戲，或上述多種組合。

3.6 注重實施環(huán)境的適應(yīng)性

做好霧霾、雨、風(fēng)、雪等天氣條件下，室內(nèi)大課間體育活動內(nèi)容與組織，冬季創(chuàng)設(shè)和選擇一些全身性的、奔跑類的運動負(fù)荷比較大的體育活動；夏季創(chuàng)設(shè)和選擇運動負(fù)荷相對小一些的體育活動。

4 結(jié) 語

大課間活動是我國學(xué)校體育工作的重要組成部分，通過研究我國大課間活動發(fā)展現(xiàn)狀，在分析大課間活動的概念及其本質(zhì)特點的基礎(chǔ)上，探求出我國大課間活動開展的可能的有效策略，如規(guī)范中求創(chuàng)新、以學(xué)生的全面發(fā)展為本、注重練習(xí)負(fù)荷的適宜性、注重實施的安全性、注重組織形式的多樣性、注重實施環(huán)境的適應(yīng)性等，旨在全面貫徹落實大課間的活動制度，充分發(fā)揮大課間活動的多重功能，完善學(xué)校體育工作。

[ 1 ]陳穎悟.我國中小學(xué)課間操的產(chǎn)生、現(xiàn)狀及發(fā)展研究[ D ].南昌：江西師范大學(xué)，2004.

[ 2 ]陳穎悟.從傳統(tǒng)課間操到大課間體育活動的思考[ J ].吉林體育學(xué)院學(xué)報，2005（1）.

[ 3 ]陶宏軍，龔劍.安徽省陽光體育運動實施現(xiàn)狀研究[ J ].長沙大學(xué)學(xué)報，2013（2）.

[ 4 ]韓學(xué)民.后奧運時代我國中學(xué)體育課的發(fā)展趨勢[ D ].延安：延安大學(xué)，2010.

[ 5 ]周鳳施.對大課間體育活動的理論研究[ J ].湖北體育科技，2007（6）.

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1674-151X（2017）08-097-02

投稿日期：2017-06-04

張文華（1982～），中教一級，碩士。研究方向：體育教學(xué)。