小學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)①

李洋

(哈爾濱市群力第三小學(xué)校 黑龍江哈爾濱 150070)

小學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)①

李洋

(哈爾濱市群力第三小學(xué)校 黑龍江哈爾濱 150070)

體育課教學(xué)是小學(xué)教育的重要內(nèi)容,通過(guò)體育教學(xué)傳授小學(xué)生體育鍛煉的基本知識(shí)、技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣,形成正確的體育健身觀,以此來(lái)提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。當(dāng)前我國(guó)小學(xué)生的身體素質(zhì)情況令人擔(dān)憂,近視、肥胖兒童較多,小學(xué)生的各項(xiàng)生理指標(biāo)都處于下限。如何調(diào)動(dòng)小學(xué)生體育課的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握正確的體育鍛煉方法,提高身體素質(zhì),對(duì)體育教學(xué)提出了更高的要求。該文主要就當(dāng)前影響小學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣的因素進(jìn)行分析,并提出了如何提高小學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣的策略,希望通過(guò)該文的研究,為小學(xué)體育教學(xué)的完善提供一些參考。

體育課 學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng) 創(chuàng)新 改革

興趣是一種心理現(xiàn)象,是認(rèn)知事物和從事各項(xiàng)活動(dòng)的心理傾向,小學(xué)生體育課的學(xué)習(xí)興趣會(huì)影響體育教學(xué)的有效開(kāi)展。小學(xué)體育教學(xué)是銜接學(xué)前體育與學(xué)校體育的重要環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)生形成正確的體育健身意識(shí),養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣都有著重要的影響,小學(xué)體育教學(xué)是終身體育的基礎(chǔ),小學(xué)體育教學(xué)的順利開(kāi)展與否關(guān)系到學(xué)生終身體育觀的形成。小學(xué)生的主觀意識(shí)較為明顯,學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力就是興趣,因此,有必須對(duì)小學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)進(jìn)行研究。

1 小學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的意義

興趣是學(xué)習(xí)的老師,是促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的重要因素之一,體育課學(xué)習(xí)也是如此。小學(xué)體育課對(duì)學(xué)生的身體健康有著重要的影響,為了實(shí)現(xiàn)體育課的健身價(jià)值與教育價(jià)值,必須要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到體育課學(xué)習(xí)當(dāng)中。因此,在小學(xué)階段就要重視培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。我國(guó)有一句古話講:“苦學(xué)之不如好學(xué)之,好學(xué)之不如樂(lè)學(xué)之。”只有調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能使學(xué)生將全部的精力與注意力投入到體育課學(xué)習(xí)當(dāng)中。學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生了興趣,體會(huì)到了體育課的樂(lè)趣,才能積極配合教師進(jìn)行教學(xué),快速掌握體育健身的基本原理與運(yùn)動(dòng)技能,促進(jìn)體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),進(jìn)而養(yǎng)成正確的體育觀,逐步建立終身體育意識(shí)。

2 影響小學(xué)體育課學(xué)習(xí)興趣的因素分析

2.1 教學(xué)目標(biāo)不明確

雖然小學(xué)提倡快樂(lè)體育教學(xué)已經(jīng)有很長(zhǎng)的時(shí)間了,可是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,小學(xué)生并沒(méi)有體會(huì)到太多的樂(lè)趣。教師的教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)不明確,體育教學(xué)到底是以傳授小學(xué)生的體育技術(shù)為主,還是以趣味教學(xué)為主,教師并沒(méi)有很好地將兩者進(jìn)行結(jié)合。小學(xué)體育教學(xué)要么是完全的“放羊”式教學(xué),教師什么內(nèi)容都不安排,體育課就是讓學(xué)生自由活動(dòng);要么就是整節(jié)課都安排一些學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中很難體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課教學(xué)興趣不高。

2.2 教學(xué)內(nèi)容單一,激不起學(xué)生的熱情

小學(xué)生心理傾向性比較明顯,對(duì)一些新奇、趣味性高的項(xiàng)目比較感興趣,能全身心地投入到其中。小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容相對(duì)較為單一,激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是小學(xué)體育教學(xué)中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題。雖然小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容迎合教學(xué)改革的發(fā)展需要進(jìn)行了完善,但是在教學(xué)中仍舊是以廣播體操、健身操、跳繩、傳統(tǒng)的游戲這些項(xiàng)目為主,小學(xué)生對(duì)這些教學(xué)內(nèi)容的興趣一般、投入的關(guān)注度不高,如何完善小學(xué)生體育教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是小學(xué)體育教學(xué)要解決的一個(gè)重要難題。

2.3 教師教學(xué)方法不完善

體育教師是體育教學(xué)的設(shè)計(jì)者與實(shí)施者,教學(xué)方法的使用是實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的重要保障。小學(xué)體育教師教學(xué)方法不完善,方法較為單一,在教學(xué)中多是以說(shuō)教式教學(xué)為主,將教學(xué)的重點(diǎn)放在了提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能上,忽視了對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)。教學(xué)中教師教學(xué)手段缺少變化,分層教學(xué)、游戲教學(xué)、鼓勵(lì)式教學(xué)、分組教學(xué)使用得較少,課堂的學(xué)習(xí)氛圍不夠活躍。教師要善于應(yīng)用多種教學(xué)方法提高學(xué)生的興趣,利用興趣遷移規(guī)律把學(xué)生對(duì)某一學(xué)科或項(xiàng)目的興趣遷移到體育學(xué)習(xí)上來(lái)。

3 小學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

3.1 明確體育的教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)不是一成不變的,小學(xué)體育課的教學(xué)目標(biāo)制定要隨著教學(xué)的改革進(jìn)行變化,目標(biāo)的制定要體現(xiàn)出時(shí)代性,針對(duì)小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行目標(biāo)的設(shè)定。當(dāng)前教學(xué)更加關(guān)注小學(xué)生身心健康的培養(yǎng),尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,提倡快樂(lè)體育教學(xué),小學(xué)生體育教學(xué)目標(biāo)設(shè)定要以健康、快樂(lè)為目標(biāo),重視對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng),使小學(xué)生可以真正愛(ài)上體育課,在愉快的心理下學(xué)習(xí)體育健康知識(shí)與技術(shù)。

3.2 完善教學(xué)內(nèi)容,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生活潑好動(dòng),對(duì)一些趣味性較高的體育內(nèi)容感興趣,教師在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容安排的時(shí)候,要充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)與性格特點(diǎn),有針對(duì)性地選擇一些教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中可以安排一些體育游戲教學(xué)內(nèi)容、體育比賽教學(xué)內(nèi)容,還可以將一些團(tuán)隊(duì)小拓展游戲訓(xùn)練引入到教學(xué)中來(lái),一方面提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作性,另一方面也提高了學(xué)生自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的提高,使學(xué)生在歡快的氣氛中完成練習(xí),掌握運(yùn)動(dòng)技能和鍛煉身體。體育教學(xué)內(nèi)容的豐富,會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生真正喜歡上體育課。

3.3 創(chuàng)新教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力

小學(xué)體育教師教學(xué)方法的使用,對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力有著重要的作用。教師在教學(xué)中要對(duì)學(xué)生有一個(gè)充分的了解,對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。教學(xué)中教師針對(duì)身體素質(zhì)較弱的學(xué)生,可以采用鼓勵(lì)式教學(xué),發(fā)掘這一部分學(xué)生的優(yōu)勢(shì),通過(guò)肯定他們的進(jìn)步,以此來(lái)消除他們對(duì)體育學(xué)習(xí)的害羞、恐懼心理。在教學(xué)中教師還可以采用分組教學(xué),將學(xué)生按運(yùn)動(dòng)能力的高低來(lái)分組進(jìn)行教學(xué),多兼顧運(yùn)動(dòng)能力較弱的小組,這樣就避免了學(xué)生因運(yùn)動(dòng)能力差異給教學(xué)帶來(lái)的困難。教師還可以采用任務(wù)式教學(xué),通過(guò)設(shè)定運(yùn)動(dòng)目標(biāo)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行嘗試,發(fā)展學(xué)生的探索能力,使學(xué)生體會(huì)到完成任務(wù)的快樂(lè),激發(fā)學(xué)生的動(dòng)力。教師要不斷更新教學(xué)方法,對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行積極改革,提高小學(xué)體育教學(xué)的科學(xué)性與趣味性,使體育教學(xué)可以高效開(kāi)展。

4 結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)青少年身體素質(zhì)呈現(xiàn)出下降的趨勢(shì),小學(xué)體育教學(xué)的重要性更加凸顯,為了實(shí)現(xiàn)提高青少年身體素質(zhì),促進(jìn)身心健康發(fā)展的重任,必須要對(duì)現(xiàn)有的體育教學(xué)進(jìn)行改革。培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣,重視提高學(xué)生自主鍛煉的能力不僅是當(dāng)前素質(zhì)教育的需要,也是優(yōu)化體育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。體育教師要不斷對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鉆研,通過(guò)各種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣,使學(xué)生喜歡上體育運(yùn)動(dòng),從體育課學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂(lè)趣,教師也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育課學(xué)習(xí)目標(biāo)的正確引導(dǎo),從理論上提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),使學(xué)生對(duì)體育課的興趣沿著正確的方向可持續(xù)發(fā)展。

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A

2095-2813(2017)01(a)-0096-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.01.096

李洋(1980—),男,河北獻(xiàn)縣人,本科,小學(xué)高級(jí)教師,研究方向:體育教學(xué)。