足球游戲在高校體育足球教學(xué)中的靈活運(yùn)用①

溫健德

(華南師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 廣東廣州 510006)

足球游戲在高校體育足球教學(xué)中的靈活運(yùn)用①

溫健德

(華南師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 廣東廣州 510006)

足球運(yùn)動(dòng)是各種體育運(yùn)動(dòng)中最有影響影響力的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),也是高校教育模塊中重要的組成部分。在高校體育課上,足球課不僅是體育專業(yè)學(xué)生的必修課,也是非體育專業(yè)學(xué)生的必修課程。然而足球的枯燥以及對(duì)體力的大量消耗使得相當(dāng)一部分大學(xué)生對(duì)足球課產(chǎn)生抗拒心理,因此教師應(yīng)該從學(xué)生興趣入手,在課程安排上加上必要的足球游戲活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣,順應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要,圓滿完成教學(xué)目標(biāo)。

足球游戲 高校體育 教學(xué)應(yīng)用

隨著高校體育教育事業(yè)的不斷發(fā)展和改革,體育足球課在高校大學(xué)生中越來越普及,在課堂上,足球游戲以其課堂趣味性與競(jìng)技精神受到廣大學(xué)生的喜愛。然而在實(shí)際教學(xué)中,大學(xué)生對(duì)足球基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)知仍然比較薄弱,甚至很多人都是剛開始接觸足球。為了使學(xué)生迅速掌握足球的基礎(chǔ)技能并喜歡上足球,教師可以在足球教學(xué)中將游戲與實(shí)際教學(xué)融合在一起,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣,從而快速掌握足球運(yùn)動(dòng)中的各項(xiàng)技巧。

1 什么是足球游戲

足球游戲就是在一定規(guī)則的約束下進(jìn)行的活動(dòng),將足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)分解在其中,主要目的是為了很好地鍛煉游戲者的身體以及對(duì)足球技能的掌握。

在體育足球教學(xué)過程中,教師著力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球技能方法的掌握,其中足球游戲可以通過學(xué)生的參與,對(duì)學(xué)生身體素質(zhì),身心健康以及團(tuán)隊(duì)合作能力都會(huì)有很大的提升,重要的是足球游戲?qū)⒆闱蚋?jìng)技中枯燥的技術(shù)動(dòng)作訓(xùn)練以游戲的方式呈現(xiàn),教學(xué)過程生動(dòng)活潑,能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球技能的興趣,參與到學(xué)習(xí)中來。然而對(duì)應(yīng)足球設(shè)計(jì)的游戲可以有很多種,教師在進(jìn)行足球游戲安排的時(shí)候需要有取舍。首先,要了解學(xué)生的興趣,知道學(xué)生喜歡什么樣類型的游戲,結(jié)合這種游戲性質(zhì)進(jìn)行對(duì)應(yīng)的足球游戲練習(xí),從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;其次,足球游戲的設(shè)計(jì)要適合學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步,學(xué)生身心發(fā)展是足球教育中不可忽視的內(nèi)容,教師必須考慮到這一點(diǎn);最后,教師要注意在進(jìn)行足球游戲的時(shí)候注意游戲內(nèi)容的新穎,傳統(tǒng)的足球教育過程中曾應(yīng)用過的經(jīng)典老游戲,很多學(xué)生已經(jīng)提不起興趣,不能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,使得學(xué)生并不愿意參與到學(xué)習(xí)中來。

2 足球游戲的特點(diǎn)

(1)足球游戲具有較強(qiáng)的教育性。足球游戲在課堂上的應(yīng)用給了足球游戲教育上的定義。體育老師將課堂內(nèi)容經(jīng)過一定的改變,將足球教學(xué)內(nèi)容變成游戲的方式使學(xué)生參與到課堂中來,不僅幫助學(xué)生快速準(zhǔn)確地掌握足球技能與戰(zhàn)術(shù),而且通過足球游戲在課堂上的應(yīng)用,能夠使學(xué)生較快地掌握足球戰(zhàn)術(shù)知識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

(2)足球游戲具有靈活多樣性。在體育足球課上,足球游戲的組織形式可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的游戲形式,具有很強(qiáng)的靈活性。因?yàn)樽闱蛴螒虿皇軋?chǎng)地、學(xué)生人數(shù)等外在條件因素的限制,所以教師可以因地制宜地根據(jù)課上所具有的場(chǎng)地器材條件隨即靈活地設(shè)計(jì)足球游戲內(nèi)容。

(3)足球游戲具有一定的趣味性。作為游戲的一種,足球游戲同時(shí)包括它作為游戲的趣味性,在教學(xué)過程中靈活運(yùn)用，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到足球課程的學(xué)習(xí)中來,更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的熱情與興趣。

(4)足球具有的競(jìng)技性。足球本身就是競(jìng)技游戲,在足球游戲的設(shè)計(jì)中自然也會(huì)出現(xiàn)兩組對(duì)抗比賽的形式。足球游戲的實(shí)踐表明,學(xué)生通過足球游戲中的對(duì)抗比賽能夠快速融入大班集體中,在學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的交流也起著很大的溝通作用。在同學(xué)們合作完成足球游戲比賽的過程中,能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,個(gè)人責(zé)任感并提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力。

3 足球游戲在教學(xué)中的應(yīng)用

游戲教學(xué)是通過在教師指導(dǎo)下,學(xué)生以參與游戲的方式來學(xué)習(xí)足球相關(guān)的技術(shù)知識(shí)。學(xué)生在足球?qū)W習(xí)中占據(jù)著主動(dòng)的地位,這需要教師在教學(xué)過程中利用有趣的足球小游戲來刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,增加游戲的趣味性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

所以足球游戲在教學(xué)中的應(yīng)用首先要具有教育意義,在當(dāng)前高校的體育足球教學(xué)過程中,教師一定會(huì)要注意結(jié)合學(xué)生的具體情況,注意以提高學(xué)生身體素質(zhì),加強(qiáng)學(xué)生思想感情與思維方式為目的,選擇有效的足球教學(xué)方法,要設(shè)計(jì)積極健康向上的足球游戲。通過教育創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)游戲的趣味性,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提高人際交往能力以及應(yīng)變能力。

在進(jìn)行足球游戲應(yīng)用的過程中,教師應(yīng)道考慮到不同學(xué)生之間的差異性,在足球游戲的安排過程中應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)生個(gè)體之間的差異,根據(jù)學(xué)生之間性別,生理等不同方面的考慮,安排具有創(chuàng)新性、趣味性的游戲。例如在體育足球課上,男生女生有著不同的體能區(qū)別,在游戲中對(duì)于男生的安排可以分配更具力量性的游戲任務(wù);而女生則可以安排一下墊球,帶球繞柱等比較具有靈活性的任務(wù)。足球游戲的安排一定要遵循創(chuàng)新性和趣味性,教師在安排同學(xué)參與游戲的時(shí)候,要根據(jù)不同學(xué)生之間的興趣愛好進(jìn)行組隊(duì)模式的游戲選擇編排,發(fā)揮出游戲的新穎創(chuàng)新意識(shí),通過對(duì)傳統(tǒng)游戲的升華改革可以有效地提高學(xué)生的積極性。同時(shí)教師也可以放手讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)足球游戲,改編游戲,這樣不僅增強(qiáng)游戲?qū)W(xué)生的新鮮感,提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),更能鞏固學(xué)生對(duì)足球技能的掌握。

足球游戲在體育教學(xué)中要遵循適度原則,足球作為教學(xué)的載體,一定不能喧賓奪主,而是將其作為教學(xué)的一種工具。足球教學(xué)的目的仍舊為了教學(xué)生掌握足球技巧與理論知識(shí),足球游戲是為了足球教學(xué)服務(wù),教師在安排游戲的過程中不要為了游戲而游戲。足球游戲作為一種活躍課堂氣氛的手段,在課堂教學(xué)中要注意游戲教學(xué)的合理應(yīng)用,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4 足球游戲教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的問題

足球課堂上的游戲選擇對(duì)學(xué)生能否在課堂開始階段進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)有著較大的影響,教師在課堂開始之前可以設(shè)計(jì)一些暖場(chǎng)的足球游戲,準(zhǔn)備活動(dòng)中適當(dāng)?shù)捏w育游戲選擇可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但高校足球教學(xué)內(nèi)容中的技術(shù)教學(xué)比較多,有些需要反復(fù)練習(xí)的技巧動(dòng)作，而單純反復(fù)練習(xí)會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩感。足球游戲占課堂比重較重的情況下,會(huì)大量消耗學(xué)生的體力,影響教學(xué)效果。因此在足球教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)把握好游戲的適度性,以免游戲設(shè)計(jì)變得本末倒置,使學(xué)生學(xué)習(xí)效果適得其反。

5 結(jié)語

足球游戲在當(dāng)前高校體育足球教育中有著非常重要的意義與價(jià)值,合理安排體育足球課堂上的足球游戲,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提升學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,促進(jìn)師生共同學(xué)習(xí),共同發(fā)展。但在體育足球的教學(xué)運(yùn)用中,足球游戲只是教學(xué)的一種輔助手段,在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注意足球游戲與教學(xué)工作的主次,不能過度使用,科學(xué)地運(yùn)用它作為教學(xué)的一個(gè)載體,通過合理的游戲安排來減少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疲倦感。根據(jù)不同學(xué)生之間的差異,做好足球游戲教學(xué)模式的選擇,提高足球教學(xué)的品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康、積極向上的素質(zhì)全面發(fā)展。

[1]田波.足球游戲在高校體育專業(yè)學(xué)生足球教學(xué)中的應(yīng)用探析[J].當(dāng)代體育科技,2015(27):73-74.

[2]廖江波.足球游戲在高校體育足球教學(xué)中的有效運(yùn)用[J].經(jīng)貿(mào)實(shí)踐,2015(15):222.

[3]李偉.探究足球游戲在高校體育足球教學(xué)中的運(yùn)用[J].青春歲月,2016(3):89.

G843

A

2095-2813(2017)04(b)-0119-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.11.119

溫健德(1975—),男,廣東梅州人，本科，講師，研究方向:體育教學(xué)。