高?；@球教育現(xiàn)狀及大學(xué)生籃球狀況水平分析

陳雷

（中國石油大學(xué)(北京) 北京 102200）

高?；@球教育現(xiàn)狀及大學(xué)生籃球狀況水平分析

陳雷

（中國石油大學(xué)(北京) 北京 102200）

高?；@球教育在中國已經(jīng)發(fā)展數(shù)十年，然而時(shí)代在不斷進(jìn)步，對(duì)高?；@球教育的要求也在不斷提高。從一開始的娛樂性到現(xiàn)如今的競(jìng)技性，秉承著健康第一的理念，闊步發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)。目前，高校籃球教育仍然存在一部分不足的方面，大部分的高校學(xué)子籃球水平也趨于平常。因此改變高?；@球教育現(xiàn)狀，深化關(guān)于籃球教育的改革迫在眉睫。它與提高大學(xué)生籃球水平一脈相承，有著密不可分的聯(lián)系。

高校 籃球教育 大學(xué)生 改革

1 為什么要實(shí)行高校籃球教育

籃球是一項(xiàng)既可以放松身心，又可以提高身體素質(zhì)的運(yùn)動(dòng)。目前籃球作為一項(xiàng)多功能、多益處的運(yùn)動(dòng)已經(jīng)風(fēng)靡全國各地。無論是在學(xué)?；騿挝?，還是社會(huì)上的其他場(chǎng)所，都可以看到佇立的球場(chǎng)，無論是學(xué)生成人，老年人以及各行各業(yè)的工作人員，都是籃球的愛好者。即使一部分人平時(shí)運(yùn)動(dòng)很少，但平時(shí)籃球賽的電視轉(zhuǎn)播以及籃球游戲的運(yùn)行，已經(jīng)離不開廣大籃球愛好者的生活。而且現(xiàn)在，籃球運(yùn)動(dòng)并不只是屬于男性的運(yùn)動(dòng)，更多的女性開始加入到籃球運(yùn)動(dòng)中來。在此次調(diào)查的150人中，就有23.5%的人是女性。

2 高?；@球教育的有益之處

高?；@球教育對(duì)學(xué)生在籃球素養(yǎng)與知識(shí)方面的培養(yǎng)，自不必多說?；@球作為一項(xiàng)道理易懂、變化復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)，大部分同學(xué)在某種程度說上是“無師自通”的，許多大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)校門之前，對(duì)其已經(jīng)有數(shù)年的接觸史。在本次調(diào)查中，對(duì)籃球有5年以上接觸史的同學(xué)就占到55.33%。這部分學(xué)生相對(duì)于其他學(xué)生來說，水平自然是更勝一籌。在大學(xué)接觸更專業(yè)的教學(xué)和指導(dǎo)后，對(duì)從前技術(shù)上的缺陷和理解上的漏洞都是有巨大幫助的。

3 目前高校籃球教育所存在的問題

3.1 教學(xué)時(shí)長短缺與課程單一

就現(xiàn)如今高?；@球教育的缺陷來說，首先在教學(xué)時(shí)長方面需要有很大的變動(dòng)。高?；@球教育中存在的內(nèi)容自然要先從基礎(chǔ)抓起，由于教學(xué)時(shí)長的限制，在一學(xué)期的課程結(jié)束后，感興趣的同學(xué)無法繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。有時(shí)基礎(chǔ)動(dòng)作和要領(lǐng)剛剛教學(xué)完成，學(xué)會(huì)學(xué)到的只是皮毛，大多數(shù)零基礎(chǔ)的學(xué)員動(dòng)作變形不到位，雖說“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，但就目前的教學(xué)內(nèi)容來說，并未達(dá)到教學(xué)大綱所要求的效果。調(diào)查顯示：有30%的同學(xué)在會(huì)打籃球的情況下幾乎不主動(dòng)去運(yùn)動(dòng)。38%的同學(xué)每周只進(jìn)行1～2次的籃球運(yùn)動(dòng)。也就是說大部分同學(xué)是嚴(yán)重缺乏籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)間的。因此，增加課時(shí)更突顯出它應(yīng)該存在的意義。另外，大部分同學(xué)在問題9的回答中，發(fā)表了課時(shí)較短、學(xué)不到什么東西、場(chǎng)地條件太差、未達(dá)到學(xué)分而修讀并不存在什么興趣等言論，更加引發(fā)人們深思。所以，增加課時(shí)，以及添加進(jìn)階式教學(xué)課程、改善教學(xué)條件是解決此問題的最好途徑，也是解決此問題的當(dāng)務(wù)之急。

3.2 缺少比賽與對(duì)抗性練習(xí)

古語云“茍日新，日日新，又日新”實(shí)現(xiàn)高?；@球教育的改革，只從一方面入手是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要從多處革新自我。除教學(xué)時(shí)長比較短缺外，缺少比賽以及對(duì)抗性練習(xí)是又一漏洞。近年來NBA CBA等重大賽事的發(fā)展愈來愈博人眼球。許多同學(xué)也許并不會(huì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但比賽卻是他們生活中不可或缺的一部分。調(diào)查中顯示：有26%的學(xué)生會(huì)觀看大部分NBA的比賽，有46.67%的學(xué)生會(huì)特別關(guān)注NBA中自己喜歡隊(duì)伍的比賽。有13.33%的同學(xué)會(huì)觀看大部分CBA的比賽，有53.33%的同學(xué)會(huì)特別關(guān)注CBA的季后賽。學(xué)生們?cè)诒荣愔袑ふ铱旄?，把自己的快樂寄予在自己喜歡的球星或隊(duì)伍的勝利之上。但嚴(yán)重的問題是，大部分學(xué)生沉浸在他人的比賽中，而并沒有獲取屬于自己的刺激與激情。對(duì)此學(xué)生們?cè)谡{(diào)查中也表現(xiàn)了出來，60.67%的同學(xué)認(rèn)為我們的比賽活動(dòng)，無法滿足學(xué)生的需求。

高校中體育課上的時(shí)間本身較短，為學(xué)生提供較多的比賽時(shí)間并不現(xiàn)實(shí)。但課堂并非高校教育的唯一場(chǎng)所，可以說，高校中生活的每一分每一秒都是教育。學(xué)校各相關(guān)組織應(yīng)投入相應(yīng)的資金，增加舉辦的比賽場(chǎng)次，讓學(xué)生在實(shí)際訓(xùn)練中享受比賽帶給他們的快樂，讓學(xué)生在比賽中找到真正的自我，提高自身競(jìng)技水平。

3.3 高校與中學(xué)籃球教育的銜接不足

高校的籃球教育與中學(xué)的銜接還不夠，學(xué)生來到學(xué)校的時(shí)候大部分沒有較高的籃球水準(zhǔn)。通過隨機(jī)采訪，幾位低年級(jí)的學(xué)生表示，初高中基本上沒有正規(guī)的籃球課，由于課業(yè)負(fù)擔(dān)過于繁重，學(xué)生們?nèi)狈ψ銐虻臅r(shí)間享受體育，從前的體育課上僅僅是自由活動(dòng)，幾乎不存在正規(guī)的教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后水平不高，基礎(chǔ)不牢，甚至興趣不足。

加強(qiáng)大學(xué)與初高中的籃球教育的銜接，是解決很多問題的關(guān)鍵。例如高中對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球基本教學(xué)內(nèi)容的訓(xùn)練，到大學(xué)后，就可以直接進(jìn)行下一階段的教學(xué)與課程，學(xué)海無涯，有太多的要領(lǐng)要去掌握，提早實(shí)現(xiàn)初高中的正規(guī)籃球教學(xué)，在某種程度上對(duì)全面提高我國籃球競(jìng)技水平有至關(guān)重要的作用。

3.4 高校對(duì)籃球教育不夠重視，投入資金嚴(yán)重不足

現(xiàn)如今的高校對(duì)籃球甚至各項(xiàng)體育項(xiàng)目、活動(dòng)的資金投入都嚴(yán)重不足。歸根結(jié)底是對(duì)體育項(xiàng)目以及籃球項(xiàng)目缺少重視程度。我們知道，高校以教書育人，發(fā)展國家各項(xiàng)科技實(shí)力為主要目的，社會(huì)上都以學(xué)校在各科目上取得的成就來衡量大學(xué)水平，對(duì)高校進(jìn)行定位。但大學(xué)生是國家的未來，是全體青年的主體。提高國家體育競(jìng)技水平，不能只注重少部分人的培養(yǎng)，要讓全體大學(xué)生整體提升實(shí)力。這樣，大學(xué)生人才源源不斷，國家競(jìng)技水平才會(huì)得到整體提升。

根據(jù)在外留學(xué)歸來的我國學(xué)生描述，以美國塔爾薩大學(xué)為例，當(dāng)塔爾薩大學(xué)將要舉辦籃球比賽的時(shí)間段里，全校學(xué)生都會(huì)像陷入節(jié)日的氛圍里一樣，運(yùn)動(dòng)員加強(qiáng)訓(xùn)練，非運(yùn)動(dòng)員為比賽提供各種保障，觀看人數(shù)之多，熱情之最，遠(yuǎn)非中國高校能比。這很有可能就是我們與美國體育的差距存在之處。中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽（CUBA）與美國大學(xué)生籃球聯(lián)賽（NCAA）的關(guān)注比例相差程度極大。我們知道美國籃球人才主要是來自于各個(gè)大學(xué)校園，但我們中國的籃球人才卻主要來源于各專業(yè)俱樂部或青年體校。調(diào)查中顯示，對(duì)學(xué)校投入精力以及舉辦活動(dòng)次數(shù)滿意的同學(xué)均不足10%。其中，表示學(xué)?；@球設(shè)施落后及缺乏外加學(xué)校對(duì)籃球資金投入不滿意的人數(shù)高達(dá)50%以上。

因此，高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)籃球項(xiàng)目的重視，加大資金投入，豐富同學(xué)們的場(chǎng)地條件，不要鼠目寸光，只重眼前，不計(jì)長遠(yuǎn)。應(yīng)該做到兩個(gè)“凡是”：凡是對(duì)學(xué)生身體健康有利的體育活動(dòng)一律支持，凡是提高體育水平的活動(dòng)一律撥款。

4 大學(xué)生籃球水平現(xiàn)狀分析

4.1 大學(xué)生籃球基本功不扎實(shí)

就普遍大學(xué)生而言，基本功不扎實(shí)，是最普遍、最嚴(yán)重的問題之一。從運(yùn)球、傳球、投籃三項(xiàng)基本動(dòng)作來看，學(xué)生動(dòng)作變形不規(guī)范?；A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。這些小毛病都是比賽中隱藏的危機(jī)，千里之堤，潰于蟻穴。小問題有可能使學(xué)生丟掉即將到手的勝利，如此普遍的現(xiàn)象是什么原因造成的呢？大部分同學(xué)都能認(rèn)識(shí)到，在剛接觸籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，普遍覺得自學(xué)成才很容易，沒有接受正規(guī)的指導(dǎo)，外加自身手臂、腿部、腰腹力量不足，急于求成，享受籃球入筐的快感，致使動(dòng)作在本不規(guī)范的情況下變形。有56.67%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生基本功不扎實(shí)。由此，增加正規(guī)的籃球指導(dǎo)課，是改善目前這一嚴(yán)重狀況的有效手段。

4.2 大學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)缺乏自我保護(hù)與自我救助意識(shí)

在平時(shí)的運(yùn)動(dòng)過程中，尤其是從事籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)搓手、崴腳、拉傷、摔倒等現(xiàn)象，小傷不斷，偶爾還會(huì)發(fā)生嚴(yán)重事故。有90%的同學(xué)對(duì)自我保護(hù)與救助僅僅有稍微了解甚至不了解，這是隱藏在細(xì)微之處的危機(jī)，對(duì)我們同學(xué)的身體健康造成巨大威脅。前一段時(shí)間在互聯(lián)網(wǎng)上流傳的視頻中：一男生在打籃球時(shí)跳起后腰部墊在對(duì)方肩膀上，腦部觸地后，失去意識(shí)，變成了植物人。此視頻可以說一時(shí)間引起軒然大波，打籃球的同學(xué)無不感嘆并引起人們的深思，籃球本身是一項(xiàng)有益的運(yùn)動(dòng)，但如果大學(xué)生缺乏自我保護(hù)意識(shí)，造成了嚴(yán)重的傷病，到底是否值得從事這么多年的運(yùn)動(dòng)？所以大學(xué)生要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，身體發(fā)膚，受之父母！對(duì)自己負(fù)責(zé)的同時(shí)，更是對(duì)家人的負(fù)責(zé)，遇到容易發(fā)生危險(xiǎn)的動(dòng)作時(shí)，應(yīng)有效閃躲，不逞強(qiáng)，不莽撞，不盲目追求勝利。

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2095-2813(2017)09(b)-0140-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.26.140