網(wǎng)絡(luò)時代我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的推廣研究①

范毅

（中南民族大學(xué)體育學(xué)院 湖北武漢 430074）

網(wǎng)絡(luò)時代我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的推廣研究①

范毅

（中南民族大學(xué)體育學(xué)院 湖北武漢 430074）

本文首先從網(wǎng)絡(luò)時代為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的推廣提供了宣傳平臺、網(wǎng)絡(luò)時代促進(jìn)了少數(shù)民族傳統(tǒng)體育在校園的推廣兩方面來對網(wǎng)絡(luò)時代我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的機遇進(jìn)行了詳細(xì)分析；然后從利用網(wǎng)絡(luò)平臺來拓寬我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的推廣方式、推動我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育信息資源網(wǎng)絡(luò)化的實現(xiàn)兩方面對網(wǎng)絡(luò)時代我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的推廣策略進(jìn)行了深入探討，以其為提升網(wǎng)絡(luò)時代我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的推廣效果提供一定的參考。

網(wǎng)絡(luò)時代 少數(shù)民族傳統(tǒng)體育 推廣 策略

在電子信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展的背景之下，人們開始邁進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)時代。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，促進(jìn)了信息的傳播，拓寬了人們的視野，給人們生活的方方面面都帶來了極大的便利，同樣，在推廣我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育方面，網(wǎng)絡(luò)也起到了一定的促進(jìn)作用，通過網(wǎng)絡(luò)平臺的傳播，讓全世界范圍內(nèi)的人們都能夠了解我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育。但是，網(wǎng)絡(luò)在給其推廣帶來便利的同時，也存在著一定的沖擊，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，全世界范圍內(nèi)的信息交流也更加廣泛，西方體育文化也開始沖擊著我國傳統(tǒng)體育文化。因此，在當(dāng)前，國家重視保護(hù)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的背景之下，則應(yīng)該認(rèn)請網(wǎng)絡(luò)時代給我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育推廣帶來的沖擊與機遇，應(yīng)該做到抓住機遇，努力發(fā)展，做好網(wǎng)絡(luò)化時代我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的推廣工作。

1 網(wǎng)絡(luò)時代我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的機遇分析

少數(shù)民族傳統(tǒng)體育作為我國傳統(tǒng)文化大家庭當(dāng)中的一顆耀眼的明珠，加大對少數(shù)傳統(tǒng)體育的宣傳與推廣，也是弘揚我國傳統(tǒng)文化的一部分。但是，在信息傳播高速便捷的網(wǎng)絡(luò)時代，對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的推廣帶來機遇的同時也存在一些消極因素。不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，加深了人與人之間的交流、拓展了現(xiàn)代人的視野。但是從傳統(tǒng)文化的發(fā)展與推廣的角度上來進(jìn)行分析，網(wǎng)絡(luò)化就如同一把雙刃劍，利用好了的話，能夠?qū)⑵洚?dāng)作一個有效的推廣平臺，將其在全球范圍內(nèi)進(jìn)行推廣；沒有利用好的話，那么反而會影響少數(shù)民族傳統(tǒng)體育在人們心目中的印象，淹沒在網(wǎng)絡(luò)文化的浪潮當(dāng)中。接下來，筆者便主要就網(wǎng)絡(luò)時代我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的機遇進(jìn)行詳細(xì)分析，讓人們能夠在認(rèn)清機遇的情況下，抓住機遇以促進(jìn)發(fā)展。

1.1 網(wǎng)絡(luò)時代為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的推廣提供了宣傳平臺

當(dāng)前，人們正處在一個網(wǎng)絡(luò)時代當(dāng)中，人們也習(xí)慣了生活在這個網(wǎng)絡(luò)化的時代當(dāng)中，習(xí)慣于利用網(wǎng)絡(luò)來搜索、瀏覽信息。每個人都能夠通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行信息的傳播，也可以通過網(wǎng)絡(luò)來接收各類信息?；诖?，我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育也應(yīng)該要緊隨時代發(fā)展的步伐，要能夠從少數(shù)民族人群聚居地走出來，走向世界，應(yīng)該在網(wǎng)絡(luò)化的世界當(dāng)中實現(xiàn)資源的共享，由此來起到一個宣傳、推廣的目的。但是盡管說網(wǎng)絡(luò)化宣傳平臺已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，怎樣將這些具有民族特色的資源放置在網(wǎng)絡(luò)的平臺上讓網(wǎng)友去了解便是需要解決的一大問題。針對這一問題，筆者認(rèn)為，一方面國家應(yīng)該給予一定的政策支持，做好關(guān)于少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的推廣工作，是傳承與保護(hù)我國民族傳統(tǒng)體育文化的重要內(nèi)容之一，僅依靠個人或者單個民族的力量顯然是不夠的，必須要依靠國家的力量，才能夠更好地實現(xiàn)傳播效率的最大化。當(dāng)前，在全球化背景之下，各國之間的文化融合越來越強烈，傳承與保護(hù)具有本國特色的民族傳統(tǒng)文化也越來越受到了重視，因此，國家應(yīng)該加大政策支持，提高扶持力度，為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的網(wǎng)絡(luò)化傳播提供一個良好的政策環(huán)境。另一方面，要進(jìn)行宣傳、推廣、建設(shè)的過程當(dāng)中，必然需要一些人力、財力以及物力的投入。僅僅依靠國家的財政支持顯然也是不夠的，所以，借鑒西方體育發(fā)展的經(jīng)驗，也可以在我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的推廣中創(chuàng)造一個雙贏的方式，可讓開發(fā)商或者宣傳商來進(jìn)行推廣，首先，國家應(yīng)給予他們一定的行為上的支持；同時也應(yīng)加強監(jiān)督管理，在對開發(fā)商以及宣傳商所起到的建設(shè)效果上進(jìn)行監(jiān)督管理；最后，要站在開發(fā)商與宣傳商獲取利潤的角度來考慮，給予他們相應(yīng)的政策支持，使其能夠獲利。只有這樣，才能夠真正有效地利用網(wǎng)絡(luò)平臺來對我為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育進(jìn)行推廣。

1.2 網(wǎng)絡(luò)時代促進(jìn)了少數(shù)民族傳統(tǒng)體育在校園的推廣

人們置身于這個網(wǎng)絡(luò)化的時代當(dāng)中，也習(xí)慣于通過網(wǎng)絡(luò)來獲取知識。百度、谷歌、搜狐等各種搜索引擎也可稱為是無人不知，無人不曉?！鞍俣纫幌?，你就知道”這樣的宣傳詞也是人們耳熟能詳?shù)?。只有加強少?shù)民族傳統(tǒng)體育信息的網(wǎng)絡(luò)化推廣，才能夠讓更多的人了解“它”，并且喜愛“它”。當(dāng)更多的人了解并喜愛少數(shù)民族傳統(tǒng)體育之后，便可以將其投入到教育系統(tǒng)當(dāng)中去，讓學(xué)生去學(xué)習(xí)與傳承。學(xué)生是未來社會建設(shè)的生力軍，學(xué)生是祖國發(fā)展的希望，做好少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教育工作，是推廣與傳承少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的主要任務(wù)。當(dāng)前，在保護(hù)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的背景之下，各級各類學(xué)校也開始積極開展民族傳統(tǒng)體育課程教學(xué)，既豐富了學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容，又傳承了我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育。通過教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn)，由于許多少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目，更具有趣味性以及娛樂性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因此也起到了提高學(xué)校體育教學(xué)效果的作用。

當(dāng)前，在學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容，大部分還是以田徑、球類運動之類的競技性更強，以促進(jìn)學(xué)生技能培養(yǎng)為主的運動項目。這些運動項目，更適合于專業(yè)運動員進(jìn)行運動訓(xùn)練，雖然在學(xué)校體育教學(xué)當(dāng)中，在以提高學(xué)生體質(zhì)為目標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)指引下，適當(dāng)?shù)亟档土诉\動強度，但是由于趣味性、娛樂性不強，反復(fù)多次重復(fù)的練習(xí)，容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦的心理，因此，難以起到較好的學(xué)習(xí)效果，也不利于學(xué)生終身體育意識的形成。而我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目種類繁多，經(jīng)過近些年來相關(guān)工作人員的挖掘也整理，據(jù)不完全統(tǒng)計，當(dāng)前我國民族傳統(tǒng)體育運動項目已經(jīng)近九百項。這些具有民族特色的體育運動項目，具有濃郁的民族風(fēng)味以及民族趣味，這是西方競技體育運動項目所不具備的。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動，它還是一種原生態(tài)的體育，較好地傳承了民族體育精神以及民族體育文化。因此，將這些少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動項目，納入到學(xué)校體育教學(xué)體系當(dāng)中去，不但能夠有效拓寬學(xué)生的視野，加深學(xué)生對我國民族傳統(tǒng)體育文化的認(rèn)識，還能夠促進(jìn)學(xué)生對參加體育運動鍛煉的興趣。許多少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動項目，都是以游戲的形式進(jìn)行的，因而也更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生在參與的過程當(dāng)中，不但能夠起到增強體質(zhì)的作用，還能夠起到傳承民族文化的作用。

2 網(wǎng)絡(luò)時代我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的推廣策略分析

2.1 利用網(wǎng)絡(luò)平臺來拓寬我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的推廣方式

當(dāng)前，微信公眾號、微博公眾號等已經(jīng)與我們?nèi)粘Ｉ蠲懿豢煞至恕Ｈ藗円苍缫呀?jīng)習(xí)慣了這人網(wǎng)絡(luò)時代，習(xí)慣于通過網(wǎng)絡(luò)來獲取信息。因此，我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的推廣，也應(yīng)該積極利用這些推廣平臺，來進(jìn)行有效的推廣。例如，在舉辦各類民族活動的時候，可通過公眾號來發(fā)表文章，吸引讀者的注意，同時還可促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育旅游的發(fā)展。與此同時，不同民族之間，也應(yīng)該有效運用這一網(wǎng)絡(luò)化的途徑，來相互了解各自的民族傳統(tǒng)體育文化，從而實現(xiàn)各民族之間的資源共享，打破傳統(tǒng)的交流閉塞的局面。在這一方面，國家也應(yīng)該給予一定的政策支持，要積極支持少數(shù)民族傳統(tǒng)體育資源的推廣，只有這樣，才能夠起到更好的推廣效果。

2.2 推動我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育信息資源網(wǎng)絡(luò)化的實現(xiàn)

當(dāng)前，人們已經(jīng)置身于一個網(wǎng)絡(luò)時代當(dāng)中，人們的生活方式、溝通交流方式、知識獲取方式等各個方面都受到了網(wǎng)絡(luò)的影響。因為所處于這樣一個環(huán)境之下，人們自然而然會受到信息化以及數(shù)字化的影響，接受網(wǎng)絡(luò)傳播的方式，我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的推廣也不例外，假如沒有緊隨時代的變化而變化，仍然墨守成規(guī)的話，必然會被社會所淘汰，最后淹沒在歷史的橫流當(dāng)中。當(dāng)前，由于受到西方體育的沖擊，再加之保護(hù)重視程度的不足，我國許多少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目都已經(jīng)處在了沒落的邊緣，假如再不加大對其傳承與推廣的力度，這些少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動項目便會因為缺乏傳承人而消失。因此，加努力推動信息資源網(wǎng)絡(luò)化的實現(xiàn)，將其通過各個網(wǎng)絡(luò)傳播平臺而展示出去，讓更多的人能夠了解，吸引更多人的關(guān)注，從而起到一個傳承、推廣的作用。與此同時，還必須要加大對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目挖掘整理工作，加大科研投入力度，并且實現(xiàn)其信息資源的網(wǎng)絡(luò)化，讓資源實現(xiàn)共享。

3 結(jié)語

綜上所述可見，我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育蘊含著獨具特色的民族文化，也是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在網(wǎng)絡(luò)時代背景之下，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展受到了一定的沖擊，但是網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展也給其發(fā)展提供了機遇，因此，應(yīng)該抓住這一機遇，通過互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的高效、快速、便捷等特點，通過各類網(wǎng)絡(luò)傳播平臺來加大對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育資源信息的傳播?？偠灾诰W(wǎng)絡(luò)時代背景之下，要想實現(xiàn)較好地傳承與推廣效果，讓更多的人了解少數(shù)民族傳統(tǒng)體育，并且投入于傳承與保護(hù)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的事業(yè)當(dāng)中去，就必須要積極利用網(wǎng)絡(luò)傳播手段進(jìn)行積極推廣。

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[3]徐泉森.基于網(wǎng)絡(luò)化的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)改革研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報，2014(2):15-17.

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10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.31.144

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2095-2813(2017)11(a)-0144-02

范毅（1981,6—）,男，漢族，湖北武漢人，本科，研究方向:足球訓(xùn)練與教學(xué),少數(shù)民族體育。