愿做大山里的一縷陽(yáng)光
——記大慶支教女教師、五老志愿者金萍

浦世連

愿做大山里的一縷陽(yáng)光
——記大慶支教女教師、五老志愿者金萍

浦世連

金萍（后排左一）和大山里的孩子一起過(guò)國(guó)慶節(jié)

“親愛(ài)的金老師，今天游老師給我們每人發(fā)了一個(gè)水杯。她告訴我們說(shuō)，這是您從遙遠(yuǎn)的大慶寄來(lái)的。捧著水杯，我們的心暖暖的，頓時(shí)您慈愛(ài)的笑容又浮現(xiàn)在我們的眼前……”這封署名黃陳米的小學(xué)生的來(lái)信，寄自廣西壯族自治區(qū)都安瑤族自治縣保安鄉(xiāng)上鎮(zhèn)小學(xué)。讀著這封來(lái)信，金萍的思緒又飛回到了那遙遠(yuǎn)的廣西山區(qū)，回到了支教的孩子們身邊……

實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，成為山村支教女教師

金萍原是黑龍江省大慶油田物資公司的一名職工。讀中學(xué)時(shí)，蘇聯(lián)影片《鄉(xiāng)村女教師》中女主人公瓦樂(lè)瓦拉的形象，給她留下了深刻的印象，當(dāng)一名教師成為她的夢(mèng)想。剛參加工作的時(shí)候，她也曾如愿以償?shù)禺?dāng)過(guò)幾年小學(xué)教師，后因工作需要被調(diào)到職工培訓(xùn)中心工作，由此離開(kāi)了她熱愛(ài)的孩子們。

但金萍的這個(gè)夢(mèng)仍在。她在已過(guò)不惑之年的時(shí)候離開(kāi)了工作崗位，要做的第一件事就是重返講臺(tái)，重溫做一名山村教師的舊夢(mèng)。在這一夢(mèng)想的召喚下，她克服種種困難，于2015年8月23日告別了親友，以志愿者的身份自祖國(guó)的北疆油城大慶，來(lái)到廣西壯族自治區(qū)都安瑤族自治縣保安鄉(xiāng)上鎮(zhèn)小學(xué)支教，成為這深山里的第612名教師志愿者，實(shí)現(xiàn)了年輕時(shí)的光榮夢(mèng)想。

初來(lái)的新鮮感逐漸被忙碌的教學(xué)所替代。學(xué)校有211名學(xué)生，6個(gè)年級(jí)，學(xué)生都在學(xué)校住宿，金萍教一年級(jí)的語(yǔ)文兼健康課、音樂(lè)課，并擔(dān)任班主任。每天除了6節(jié)課，早、晚自習(xí)時(shí)還要輔導(dǎo)學(xué)生。上鎮(zhèn)小學(xué)一年級(jí)開(kāi)展復(fù)式教育，就是同時(shí)帶兩個(gè)4至5歲的幼兒班、6歲的學(xué)前班和一年級(jí)，共28名學(xué)生。她還要利用剩余的時(shí)間備課，寫日志，拍攝學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的照片，每天忙得只能睡五六個(gè)小時(shí)覺(jué)。

山區(qū)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不容樂(lè)觀，要反復(fù)地鞏固才有效果。金萍起早貪黑、不厭其煩地輔導(dǎo)孩子們，希望有一天他們能用所學(xué)的知識(shí)走出大山。功夫不負(fù)有心人，期中考試，上鎮(zhèn)小學(xué)的一年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌l(xiāng)38所小學(xué)排名第三，這是對(duì)她最大的回報(bào)。金萍說(shuō)：“學(xué)生的成績(jī)可以檢驗(yàn)老師的教學(xué)態(tài)度。這個(gè)過(guò)程確實(shí)很難，我也有過(guò)苦惱、煩躁，是愛(ài)心和意志戰(zhàn)勝了自己，我很慶幸沒(méi)有放棄這些孩子?！?/p>

石榴笑了，孩子們也笑了

大山里的條件極其艱苦，盡管已有心理準(zhǔn)備，但實(shí)際情況比想象的還要嚴(yán)峻。金萍每天要自己做飯，因缺菜少油常常是清湯寡水，她就往菜里放醋拌著吃，一個(gè)多月就吃了3瓶醋。洗不上熱水澡，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，電話常常無(wú)信號(hào)。

金萍經(jīng)受住了這里艱苦環(huán)境的考驗(yàn)。在廣西山區(qū)的12月份，雖屬冬季，幾乎天天下雨，感冒的學(xué)生多了起來(lái)?？吹綄W(xué)生們還喝涼水，她不顧自己感冒難受，堅(jiān)持每天晚上給學(xué)生們燒開(kāi)水，后來(lái)煮姜片大棗水。好些孩子從前沒(méi)喝過(guò)姜片大棗水，看著孩子們那副幸福滿足的模樣，她心里酸酸的：比起城里的孩子們，這些孩子多么需要關(guān)愛(ài)啊！

一年級(jí)的語(yǔ)文課有一篇《石榴笑了》的課文。金萍了解到山區(qū)的孩子沒(méi)有見(jiàn)過(guò)石榴，就托人到保安縣買了兩個(gè)，聲情并茂地上了一堂生動(dòng)直觀的語(yǔ)文課。當(dāng)她打開(kāi)石榴，孩子們看到一顆顆紅彤彤、水汪汪的石榴籽，眼里充滿了新奇和渴望。她把石榴分給孩子們品嘗，問(wèn)：“石榴甜不甜？”孩子們異口同聲高興地回答：“甜！”孩子們懂得，石榴笑了，就是石榴成熟了——石榴笑了，孩子們也笑了。

愛(ài)心在傳遞

家訪是金萍每個(gè)雙休日都要做的事。山區(qū)學(xué)生之間的家距離都較遠(yuǎn)，最遠(yuǎn)的要爬兩座山，每次家訪回來(lái)，她都筋疲力盡，汗水浸透衣裳。通過(guò)家訪，她了解到學(xué)生們大部分是瑤族的留守兒童，因?yàn)槠綍r(shí)溝通很少說(shuō)普通話，致使有的孩子聽(tīng)課困難。她向家長(zhǎng)們講說(shuō)普通話的好處，鼓勵(lì)孩子用普通話和家人交流，也要教弟弟妹妹說(shuō)普通話。都安縣是革命老區(qū)，她經(jīng)常把在這里聽(tīng)來(lái)的革命故事講給孩子們。走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的家，簡(jiǎn)陋、破舊，陳設(shè)無(wú)幾的房舍大同小異，如果不是親眼所見(jiàn)，這樣的貧寒使人難以置信。她用相機(jī)真實(shí)地記錄下來(lái)，發(fā)給家鄉(xiāng)的老師、同學(xué)、朋友，通過(guò)轉(zhuǎn)發(fā)傳閱，認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的好心人都紛紛伸出援助之手。學(xué)習(xí)用品、體育用品、生活用品以及現(xiàn)金陸續(xù)寄來(lái)。孩子們看到了從未看過(guò)的圖畫書，有了夢(mèng)寐以求的彩色畫筆，吃到了精致香甜的月餅……每個(gè)孩子的臉上都露出燦爛的笑容。她就這樣對(duì)班里的28名學(xué)生，陸續(xù)走訪看望了25名。

2016年春節(jié)前夕，金萍完成了預(yù)定的一個(gè)學(xué)期的支教工作，回到大慶老年大學(xué)做校報(bào)編輯。在支教的日子里，她如同那大山里的一縷陽(yáng)光，給孩子們以溫暖，也暖了自己的心。她時(shí)常滿含深情地對(duì)身邊的人說(shuō)起遠(yuǎn)在大山里的孩子們，提及對(duì)那些孩子再次陷入無(wú)人教導(dǎo)境地的擔(dān)憂。她人雖然回來(lái)了，可心依然留在了大山，牽掛著那些孩子。寒假過(guò)后，新學(xué)期開(kāi)始了，在她的影響、感召下，老年大學(xué)的游老師奔赴她曾工作過(guò)的學(xué)校，接手了她的班級(jí)。愛(ài)心在大山傳遞，她深感欣慰，兩人保持著熱線聯(lián)系，話題都是那些孩子們。她將自己所掌握的每個(gè)學(xué)生的家庭及個(gè)人情況告知游老師，游老師也及時(shí)將孩子們的近況告訴她，并時(shí)常發(fā)來(lái)一些孩子們的照片。每當(dāng)?shù)弥膫€(gè)孩子考出了好成績(jī)，哪個(gè)孩子又長(zhǎng)高了，她的臉上就掛滿了笑容……

作為一名五老志愿者，金萍一直與關(guān)工委保持著聯(lián)系。大慶油田關(guān)工委對(duì)她的行為給予了充分的肯定，她所在單位關(guān)工委還在兒童節(jié)前夕買了節(jié)日禮物，寄給她支教的山區(qū)的孩子們。關(guān)工委的鼓勵(lì)和支持，給她增添了新的力量。去年年底，她將在山區(qū)支教期間孩子們學(xué)習(xí)、生活的一些照片印制成臺(tái)歷，贈(zèng)給上鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生。這些山里的孩子從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)臺(tái)歷，更想象不到自己的形象會(huì)出現(xiàn)在臺(tái)歷的畫頁(yè)上，當(dāng)時(shí)孩子們都十分驚奇，同時(shí)感受到了意想不到的快樂(lè)和幸福。

（作者是大慶市關(guān)工委辦公室主任）