地方職業(yè)院校學(xué)生體質(zhì)健康狀況分析①
——以玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

張燕松 楊剛

(玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 云南玉溪 653100)

地方職業(yè)院校學(xué)生體質(zhì)健康狀況分析①
——以玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

張燕松 楊剛

(玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 云南玉溪 653100)

《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的頒布，是教育部、國家體育總局積極貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的一項(xiàng)重要舉措，是“學(xué)校教育要樹立健康第一指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作”的具體措施。為此，通過對在校學(xué)生進(jìn)行測試,其目的在于使學(xué)校和廣大學(xué)生以及家長能夠及時了解學(xué)生的健康水平，督促學(xué)生積極參加體育鍛煉，上好體育課，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，進(jìn)而全面增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

體質(zhì)健康 測試 統(tǒng)計分析

1 研究對象及方法

1.1 研究對象

我校在校學(xué)生,有效測試人數(shù)2832人，其中男生1219人，女生1613人。

1.2 研究方法

數(shù)理統(tǒng)計法。各項(xiàng)測試數(shù)據(jù)的整理統(tǒng)計，用《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》評價指標(biāo)，對測試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析，同時發(fā)放問卷調(diào)查1500份，收回1342份。

1.3 數(shù)據(jù)來源和過程

數(shù)據(jù)來源于2014—2016年對我校在校學(xué)生從評定等級、身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)四個方面進(jìn)行的體質(zhì)測試結(jié)果，選用國家教育部權(quán)威部門認(rèn)定的電子測試儀器，共測量了6項(xiàng)指標(biāo)：身高、體重、肺活量、50m、800m（女）、1000m（男）、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐（女）、引體向上（男）、坐位體前屈的測試，運(yùn)用“學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)管理與分析系統(tǒng)”對其測試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計處理。同時回收的問卷調(diào)查進(jìn)行統(tǒng)計分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、興趣愛好和體育運(yùn)動對體質(zhì)健康的作用等作為研究學(xué)生體質(zhì)健康狀況的依據(jù)，并提出了符合實(shí)際的一些建議和方法。

2 各項(xiàng)測試結(jié)果的分析和比較

根據(jù)測試結(jié)果在評定等級、身體形態(tài)、身體機(jī)能和身體素質(zhì)四方面進(jìn)行統(tǒng)計分析，從而了解我院學(xué)生身體健康狀況。

2.1 各年級學(xué)生等級分析

表1把全院學(xué)生按五年制大專和三年制大專分成4組，把測試成績按照優(yōu)秀、良好、及格和不及格等級分段，分別計算百分比。從表1中可以看出及格和優(yōu)秀等級隨年級更替在逐步提高，與學(xué)院對此項(xiàng)工作比較重視和相關(guān)部門的配合有關(guān)，但從樣本數(shù)參照和測試中學(xué)生對測試的重視程度可以看出五年制大專學(xué)生對測試不積極、不重視；三年制大專生則與課程多、缺乏鍛煉時間有關(guān)，課外養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣有待加強(qiáng)和提高。綜上所述，學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)課外鍛煉執(zhí)行工作的管理，形成有效的管理機(jī)制，多方面提高學(xué)生的身體素質(zhì)(見表1)。

2.2 學(xué)生身體形態(tài)測試成績分析

表2數(shù)據(jù)表明超重和肥胖的百分比都有逐年提高的趨勢，這與生活水平的提高和重文化成績輕身體健康有關(guān)，導(dǎo)致運(yùn)動時間減少，肥胖人員增加的現(xiàn)實(shí)。學(xué)生身體形態(tài)的改善迫在眉睫，改變生活陋習(xí)，走出教室、走出宿舍、遠(yuǎn)離電子設(shè)備，固定時間參與體育活動，增強(qiáng)身體素質(zhì)，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣(見表2)。

2.3 學(xué)生身體機(jī)能、素質(zhì)測試成績分析

表3中肺活量的不及格率都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他測試項(xiàng)目，這與生活壓力、不合理飲食和作息時間息息相關(guān)；表3數(shù)據(jù)顯示,中長跑和引體向上不及格率較高，說明學(xué)生缺乏較大強(qiáng)度的練習(xí)；男生除在短跑、立定跳遠(yuǎn)強(qiáng)于女外，其他項(xiàng)目則低于女生，需要在課堂教學(xué)中加強(qiáng)針對性的教學(xué)內(nèi)容，對男、女生的體育教學(xué)區(qū)別對待。如女生在爆發(fā)力方面需加強(qiáng)練習(xí)；男生則在柔韌、耐力等方面需加強(qiáng)練習(xí)，同時豐富的課外體育活動和社團(tuán)，使學(xué)生投入到感興趣的體育活動中來。

3 分析

2014—2016年從我院《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試項(xiàng)目和問卷調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn),學(xué)生的生活壓力正逐漸加大，主要來源于畢業(yè)后的就業(yè)問題；學(xué)生在身高上趨于平穩(wěn)且逐年增高；體重?zé)o論男女均逐年增加;肺活量、50m跑及耐力跑，男、女均呈下降趨勢;特別是男生引體向上、女生耐力跑及肺活量平均數(shù)值顯著低于正常值，大學(xué)生身體素質(zhì)呈下降趨勢;超重及肥胖影響了我國大學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展。應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)從國家、教育部門、學(xué)校和個人各方面對學(xué)生體質(zhì)健康的管理工作。

表1 測試等級分析各年級學(xué)生成績等級分布表

表2 學(xué)生身體形態(tài)測試評定分析表

表3 學(xué)生測試項(xiàng)目等級分析表(以三年制大專生為例)

4 措施

(1)學(xué)生體質(zhì)下降并不是偶然現(xiàn)象，家長、學(xué)校追求升學(xué)率是重要原因，大一學(xué)生的體質(zhì)測試成績相對于大二要低。要全面提高學(xué)生體質(zhì)，一定要改變社會對體育認(rèn)識的偏見和誤區(qū)，樹立“健康第一”的思想，增強(qiáng)學(xué)生對體質(zhì)健康的意識。

(2)學(xué)生缺乏體育鍛煉，不能合理安排作息時間。由于網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，許多學(xué)生在課外大部分，甚至全部時間都呆在宿舍和網(wǎng)吧，在進(jìn)行體質(zhì)測試前一兩周才進(jìn)行短期的體育鍛煉，很少主動進(jìn)行長期的體育鍛煉，嚴(yán)重缺乏鍛煉，從而導(dǎo)致體質(zhì)的下降。加強(qiáng)學(xué)校體育的管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的自我心理調(diào)適，分散心理壓力，合理安排飲食和作息時間，養(yǎng)成自覺鍛煉的良好習(xí)慣。

(3)學(xué)校運(yùn)動場地不足，運(yùn)動項(xiàng)目開展不豐富。近年來，高校擴(kuò)大招生，校園的學(xué)生多了，但體育場地和設(shè)施嚴(yán)重不足，導(dǎo)致學(xué)生活動面積減小，學(xué)生參與體育鍛煉的積極性不高；現(xiàn)代的體育鍛煉不再僅限于跑、跳、投，由于體育場地和設(shè)施的弊端，許多學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目無法開展。如網(wǎng)球、羽毛球、游泳等對運(yùn)動場地要求比較苛刻的項(xiàng)目。近年來國家加大對學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)，但部分學(xué)校在體育場地的建設(shè)上還是短板。解決體育場館建設(shè)，一是國家和相關(guān)部門進(jìn)一步投入資金，二是引進(jìn)社會資金進(jìn)行合作。為學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成提供良好的環(huán)境。

[1]《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)解讀》編委會.國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)解讀[M].北京：人民教育出版社,2007.

[2]譚飚,周永平,李新孝.寧波大學(xué)2007級學(xué)生體質(zhì)健康狀況研究[J].湖南文理學(xué)院學(xué)報：自然科學(xué)版,2009(1)：62-65.

[3]彭春江.2003年至2013年白族大學(xué)生體質(zhì)健康狀況動態(tài)分析與對策研究[J].大理學(xué)院學(xué)報,2014(10)：96-97.

[4]張琦.濱州醫(yī)學(xué)院學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[J].運(yùn)動,2010(8)：27-29.

[5]李建林,李芳.對山西旅游職業(yè)學(xué)院學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試結(jié)果的分析[J].北京體育大學(xué)學(xué)報,2009(9)：66-67.

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.31.237

G804.49

A

2095-2813(2017)11(a)-0237-02

張燕松(1973，4—),女,漢族，云南玉溪人，本科，講師，研究方向：體育教育。