引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃與自我推銷

李 娜

引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃與自我推銷

李 娜

近年來，高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題受到了社會的廣泛關(guān)注，究其原因可以發(fā)現(xiàn)就業(yè)難主要體現(xiàn)在兩方面，即缺乏科學(xué)性的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和正確的自我推銷方法。本文重點(diǎn)分析了自我推銷在學(xué)生自主擇業(yè)中的重要性，為學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃提出了對策和建議。

高校就業(yè) 職業(yè)生涯規(guī)劃 自我推銷 對策建議

高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題逐漸引起了社會的廣泛關(guān)注，提高高校學(xué)生的就業(yè)率，發(fā)揮高校學(xué)生專業(yè)技能在社會發(fā)展中的積極作用，是建設(shè)社會主義和諧社會的必然要求。據(jù)調(diào)查表明，我國各企業(yè)的擇人用人標(biāo)準(zhǔn)注重以下幾個(gè)方面：重視學(xué)生的綜合素質(zhì)，要求就業(yè)人員具備良好的心理素質(zhì)和敬業(yè)精神；注重學(xué)生的社會實(shí)踐能和組織管理能力；看重學(xué)生的專業(yè)課、素質(zhì)課程及實(shí)習(xí)課程的成績。因此高校作為培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)能力的重要教育機(jī)構(gòu)，需要以社會企業(yè)需求的人才類型為教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力，為學(xué)生今后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。此外我國政府還制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育意見》的政策，明確指出了高校要重視和加強(qiáng)對學(xué)生的自我教育、自我評價(jià)和自我管理等課程的建設(shè)，培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的創(chuàng)新性人才。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃和自我推銷的聯(lián)系

引導(dǎo)大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃和自我推銷，是提高大學(xué)生就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力的重要保障，同時(shí)科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃是建立在學(xué)生能夠清楚的認(rèn)識到自身能力和水平基礎(chǔ)之上的，因此在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃前，需要對學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)測試，幫助學(xué)生充分了解自我。在進(jìn)行自我評價(jià)的過程中，學(xué)生要遵循真實(shí)性、客觀性的原則，正確的認(rèn)識到自身的優(yōu)勢和缺陷，找準(zhǔn)自己的職業(yè)定位，此外學(xué)生還需要結(jié)合自身的家庭環(huán)境背景和個(gè)人意愿，多角度的進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，以制定出最適合自己的方案。

學(xué)生在深刻的認(rèn)識到自身的性格和能力之后，就需要進(jìn)行職業(yè)的選擇和確立，學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，需要聽從專業(yè)教師的指導(dǎo)，結(jié)合自身的優(yōu)勢，選擇適合自己的崗位，只有選擇自己感興趣的工作崗位，才能充分調(diào)動學(xué)生工作的積極性和樂趣，提高學(xué)生的愛崗敬業(yè)精神。

二、培養(yǎng)學(xué)生自我推銷能力的有效途徑

市場經(jīng)濟(jì)中的推銷是指運(yùn)用一定的交流技巧激發(fā)顧客的購買欲望和消費(fèi)需求，實(shí)現(xiàn)雙方利益交換的規(guī)程，同樣此道理可以運(yùn)用到學(xué)生的就業(yè)中，提高學(xué)生的自我推銷能力是拓展學(xué)生就業(yè)機(jī)會的重要途徑。

（一）提高高校教師的推銷理論專業(yè)水平和技巧

目前在我國高校教學(xué)中，對學(xué)生的自我推銷教學(xué)不夠重視，缺乏相應(yīng)的教材和理論知識的教導(dǎo)，同時(shí)教師對推銷的也存在一定的知識漏洞，進(jìn)而無法有計(jì)劃性和目的性的對學(xué)生展開教學(xué)活動，因此想要提高學(xué)生的自我推銷能力，首先要轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，開展專業(yè)的推銷課程培訓(xùn)班，加強(qiáng)教師對學(xué)生自我推銷培養(yǎng)的重要性，豐富和完善教師關(guān)于推銷理論的知識和技巧，并將其充分的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。

（二）增加大學(xué)生自我推銷必選課程設(shè)置

傳統(tǒng)的高校教育模式側(cè)重于對學(xué)生專業(yè)理論知識和實(shí)際操縱能力的教學(xué)，進(jìn)而忽視了對學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)，尤其是以溝通和交流為核心的自我推銷意識和能力的學(xué)習(xí)，進(jìn)而導(dǎo)致許多學(xué)生在自我認(rèn)識方面存在嚴(yán)重的不足，過高或過低的自我認(rèn)識都會影響學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃。為此高校需要統(tǒng)一的對自我而推銷課程和教學(xué)模式進(jìn)行科學(xué)的設(shè)置，將其納入大學(xué)必修課程，是培養(yǎng)學(xué)生自我推銷能力的有效途徑。

（三）開展豐富校內(nèi)活動鍛煉學(xué)生自我推銷能力

想要進(jìn)一步提高學(xué)生的自我推銷能力，僅依靠課堂的理論教學(xué)是不夠的，還需要結(jié)合具體的實(shí)踐活動鍛煉和提升學(xué)生，使其能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識，將其轉(zhuǎn)化成自身的能力。一方面學(xué)?；虬嗉壙梢越M織演講、辯論等社會性活動，鼓勵(lì)學(xué)生積極展示自我才能；另一方面高校加強(qiáng)和社會實(shí)踐基地的合作，為學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)社會實(shí)踐活動提供機(jī)會，讓學(xué)生在具體的實(shí)踐活動中鍛煉和提高自我而推銷能力。

三、做好職業(yè)生涯規(guī)劃的對策

職業(yè)生涯規(guī)劃對學(xué)生的就業(yè)具有指導(dǎo)性的作用，為學(xué)生將來的發(fā)展指明了方向，學(xué)生在不同發(fā)展階段，受其性格、環(huán)境等因素的影響，其職業(yè)生涯規(guī)劃也會產(chǎn)生一定的方向，但其最終的目的和結(jié)果卻是一致的。一方面學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)時(shí)需要立足于自身的實(shí)際情況，制定出能夠通過個(gè)人的努力和奮斗可以實(shí)現(xiàn)的階段性目標(biāo)，進(jìn)而提高自身的自信心和滿足感，建立過高或過低的目標(biāo)，都會使學(xué)生喪失斗志，產(chǎn)生自卑或自負(fù)的心理，不利于學(xué)生的長久發(fā)展；另一方面職業(yè)生涯規(guī)劃可以分為無數(shù)個(gè)若干性階段目標(biāo)，階段性目標(biāo)的設(shè)置要遵循明確性、可實(shí)施性及時(shí)效性三方面的原則，發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃的積極作用；最好職業(yè)生涯規(guī)劃具有靈活性和階段性特點(diǎn)，學(xué)生可以依據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際情況，對職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行及時(shí)的修改，使其適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀。

總之，想要解決學(xué)生就業(yè)難、就業(yè)壓力大的社會問題，除了加強(qiáng)政府及社會企業(yè)為學(xué)生創(chuàng)造更好的就業(yè)機(jī)會和崗位，最重要的是提高學(xué)生自身的綜合能力和組織，使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會企業(yè)的人需求類型，為此做好學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃工作，培養(yǎng)學(xué)生的自我推銷能力，都對學(xué)生今后的自主擇業(yè)具有重要的影響和意義。

[1]秦光仁,張寅韜．引導(dǎo)學(xué)生做好自我管理,培養(yǎng)社會需求人才[J]．安陽師范學(xué)院學(xué)報(bào),2011(04)．

[2]鮑向陽．基于多元智能理論的職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)初探[J]．職業(yè),2012(21)．

（作者單位：西安思源學(xué)院學(xué)生處）

李娜（1983-），女，山西太原人，本科學(xué)歷，西安思源學(xué)院學(xué)生處，助教，研究方向：思想政治教育。