黑龍江省青少年籃球后備人才培養(yǎng)的困惑與優(yōu)化路徑研究①

張寶軍

(哈爾濱工業(yè)大學(xué)體育部 黑龍江哈爾濱 150001)

黑龍江省青少年籃球后備人才培養(yǎng)的困惑與優(yōu)化路徑研究①

張寶軍

(哈爾濱工業(yè)大學(xué)體育部 黑龍江哈爾濱 150001)

該研究主要采用文獻(xiàn)資料法對黑龍江省青少年籃球后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)實困境進(jìn)行調(diào)研,找尋改進(jìn)與完善黑龍江省青少年籃球后備人才培養(yǎng)的方案。研究認(rèn)為:阻礙黑龍江省青少年籃球后備人才培養(yǎng)的因素主要是教練隊伍整體水平較低,青少年籃球運動員學(xué)訓(xùn)矛盾突出,缺乏科研攻關(guān)與服務(wù)能力;醫(yī)務(wù)監(jiān)控與評價機(jī)制不完善,運動員的營養(yǎng)攝入與攝出不合理。建議優(yōu)化與完善黑龍江省青少年籃球運動員培養(yǎng)模式,特別是在教學(xué)設(shè)施、教學(xué)管理方面加大改革力度,從而推動與促進(jìn)黑龍江省青少年籃球后備人才的培養(yǎng)。

黑龍江省 青少年 籃球 人才培養(yǎng)

1 青少年籃球后備人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)實瓶頸

1.1 教練團(tuán)隊水平參差不齊

教練員對運動員的選材起著決定性的作用,不斷地為運動隊提供優(yōu)秀運動員,保證運動隊有序、良性的發(fā)展和擴(kuò)大。當(dāng)各個省市的運動隊在全國范圍內(nèi)招聘時,對于具有豐富的教練經(jīng)驗和高資質(zhì)水平的教練員,招聘者就會提出和制定更加優(yōu)越的條件吸引優(yōu)秀的教練員。這樣就會導(dǎo)致籃球項目發(fā)展不完善的省份,優(yōu)秀的教練員常常會被發(fā)展完善,條件優(yōu)越的地區(qū)給吸引過去當(dāng)教練員,并且教練員自身也希望可以到一個更好地地方去發(fā)揮自己的能力,這樣就會造成籃球項目發(fā)展不完善的省份人才流失越來越嚴(yán)重,兩級分化的局面不可避免的出現(xiàn),使得教練團(tuán)隊水平發(fā)展越來越不平衡。

1.2 學(xué)生文化成績有待提升

由于受“應(yīng)試教育”的沖擊和當(dāng)前國內(nèi)社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,文化成績?nèi)找媸艿酱蠹业膹V泛重視,當(dāng)然對于不運動員來說也是一樣。具備一定的文化素養(yǎng),不但可以充實自己的思想,還能進(jìn)一步提高他們對運動動作的理解。因為學(xué)生運動員自身的特點,對文化課的教學(xué)形還要有一定的適應(yīng)性。文化課教學(xué)質(zhì)量的重點就是要有有效的文化學(xué)習(xí)方式。當(dāng)前運動員文化教育缺失,教學(xué)方式與方法過于單一,教學(xué)硬件設(shè)施滯后,教學(xué)時長縮短等已成為阻礙發(fā)展的關(guān)鍵因素?；@球運動員學(xué)習(xí)與訓(xùn)練存在沖突,對文化教育的重要性缺乏理解和認(rèn)識,不利于終身全面發(fā)展。

1.3 學(xué)訓(xùn)矛盾依舊突出明顯

競技類體育院校一直積極的貫徹“亦讀亦訓(xùn)”的教學(xué)方針,在貫徹這種方針下,當(dāng)前學(xué)校和學(xué)生運動員也漸漸認(rèn)識到文化學(xué)習(xí)的重要性,但學(xué)訓(xùn)矛盾仍然是文化教育工作中針對學(xué)生運動員培養(yǎng)中較為突出的難題,其主要的問題在于現(xiàn)在學(xué)校學(xué)、訓(xùn)目標(biāo)不能很好的匹配結(jié)合,導(dǎo)致“亦讀亦訓(xùn)”在具體實踐過程中執(zhí)行力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,通過訪談部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,針對教練員在對“學(xué)”“訓(xùn)”關(guān)系的認(rèn)識上,大部分人都認(rèn)為運動訓(xùn)練應(yīng)占在首位,文化學(xué)習(xí)再其次,文化學(xué)習(xí)應(yīng)該服務(wù)于運動訓(xùn)練;學(xué)生運動員在大運動量訓(xùn)練后精力不足,這樣就會使在文化學(xué)習(xí)的時間上不能得到有效保障;不能充分保證學(xué)習(xí)的效果,使得文化學(xué)習(xí)過程缺乏連續(xù)性,文化學(xué)習(xí)的補(bǔ)充難度很大;學(xué)校缺乏文化學(xué)習(xí)的相應(yīng)制度、激勵機(jī)制和有效的管理體制的保障。

1.4 后備人才結(jié)構(gòu)規(guī)模單一

黑龍江籃球項目也曾作為重點發(fā)展項目,得到了政府的大力的支持。黑龍江省也曾走出過許多優(yōu)秀籃球運動員,但是自從2016年里約奧運會之后,卻再也沒有出現(xiàn)過能被選入國家隊的籃球運動員。但在江蘇、廣東等地區(qū)的籃球隊卻經(jīng)常能看到黑龍江籍的籃球運動員。效力于別的地區(qū)籃球隊,之后做了一些了解和訪談發(fā)現(xiàn),導(dǎo)致黑龍江省籃球后備人才極其匱乏隊員去別的地區(qū)發(fā)展的原因是:黑龍江省缺乏有潛力、經(jīng)驗的教練員,沒有開發(fā)挖掘籃球優(yōu)秀運動員的選材技術(shù)。

1.5 參與籃球競賽機(jī)會不多

“以賽代練”是提升運動員成績的有效方式之一,也是運動員在場上積累作戰(zhàn)經(jīng)驗和借鑒學(xué)習(xí)他人的技巧,同時也是評估比賽競爭對手實力的一個重要方面。當(dāng)前黑龍江省籃球青訓(xùn)受到較大限制,這主要是因為當(dāng)前我國關(guān)于高水平運動隊缺乏適應(yīng)競技體校(高等院校)高水平運動隊完整的體育競賽制度,這從某些方面上對運動員和教練員的積極性帶來一定的負(fù)面情緒,也導(dǎo)致錯失好的比賽機(jī)遇。

2 青少年籃球后備人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化策略

2.1 完善教學(xué)管理機(jī)制

構(gòu)建良好的籃球青訓(xùn)模式,需要創(chuàng)建籃球運動員學(xué)籍管理系統(tǒng),搭建網(wǎng)絡(luò)化運動員注冊平臺,并運用一體化的管理機(jī)制,這樣有利于提高籃球運動員學(xué)習(xí)興趣和訓(xùn)練積極性,從而發(fā)展運動員的綜合素質(zhì)和能力,促進(jìn)籃球運動員的職業(yè)化、科學(xué)化、全面化發(fā)展;此外,應(yīng)根據(jù)需要調(diào)動運動員學(xué)習(xí)籃球的積極與主動趣,培養(yǎng)運動員自主學(xué)習(xí)的能力,提高青少年運動員的文化教育水平;最后,要制定以“學(xué)分制”、“學(xué)籍制”為導(dǎo)向的學(xué)業(yè)管理運行機(jī)制,根據(jù)黑龍江省籃球運動員的自身特點,探尋適合學(xué)生實情的管理模式,從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練協(xié)同、全面發(fā)展。

2.2 優(yōu)化訓(xùn)練競賽模式

對籃球運動員的訓(xùn)練過程和訓(xùn)練系統(tǒng)實行科學(xué)有效的管理,是提高運動員競技水平的重要途徑。應(yīng)安排科學(xué)規(guī)范訓(xùn)練的計劃,遵循運動員身心協(xié)調(diào)發(fā)展的規(guī)律和運動技能形成的規(guī)律。當(dāng)前,黑龍江省籃球動員的訓(xùn)練管理缺乏規(guī)范性,運動員的訓(xùn)練時間和學(xué)習(xí)的時間發(fā)生了很大的沖突,學(xué)訓(xùn)之間的矛盾日益暴露出來,出現(xiàn)了訓(xùn)練不系統(tǒng)、不科學(xué)、不規(guī)范的狀況急需優(yōu)化與改進(jìn)籃球運動員的訓(xùn)練模式,從而促進(jìn)與提升運動員的競技狀態(tài)。

2.3 提升組織管理效率

教練員缺乏有效的組織管理模式,應(yīng)打造教練員進(jìn)修、培訓(xùn)等系列職后培養(yǎng)計劃,可通過開設(shè)教練員專題培訓(xùn)班的形式,也可邀約國外有經(jīng)驗的專家進(jìn)行定期的培訓(xùn)。由財政撥款資助具有深造潛力的教練員參加中國體育科學(xué)學(xué)會或中國籃球協(xié)會組織的會議論壇,從而拓寬教練員自身的知識面,了解到籃球項目的最新的前沿動態(tài),提高訓(xùn)練的合理性與科學(xué)性。進(jìn)一步加強(qiáng)籃球教練員的組織管理能力,以期為高水平籃球運動隊的改革與創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。

2.4 加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督保障

針對籃球運動員在訓(xùn)練過程中容易出現(xiàn)的意外情況,應(yīng)及時、盡早的進(jìn)行有效預(yù)防,從而起到很好的保護(hù)作用。訪談得知,青少年籃球運動員醫(yī)務(wù)監(jiān)督和反饋體系不夠完善,阻礙了運動員進(jìn)一步的。如果由政府的支持和認(rèn)可,才能獲得保障。因此,只有引起當(dāng)體育局、體校相關(guān)管理人員的重視,使其充分認(rèn)識到醫(yī)務(wù)監(jiān)督對運動員的重要性,通過增加醫(yī)務(wù)監(jiān)督的經(jīng)費,引進(jìn)先進(jìn)的測試儀器,才能保證運動員良性長久的發(fā)展。

3 結(jié)論與建議

阻礙黑龍江省青少年籃球后備人才培養(yǎng)的因素主要是教練隊伍整體水平較低,青少年籃球運動員學(xué)訓(xùn)矛盾突出,缺乏科研攻關(guān)與服務(wù)能力;醫(yī)務(wù)監(jiān)控與評價機(jī)制不完善,運動員的營養(yǎng)攝入與攝出不合理。建議優(yōu)化與完善黑龍江省青少年籃球運動員培養(yǎng)模式,特別是在教學(xué)設(shè)施、教學(xué)管理方面加大改革力度,從而推動與促進(jìn)黑龍江省青少年籃球后備人才的培養(yǎng)。

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G841

A

2095-2813(2017)04(b)-0184-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.11.184

張寶軍(1975—),男,黑龍江哈爾濱人,碩士,副教授,研究方向:籃球教學(xué)與訓(xùn)練。