藝術(shù)院校學(xué)生管理存在的問題及對策
——重慶藝術(shù)教育類大學(xué)為例

吳 倩

藝術(shù)院校學(xué)生管理存在的問題及對策
——重慶藝術(shù)教育類大學(xué)為例

吳 倩

在最近幾年以來，國內(nèi)高等院校在學(xué)生管理工作中獲得了較佳的成績，并且也產(chǎn)生了以人為本的教學(xué)思想理念。伴隨著藝術(shù)學(xué)院招生數(shù)目的不斷上漲，學(xué)生的管理工作也成為了當(dāng)前需要解決的主要問題。本文在研究的過程中以重慶藝術(shù)教育學(xué)院為例，并結(jié)合國內(nèi)藝術(shù)教育的發(fā)展情況進行分析，針對其所產(chǎn)生的問題而提出相應(yīng)的解決對策，為今后的研究提供參考依據(jù)。

藝術(shù)院校 學(xué)生管理 對策

一、前言

在當(dāng)前社會的發(fā)展中，經(jīng)濟發(fā)展十分迅速，而各大高校的學(xué)生管理工作長時間以來飽受關(guān)注，和之前的發(fā)展模式進行比較，在新時代背景條件的影響下，高校的經(jīng)濟環(huán)境和文化環(huán)境均產(chǎn)生了巨大改變。伴隨著國內(nèi)社會主義市場經(jīng)濟的逐漸完善，各大高校的管理體制也在不斷調(diào)整與健全，這樣一來則為高校學(xué)生管理工作產(chǎn)生了很多困難與阻礙。

二、新時代下藝術(shù)院校學(xué)生管理工作所產(chǎn)生的各項問題

（一）藝術(shù)院校學(xué)生管理模式落后

現(xiàn)階段，我們國家的藝術(shù)學(xué)科主要以藝術(shù)學(xué)院或大學(xué)二級學(xué)院的形式進行管理，此種教學(xué)管理方式雖然歷經(jīng)了長時間的發(fā)展，并且在應(yīng)用過程中也取得了一定的成就，然而從某種程度上來看也對學(xué)生們的發(fā)展產(chǎn)生了很多的不良影響。比如說，藝術(shù)類學(xué)生在學(xué)分制的管理下，通常則必須要選擇其他的專業(yè)與教師來增加學(xué)分，即使此種教學(xué)模式能夠顯著提高學(xué)習(xí)的自主性，但是也限制了班級之間的交流性。

（二）藝術(shù)院校學(xué)生管理工作條件較差

在當(dāng)前社會的發(fā)展中，藝術(shù)院校開展學(xué)生管理工作的主要方式即為采用規(guī)章制度體系對學(xué)生們的各項行為進行管束。從某種程度上來看，雖然此種約束力能夠有效減少管理的困難程度，但是卻并沒有切實的從學(xué)生們的角度進行考慮，導(dǎo)致其與現(xiàn)實生活無法接軌。

（三）藝術(shù)院校學(xué)生管理工作師資團隊缺乏

對于藝術(shù)院校的學(xué)生管理工作來說，必須要健全師資團隊，具體主要可體現(xiàn)在以下幾個方面，即：（1）輔導(dǎo)員師資團隊的數(shù)目比較少；（2）輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)水平普遍比較低下；（3）輔導(dǎo)員的學(xué)生管理工作繁重，并且涉及范圍比較廣。

（四）藝術(shù)院校學(xué)生管理工作相對滯后

在長時間的發(fā)展中，高等藝術(shù)院校在開展各項管理工作時基本上均采用強制性方式進行處理。國際知名學(xué)者杜威曾明確表明，在外界強制性灌輸教育的影響下，并不會對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生良好效果。針對當(dāng)前處在發(fā)展階段的學(xué)生們來說，其通常均會具有逆反心理，所以此種教育模式不僅會限制學(xué)生管理工作的順利開展，同時也會對學(xué)生們思維能力的拓展產(chǎn)生嚴(yán)重的阻礙作用。

三、藝術(shù)院校學(xué)生管理工作產(chǎn)生問題的主要因素

在當(dāng)前社會的發(fā)展中，我們國家正在處于重要的轉(zhuǎn)型時期，而在這一背景條件的影響，導(dǎo)致社會體制也發(fā)生了重大改變，教學(xué)資源的不斷完善以及教學(xué)條件的不斷提升，極大程度地增加了招生資源，因此在轉(zhuǎn)型過程中仍舊有很多不良現(xiàn)象產(chǎn)生，具體可包括以下幾點：（1）社會轉(zhuǎn)型速度過快以及藝術(shù)院校的發(fā)展相對落后；（2）各個專業(yè)之間的交流過于封閉化，且缺少人文關(guān)懷；（3）學(xué)生們的思維理念朝向多元化趨勢發(fā)展，且伴有不穩(wěn)定性。

四、藝術(shù)院校學(xué)生管理工作的改善對策

（一）促進學(xué)生管理工作的理念創(chuàng)新意識

本人通過對重慶藝術(shù)教育院校的教育發(fā)展情況進行分析后了解到，若想產(chǎn)生相對健全的管理制度體系，則必須要以時代發(fā)展趨勢為背景，加強創(chuàng)新理念的培養(yǎng)，因此藝術(shù)院?？蓮囊韵聨讉€方面進行考慮，進而提高管理工作的創(chuàng)新意識，即：（1）產(chǎn)生以人為本的教育理念；（2）產(chǎn)生民主的教育理念；（3）產(chǎn)生法制的教育理念。

（二）促進學(xué)生管理工作途徑的開展

本文在研究的過程中以重慶藝術(shù)教育院校為例，在學(xué)生管理制度的發(fā)展過程中，因為其規(guī)模程度較之于綜合性學(xué)校來說比較小，所以能夠在短期的實踐中獲得一定的效果。在操作過程中我們可從以下幾個方面進行著手，即：（1）創(chuàng)建相對健全的心理輔導(dǎo)系統(tǒng)；（2）創(chuàng)建健全的困難補助系統(tǒng)；（3）創(chuàng)建就業(yè)助推系統(tǒng)；（4）創(chuàng)建學(xué)生自身管理系統(tǒng)；（5）創(chuàng)建實踐教育系統(tǒng)。

（三）提升學(xué)生管理的師資團隊發(fā)展力度

對于藝術(shù)學(xué)校的師資團隊力量來說，由于其缺少大量的人才，所以國家相關(guān)部門針對這一發(fā)展特征而明確地指出了今后藝術(shù)院校輔導(dǎo)員的建設(shè)方針，同時也重點闡述了應(yīng)從專家與學(xué)歷兩個方面進行考慮，并解決以下幾項問題，即：（1）健全藝術(shù)院校師資團隊的聘請制度體系；（2）提高藝術(shù)院校師資團隊的培養(yǎng)力度；（3）創(chuàng)建相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸熧Y團隊考核制度體系；（4）健全師資團隊的發(fā)展機制；（5）藝術(shù)學(xué)校學(xué)生管理的輔助性指導(dǎo)。

五、結(jié)語

總而言之，藝術(shù)院校在進行學(xué)生管理工作的過程中不但會產(chǎn)生一定的繁雜性，同時也必須要承擔(dān)著多項責(zé)任，其不但要培養(yǎng)出大量的綜合型藝術(shù)人才，同時也必須要推動藝術(shù)教育的發(fā)展。

[1]楊金金．淺議藝術(shù)類院校學(xué)生管理工作面臨的問題和對策[J]．赤子(上中旬),2014(23):155．

[2]李亮．藝術(shù)院校教學(xué)管理存在問題及對策研究[J]．赤子(上中旬),2015(11):119．

（作者單位：重慶文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院）