青少年乒乓球運動員戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)研究

王云鶴 張冰雨

（沈陽師范大學 遼寧沈陽 110034）

青少年乒乓球運動員戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)研究

王云鶴 張冰雨

（沈陽師范大學 遼寧沈陽 110034）

在現(xiàn)代乒乓球運動比賽中，運動員只有具備了良好的戰(zhàn)術(shù)意識，才能夠抓住戰(zhàn)機，為良好運動成績的取得提供保障。鑒于此，該文就針對青少年乒乓球運動員戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)問題進行了探討。文章首先簡要闡述了乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識的概念與內(nèi)涵，然后又在此基礎(chǔ)之上，進一步分析了青少年乒乓球運動員戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)價值和培養(yǎng)策略，以期能夠為青少年乒乓球教學訓練活動的開展提供一定的參考與借鑒。

乒乓球運動員 青少年 戰(zhàn)術(shù)意識 培養(yǎng)價值 培養(yǎng)策略

在現(xiàn)代乒乓球運動比賽中，對戰(zhàn)的運動員之間不僅僅是身體素質(zhì)和技術(shù)水平之間的比拼，同時也是運動員的觀察判斷能力、反應能力以及謀略之間的較量。而乒乓球運動員在比賽過程中的觀察判斷能力、反應能力以及謀略運用能力，實際上就是運動員戰(zhàn)術(shù)意識的直觀呈現(xiàn)。運動員只有具備了良好的戰(zhàn)術(shù)意識，才能夠抓住戰(zhàn)機，為良好運動成績的取得提供保障。鑒于此，該文就針對青少年乒乓球運動員戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)問題進行了探討。

1 乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識的概念與內(nèi)涵

要實現(xiàn)對青少年乒乓球運動員戰(zhàn)術(shù)意識的有效培養(yǎng)，首先必須要明確乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識的概念與內(nèi)涵，只有這樣才能夠科學合理地制定有針對性的培養(yǎng)計劃和培養(yǎng)策略。因此，該文首先就針對乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識的概念與內(nèi)涵進行了闡述。

從生理學的角度來進行分析時，乒乓球運動員的戰(zhàn)術(shù)意識，實際上是人類意識的一種，是運動員大腦第二信號系統(tǒng)針對乒乓球運動比賽中各種情況的一種反射，其包含了多個方面的內(nèi)容，例如：乒乓球運動員比賽中對比賽形勢判斷的準確性、行為的預見性、戰(zhàn)術(shù)運用的目的性以及戰(zhàn)術(shù)運用的靈活性等，均屬于乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識的范疇。一般來說，在比賽過程中，對比賽中的各種情況能夠及時做出準確判斷，且善于觀察和發(fā)現(xiàn)對手的弱點，并能據(jù)此選擇和運用有針對性的戰(zhàn)術(shù)謀略，通過戰(zhàn)術(shù)的靈活有效應用取得理想運動成績的運動員，往往是具有良好戰(zhàn)術(shù)意識的運動員，反之，在比賽中無法準確觀察判斷賽場形式，且缺乏明確的戰(zhàn)術(shù)運用目的性，只是一味死拼硬打的運動員，則往往缺乏良好的戰(zhàn)術(shù)意識。與此相對應的，是否具備良好的戰(zhàn)術(shù)意識，也就成為了區(qū)分優(yōu)秀運動員和普通運動員的一個關(guān)鍵。

2 青少年乒乓球運動員戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)價值

概括來說，青少年乒乓球運動員戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)價值，主要可以歸納為如下幾個方面。

首先，青少年乒乓球運動員戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，能夠促進青少年運動員對乒乓球運動基本規(guī)律的深入理解和準確把握。雖然說，在乒乓球運動中各種攻防轉(zhuǎn)換和技術(shù)運用復雜多變，但是，在這些繁雜變化中所蘊含的基本規(guī)律卻是相對固定的、不變的。如果青少年乒乓球運動員能夠深入理解和準確把握乒乓球運動的基本規(guī)律，在面對各種復雜多變的賽場形式時，往往能夠更好地透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，并在此基礎(chǔ)之上，做出科學的應對。由此可見，對乒乓球運動基本規(guī)律的理解和掌握，對青少年乒乓球運動員而言是十分重要的，同時也是十分有必要的。而青少年乒乓球運動員戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，其中最為首先的一點就是乒乓球運動知識理解和掌握，而乒乓球運動知識，尤其是乒乓球運動的基本理論知識，雖然看似枯燥乏味，實際上卻簡單扼要的概括總結(jié)了乒乓球運動的基本規(guī)律和基本特點。所以，在培養(yǎng)青少年運動員戰(zhàn)術(shù)意識的過程中，通過乒乓球運動知識，尤其是乒乓球運動基本理論知識的學習，能夠?qū)⒄J識與實踐有機的結(jié)合起來，有效加深青少年乒乓球運動員對乒乓球運動基本規(guī)律的理解與掌握。

其次，青少年乒乓球運動員戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，能夠提高青少年運動員在比賽中行為預見性和戰(zhàn)術(shù)應用的合理性。在乒乓球運動比賽中，雙方之間的對戰(zhàn)，虛虛實實、實實虛虛，雙方都在揣測對手的意圖，希望能夠采取最佳的攻防策略，同時雙方也都在掩飾自己的意圖，以防止被對方發(fā)現(xiàn)，贏得賽場的主動。所以，在這樣的情況下，誰能夠更好地掩飾自己的意圖，更為準確的判斷和預測對方的意圖，就成為了影響賽場形式和最終比賽成績的關(guān)鍵。而在日常訓練活動開展的過程中，如果能夠針對青少年乒乓球運動員的戰(zhàn)術(shù)意識進行有針對性的培養(yǎng)，讓運動員具備良好的觀察判斷能力、行為預見能力，那么在比賽的過程中，運動員就往往能夠更為準確的窺破對方的戰(zhàn)術(shù)意圖，并能夠根據(jù)賽場的實際情況，采用合理攻防策略，掩飾自己的意圖，從而取得比賽的主動權(quán)。由此可知，青少年乒乓球運動員戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，能夠有效提高青少年運動員在比賽中的行為預見性和戰(zhàn)術(shù)應用的合理性。

3 青少年乒乓球運動員戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)策略

3.1 重視青少年乒乓球運動員專項理論知識和比賽經(jīng)驗的積累

青少年乒乓球運動員的戰(zhàn)術(shù)意識只有在扎實的專項理論知識的基礎(chǔ)上，經(jīng)過長期的、系統(tǒng)的運動訓練工作和無數(shù)次比賽的實踐和完善，才能夠得以有效的形成。所以，在針對青少年乒乓球運動員進行戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)時，一方面應重視青少年乒乓球運動員專項理論知識的積累，通過系統(tǒng)開展乒乓球?qū)ｍ椑碚撝R的學習活動，讓青少年乒乓球運動員深入理解乒乓球運動基本的打法類型、技術(shù)風格和不同技戰(zhàn)術(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，掌握乒乓球運動的基本規(guī)律；另一方面，要注意引導運動員不斷的積累比賽經(jīng)驗，通過比賽經(jīng)驗的積累來促進自身戰(zhàn)術(shù)意識的提高。而在引導運動員積累比賽經(jīng)驗時，教練員要注意，不但要注意引導運動員通過臨場比賽獲取和積累直接的比賽經(jīng)驗，同時也要注意通過放映經(jīng)典比賽片段或者是組織運動員觀看和分析高水平的比賽錄像等方式，引導青少年乒乓球運動員進行間接比賽經(jīng)驗的積累。

3.2 重視青少年乒乓球運動員注意力和判斷能力的強化

對于青少年乒乓球運動員而言，其在比賽中的注意力水平和觀察判斷能力，是影響其對比賽形勢進行判斷和對戰(zhàn)術(shù)進行選擇與應用的關(guān)鍵要素，同時也是影響青少年乒乓球運動員戰(zhàn)術(shù)意識發(fā)展的關(guān)鍵要素。其中，注意力，簡單來說，實際上指的就是伴隨著人的感知、記憶和思想，對特定對象的指向能力和集中能力。由于人的意識中的一切都需要經(jīng)過注意力這一環(huán)節(jié)才能夠進入，所以，通常來說，青少年乒乓球運動員的注意力水平越高，那么其意識水平也越高。而判斷能力，則是人諸多能力的綜合表現(xiàn)，例如：感知記憶能力、推理分析能力等，一般情況下人的判斷能力越強化，那么其行為預測性也就更為準確，戰(zhàn)術(shù)運用也就更為合理，相應的也就具有了更為良好的戰(zhàn)術(shù)意識。因此，在針對青少年乒乓球運動員的戰(zhàn)術(shù)意識進行培養(yǎng)時，一定要重視運動員注意力和判斷能力的強化。

3.3 重視青少年乒乓球運動員自我調(diào)控能力的發(fā)展

乒乓球運動不但運動強度比較高，打法比較復雜，同時對抗性也是非常強的。所以，在比賽的過程中，運動員同時需要承受較高的生理負荷和較大的精神壓力。在這樣的情況下，對于青少年乒乓球運動員而言，只有始終保持穩(wěn)定的情緒和清晰的頭腦，才能夠始終保持對賽場形式的科學判斷和自身技戰(zhàn)術(shù)運用的良好支配。一旦運動員的情緒或者是心理出現(xiàn)變化，就有可能出現(xiàn)判斷或者是技戰(zhàn)術(shù)運用的失誤。由此可知，良好的自我調(diào)控能力是運動員戰(zhàn)術(shù)意識形成的重要保障，要培養(yǎng)青少年乒乓球運動員的戰(zhàn)術(shù)意識，就必須要重視其自我調(diào)控能力的發(fā)展。

[1] 王晶.鄭州市民辦普通本科高校體育教育專業(yè)乒乓球?qū)８边x班學生戰(zhàn)術(shù)意識訓練的研究——以鄭州大學西亞斯國際學院為例[J].赤峰學院學報：自然科學版，2012（13）：156-157.

[2] 文偉.對小學少兒乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識訓練的探討[A].“決策論壇——創(chuàng)新思維與領(lǐng)導決策學術(shù)研討會”論文集（上）[C].2017.

G846

A

2095-2813(2017)07(a)-0021-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.19.021