小議記者的偏見給新聞報道帶來的危害

夏 潔

小議記者的偏見給新聞報道帶來的危害

夏 潔

因為記者的偏見，造成其采寫的報道也存在偏見，影響受眾價值觀，甚至危及媒體的公信力，這種現(xiàn)象必須引起重視。

記者的偏見 新聞報道 危害

記者是媒體從事信息采集和新聞報導工作的人，記者最主要的工作，就是代替廣大的民眾前往事情發(fā)生的現(xiàn)場，或是接觸新聞事件的當事人，并將事情的真相及其代表的意義，透過報導呈現(xiàn)于大眾媒體之上，協(xié)助媒體達成守望、教育、討論、娛樂等功能。新華社新華視點副主任陳芳說得好：“面對社會，記者要勇于擔當?shù)懒x；面對人民，記者要彰顯赤子情懷?！彼裕浾叩膱蟮辣仨毧陀^公正，不能帶有偏見。由于記者的觀念和認知存在偏見，必然要影響到報道的客觀公正，影響公眾價值觀，甚至影響到媒體的公信力，其危害極大。

由于記者的偏見造成的媒體偏見在當前不是個別現(xiàn)象，而是普遍存在甚至還有愈演愈烈之勢，如果不及時制止，勢必要失去受眾對媒體的信任，危及媒體的公信力。

記者的偏見有哪些表現(xiàn)呢？一種是有意為之的偏見。比如食品安全問題歷來備受關注，為了迎合受眾的需求，有的記者在沒有深入采訪的情況下，僅憑道聽途說和主觀臆斷，就出現(xiàn)了“假雞蛋、假海帶”這樣的報道，造成給消費者恐慌。這種有意的偏見還表現(xiàn)在記者為了一已私利，置職業(yè)道德于不顧，站在自己的角度，摻雜自己觀點做不全面的新聞報道。例如對在沒有交通指示燈的路口，對各類交通行為的報道，有車的記者讓在駕駛員的立場怒斥行為如何如何不守規(guī)則，而沒有車的記者則站在行人的角度譴責機動車駕駛員素質(zhì)低不文明。同一件事，在記者這里就成了公說公有理婆說婆有理了，讓受眾如何評判？

另有一種是無意這中表現(xiàn)出的偏見。例如，每年一到高考前后，諸多媒體，包括在受眾眼中比較有權(quán)威的主流媒體都會大量報道一些高考成績比較突出的學校，比如河北衡水中學、安徽省六安市毛坦廠中學每年的這個時候都會成為焦點。大多數(shù)記者的報道矛頭都直指應試教育，什么學校是高考工廠，學生是考試機器等，對這些學校大有口誅筆伐之勢。作為任何一個能全面思考問題的受眾看了這樣的新聞都有心存疑問。難道這些學校的老師不知道晝夜奮戰(zhàn)辛苦嗎？難道家長不心疼挑燈夜戰(zhàn)的孩子嗎？這些學校的教育教學方法對于理想中的教育方式而言固然有不盡如人意的地方。但是，在現(xiàn)有教育制度和現(xiàn)行人才選拔模式下，把板子都打在學校和老師身上顯然有失公允，更不利于問題的解決。試想，如果記者你的孩子也在上高中，如果客觀條件允許你會不會也把孩子送到這些學校去呢？只報道這種現(xiàn)象而不去探究存在這種現(xiàn)象的原因，不去關注教育體制改革，不去關注教育資源均衡分配等問題，這樣的報道膚淺且?guī)в衅姟ＶT如此類的報道還有只要學生在校期間出現(xiàn)問題，媒體必一面倒向?qū)W生，導至很多老師連對學生的正常管教也要顧慮重重。只要一出現(xiàn)醫(yī)療糾紛，媒體必明顯倒向患者，從某種程度上說，醫(yī)患矛盾激化到今天這樣的地步，某些媒體和記者負有不可推卸的責任。這樣的報道帶來的危害和由此產(chǎn)生的后果真是不堪設想。

還有一種是難以自言其說的偏見。比如，每年的6月份，在廣西有個叫玉林的地方都要舉辦個什么“狗肉節(jié)”。每年的這個時候，比這個所謂的節(jié)日還要熱鬧的是各方觀點的博弈，以這個節(jié)日謀取利益的人面對血淋淋的場面無動于衷，認為狗肉是美食的人照吃不誤，而動物保護人士則強烈反對這種對生命的漠視，為了保護伴侶動物奔走呼吁。再來看看媒體記者和某些所謂評論員的發(fā)聲，幾乎一面倒向了這個所謂的“節(jié)”，甚至使用“愛狗人士”這樣帶有歧視性的語言。且不說狗肉到底能不能吃，作為文明社會，作為有著悠久歷史的國度，敬畏生命應該是題中應有之意吧。而這樣的報道其偏見有目共睹。與之有相反的是對一起虐貓事件的報道，卻眾口一詞把矛頭指向了那個心理有問題的虐貓者，譴責其如何如何殘忍，如何如何不愛護小動物。同樣傷害動物的報道，媒體從一個極端走向了另一個極端，折射出的恰恰是記者的偏見，媒體的偏見。

綜上，記者的偏見帶來的危害顯而易見。

記者的偏見是怎樣產(chǎn)生的呢？筆者認為其主觀原因在于利益的主導，當前媒體的市場化動作導致新聞報道必須要適應市場化需求，迎合受眾某種心理，近而使某些記者喪失了職業(yè)道德，甚至成為了某一群體的代言人?？陀^原因一方面在于記者思維能力欠缺，缺少邏輯訓練，面對復雜社會現(xiàn)象時不能全面分析問題。另一方面在于記者缺乏人文情懷和職業(yè)素養(yǎng)。

要避免記者由于記者的偏見給新聞報道帶來負面影響，記者首先要學會辯證看問題，要嚴格區(qū)分職業(yè)行為和個人行為，要對自己的報道負責。作為媒體了記者的管理部門要加強對記者的價值觀和道德觀的教育和引導，從源頭上杜絕偏見的產(chǎn)生。

“筆下有財產(chǎn)萬千，筆下有毀譽忠奸，筆下有是非曲直，筆下有人命關天”，新華社原社長郭超人曾這樣評價記者這個職業(yè)，足見這個職業(yè)的責任之重大，使命之光榮。作為從業(yè)者每一名記者都應該站恪盡職業(yè)操守，不忘初心、繼續(xù)前進，弘揚主旋律，傳播正能量做歷史的記錄者和守望者。

[1]余東升.新聞記者的認知偏見與新聞報道[J].廣西職業(yè)技術學院學報,2009(5):84～87.

（作者單位：綏濱縣廣播電視臺）