關(guān)于高職實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中幾個(gè)問題的思考

謝忠峽

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)上對高職人才的需求越來越大，為了使高職學(xué)生在畢業(yè)后走上工作崗位時(shí)能夠更快地進(jìn)入工作狀態(tài)，最好的辦法就是讓學(xué)生在校期間就參加實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)的環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)能使學(xué)生的實(shí)踐能力迅速提高，是高職教學(xué)當(dāng)中的關(guān)鍵內(nèi)容。本文根據(jù)目前高職教學(xué)的實(shí)際情況，對高職實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)當(dāng)中的幾個(gè)問題進(jìn)行了分析和研究。

關(guān)鍵詞：高職 實(shí)習(xí) 實(shí)訓(xùn) 問題

高職教育是當(dāng)前社會(huì)上一種非常重要的教育，能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)大量的人才，也得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。但是，許多學(xué)生在將要畢業(yè)時(shí)仍然沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，于是這類學(xué)生在畢業(yè)后走向工作崗位時(shí)就很難馬上進(jìn)入工作狀態(tài)。面對這樣的情況，高職院校的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)就顯得尤為重要，高職院校必須對發(fā)展實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)投入更多的精力，如此才能讓學(xué)生的實(shí)踐能力得到更大程度的提高。

一、改變原有的教學(xué)觀念和模式

在實(shí)際教學(xué)的過程當(dāng)中，教師一定要改變原有的教學(xué)觀念和模式，這樣教學(xué)質(zhì)量才會(huì)有更大的提高，學(xué)生的能力才能變得更強(qiáng)。教師在教學(xué)過程中要把提高學(xué)生能力放在第一位，讓學(xué)生在掌握更多專業(yè)知識(shí)的同時(shí)掌握更多的專業(yè)實(shí)踐技能，使學(xué)生的實(shí)踐操作能力實(shí)現(xiàn)一個(gè)更大的飛越。為了達(dá)到這個(gè)目的，教師就一定要強(qiáng)化實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的環(huán)節(jié)，使學(xué)生的實(shí)踐能力真正得到提高。在此之前，教師需要改變原有的教學(xué)觀念和模式，只有教學(xué)觀念和教學(xué)模式得到了真正的改變和創(chuàng)新，接下來的活動(dòng)才能夠更好地推行下去。在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)模式當(dāng)中，教師最重視的還是理論知識(shí)的教學(xué)，實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)往往只是課堂教學(xué)的補(bǔ)充部分，并沒有受到應(yīng)有的重視。在這種觀念的影響之下，學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力必然不會(huì)得到有效的鍛煉。因此，教師在進(jìn)行實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)的過程當(dāng)中一定要將傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和模式打破，對自己的課堂教學(xué)內(nèi)容與形式進(jìn)行有效的改革和創(chuàng)新，這樣學(xué)生才能獲得更加有效的實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)教學(xué)。

二、教師要使自己的教學(xué)內(nèi)容更加實(shí)用

一般來說，教師在教學(xué)的過程中最主要的依據(jù)就是教材，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)均圍繞著教材展開。教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)活動(dòng)圍繞著教材展開確實(shí)具有一定的好處，能夠使教學(xué)變得更加系統(tǒng)。然而，以教材為標(biāo)準(zhǔn)同樣具有不足的地方，這種方式會(huì)使得教師的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際間的聯(lián)系變少。而教師的教學(xué)必須要聯(lián)系實(shí)際，否則其對學(xué)生的實(shí)踐能力就沒有積極的影響。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的過程當(dāng)中需要讓自己的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際進(jìn)行聯(lián)系，具有一定的應(yīng)用性，這樣學(xué)生的實(shí)際操作能力才會(huì)得到鍛煉和提高。而且教師在設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，還需要結(jié)合許多因素，進(jìn)行綜合的設(shè)計(jì)，最好對理論和實(shí)際同等重視。為此，教師可以參考社會(huì)當(dāng)中的實(shí)際活動(dòng)。只有這樣設(shè)計(jì)出來的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)才會(huì)更加真實(shí)、有效。

三、教師要注重學(xué)生綜合能力的提高

在教學(xué)的過程中，教師一定要注重學(xué)生綜合能力的提高。教師為學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)最主要的目的就是要讓學(xué)生的實(shí)際操作能力與專業(yè)技術(shù)能力得到鍛煉和提高，而實(shí)際上，學(xué)生的綜合能力也同樣應(yīng)該得到鍛煉和培養(yǎng)。實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)接近真實(shí)的環(huán)境，使學(xué)生的專業(yè)能力和其他方面的綜合能力都能得到有效的鍛煉。

高職實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)能夠使學(xué)生在專業(yè)知識(shí)方面的實(shí)踐能力得到有效的提高。而因?yàn)樘岣邔W(xué)生能力的過程是從簡單到困難一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)行的，所以學(xué)生的綜合能力也會(huì)在這個(gè)過程當(dāng)中得到鍛煉和提高，學(xué)生在這個(gè)過程中可以獲得真實(shí)工作般的感受。

四、小結(jié)

綜上所述，高職院校能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，但學(xué)生的實(shí)際工作能力必須得到有效的提高，而實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)恰好能夠解決這個(gè)問題。因此，高職院校就必須對實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的環(huán)節(jié)重視起來。在實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的影響之下，學(xué)生的實(shí)踐能力必定會(huì)得到增強(qiáng)，與此同時(shí)，高職院校的教學(xué)質(zhì)量也會(huì)有所提高。因此，高職院校和教師一定要使實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的環(huán)節(jié)得到更好的發(fā)展。

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（作者單位：甘肅能源化工職業(yè)學(xué)院）endprint