淺談高中英語興趣教學(xué)

徐玫

【摘 要】英語是實用性較強、知識面龐雜松散的學(xué)科，在高中階段學(xué)習(xí)英語沒有投機取巧的方法，必定是一步一步積累的過程。英語的學(xué)習(xí)像是對新大陸的不斷探索，要自己一點一點的摸索，不斷獲取對它的全面了解，進而完全掌握英語。

【關(guān)鍵詞】高中英語 互動教學(xué) 提高

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.21.126

在學(xué)習(xí)英語過程中不像學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理綜一樣需要整塊整塊的時間進行練習(xí)，英語的學(xué)習(xí)要抓住課余零碎的時間，不斷的進行重復(fù)。所以一時興起，抽出一大段時間來學(xué)英語效果是不明顯的，因為一次性記住的單詞短語如果不加以重復(fù)，會慢慢遺忘，而一整塊時間的學(xué)習(xí)也會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。興趣在英語的教學(xué)過程中尤為重要，英語需要的是長時間的熱情，逐漸積累。英語的教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生持之以恒的進行學(xué)習(xí)，從而得到提高。筆者根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗，淺談高中英語興趣教學(xué)。

一、目前英語教學(xué)所面臨的現(xiàn)狀

（一）學(xué)習(xí)英語興趣缺失

英語教學(xué)過程中學(xué)生興趣缺失，主要是因為需要對單詞進行不斷的記憶。這個過程是十分繁雜的，學(xué)生在不斷進行的背誦過程中，會有遺忘會有混淆，從而感到更加厭煩。而英語最重要的就是反復(fù)不斷進行記憶，這需要學(xué)生對英語，有著巨大的興趣，如此才會有長久的激情。而教師在進行教學(xué)時，往往進行同步教學(xué)，所以不同層次的學(xué)生對教學(xué)進度往往有不同的感受，這就導(dǎo)致了兩極分化。英語好的學(xué)生，因為掌握了進度，所以覺得得心應(yīng)手，而差生因為跟不上進度往往感到更加痛苦，從而更加厭倦學(xué)習(xí)英語。而且同步課堂會壓抑學(xué)生個性的發(fā)展，限制學(xué)生的進步，使學(xué)生失去興趣。

（二）教學(xué)方法、觀念陳舊

學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個積極主動探索知識的過程，學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)占據(jù)主導(dǎo)地位，而教師起到的應(yīng)該是指導(dǎo)作用。傳統(tǒng)教學(xué)中教師占于主導(dǎo)地位，教學(xué)方法單一內(nèi)容枯燥，課堂氣氛沉悶，教師單方面的進行知識的傳輸。不僅是師生地位，師生關(guān)系、課堂氣氛、教學(xué)方法等方面也存在著一定的問題。現(xiàn)今師生間的關(guān)系過于拘謹，學(xué)生與老師之間應(yīng)該建立輕松融洽愉快的關(guān)系，對于學(xué)生來說，老師不應(yīng)該是遙不可及的一個背影，而應(yīng)該是可以觸摸到的朋友，時時都能感覺到的溫暖。而現(xiàn)今的教學(xué)課堂氣氛也過為嚴肅，教師應(yīng)呈現(xiàn)給學(xué)生一個更加輕松愉快的環(huán)境進行學(xué)習(xí)，如此才能激發(fā)學(xué)生對于學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱愛。在教學(xué)方法方面教師依舊沿襲傳統(tǒng)的課堂教育方法，進行單方面的講習(xí)，學(xué)生作為知識的接收器，只管進行接受知識，而不加思考總結(jié)提升。

二、興趣在教學(xué)中的重要性

興趣在英語學(xué)習(xí)過程中非常重要，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。興趣是最好的老師，只有學(xué)生對英語懷有興趣，學(xué)生才能發(fā)自內(nèi)心的進行學(xué)習(xí)，興趣是強大的自我推動力。只要學(xué)生有了對于學(xué)習(xí)英語的興趣，那么肯定會想盡一切辦法，利用所有條件進行學(xué)習(xí)，那么學(xué)好英語便是水到渠成，順其自然的一件事了。

三、如何對高中英語進行興趣教學(xué)

（一）強調(diào)英語學(xué)習(xí)的正確方法

想要學(xué)好一件事情，一門功課，最重要的是掌握好學(xué)習(xí)的方法。只有掌握了正確科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能夠高效的進行學(xué)習(xí)，進而對該科目產(chǎn)生興趣。如上所說，英語的教學(xué)，不在于整段時間的運用，而在于零碎時間的把握。比如在上課前的幾分鐘、下課后幾分鐘、課堂中的幾分鐘進行對下節(jié)課的預(yù)習(xí)或是對上節(jié)課的總結(jié)和復(fù)習(xí)，加深對單詞印象。在早晨可以抽出一段時間對英語課文進行朗讀，以增加自己的語感。英語的學(xué)習(xí)不在于頭腦一熱，一次性讀多少東西，背多少東西，而是在于一次的記憶之后，在接下來的幾天的時間內(nèi)進行反復(fù)的記憶，以此達到永久記憶的目的。每天計劃在固定的時間定時十分鐘進行一篇閱讀理解的訓(xùn)練、一篇完形填空的訓(xùn)練、一篇七選五、或者一篇短文改錯加一篇語法填空，訓(xùn)練在規(guī)定時間完成定時的任務(wù)。只有運用科學(xué)的方法，才能進行有效的學(xué)習(xí)。

（二）建立良好師生關(guān)系

建立良好的師生關(guān)系，有助于學(xué)生對英語學(xué)科具有良好的印象，進而激發(fā)學(xué)生的興趣。融洽的師生關(guān)系也可以讓學(xué)生感受到老師的教學(xué)熱情，讓學(xué)生在遇到困難或有問題時能夠主動的向老師尋求幫助，進而達到更好地解決效果。老師與學(xué)生處于一個平等的地位，更容易，讓學(xué)生進行自我表達，有助于發(fā)展學(xué)生的個性，提高學(xué)習(xí)的熱情。良好的師生關(guān)系的建立，要求教師與學(xué)生之間進行互相溝通，真誠的進行交流，互相尊重，互相信任，教師要公平的對待每一個學(xué)生。只有教師與學(xué)生進行了真誠的溝通，教師才能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣愛好，從而設(shè)計課程對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行引導(dǎo)，培養(yǎng)并發(fā)揚學(xué)生的個性。

（三）革新教學(xué)方法，活躍課堂

1.小組教學(xué)。將學(xué)生分成小組，上課進行交流、總結(jié)、發(fā)表言論時以小組為單位。以小組為單位的學(xué)習(xí)，可以給學(xué)生提供一個相互交流的平臺，這是原本老師進行單方面講述、不能使所有學(xué)生參與的課堂變?yōu)榱艘粋€能夠使所有學(xué)生參與的課堂，因為采用小組教學(xué)的方法可以使學(xué)生連接更加緊密。分組學(xué)習(xí)不僅為學(xué)生進行交流，提供了一個平臺，更重要的是學(xué)生可以從更多的渠道自我獲取知識，進行自主學(xué)習(xí)。并且可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，以小組為單位，讓學(xué)生進行英語口語對話，從而提升學(xué)生的口語技巧。小組成員之間也可以進行相互提問、相互默寫、相互解答，這種方法一方面解答了那些害羞，不敢向老師提出問題的學(xué)生的問題，可以從同學(xué)的口中得到答案。另一方面，也避免了學(xué)生簡單問題的重復(fù)提問。

2.運用多媒體技術(shù)。傳統(tǒng)的教學(xué)課堂很少用運用多媒體等一些先進的技術(shù)進行直觀的表達，所以缺少新意，無法吸引到學(xué)生的興趣。多媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠使教學(xué)內(nèi)容變得更加直觀、生動形象，比如在進行單詞的教授過程中，可以以單詞為基礎(chǔ)進行圖片的關(guān)聯(lián)聯(lián)想，比如在學(xué)習(xí)shear時可以在旁邊放一張剪刀的圖片，方便進行聯(lián)想記憶，諸如此例，一定能夠在一定程度上刺激學(xué)生的記憶，并且能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在較為沉悶壓抑的高中，學(xué)生自然會更傾向于課堂氣氛更加輕松活躍的學(xué)科進行學(xué)習(xí)。

四、結(jié)束語

總之，興趣在高中英語教學(xué)中十分重要，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，教師在教學(xué)過程中要著重注意對學(xué)生興趣的培養(yǎng)。學(xué)生有了興趣，便有了求知的欲望，教師的工作也能夠進一步得到開展?；蛟S在未來的教學(xué)過程中會遇到問題、困難，但是我相信只要教師滿懷激情，用熱情來面對解決問題，用熱情來感染學(xué)生，與學(xué)生攜手共進，那么未來一定是光明的。endprint