“四學”同步夯實“學”的基礎

“兩學一做”學習教育

“四學”同步夯實“學”的基礎

石泉縣以“四學”同步，在持續(xù)學、深入學上下功夫，推動“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化向基層延伸。

專家講學，精選一支送學隊伍。由縣委書記帶頭，24名黨員縣級領導、22名鎮(zhèn)（部門）黨委書記各包抓一個“兩學一做”學習示范點建設。各支部書記緊扣“講課與黨章黨規(guī)照應、啟示與警示結合”，打造了一批精品必修課程，促使黨的理論在基層落地生根。

菜單選學，推薦一批學習篇目。在體現(xiàn)“共性”和“個性”前提下推薦集中學習重點篇目，引導黨員學習有重點，分別教學、分類施策、因材施教，采取集中學習、個人自學、專家輔導學、討論交流學的多種方式進行，做到具體化、精準化、差異化。

移動輔學，搭建一個自學平臺。利用互聯(lián)網(wǎng)和手機平臺兩大媒體的資源優(yōu)勢，要求全縣黨員干部時刻關注省市兩級的先鋒公眾號,關注“兩學一做”學習教育專欄、先鋒風采、組工交流等欄目動態(tài)，為黨員提供豐富便捷的學習資源。依托“石泉先鋒”微信平臺每周一、三、五定期推送學習內容和測試題，讓黨員持續(xù)學、深入學、跟進學，有效調動了黨員參學的積極性。

制度穩(wěn)學，提供一個學習保障。制定了嚴格執(zhí)行“三會一課”制度、支部學習制度、學習考勤制度、學習通報制度等制度。落實責任機制，夯實學習責任書記親自抓，分管領導具體抓，一級抓一級、層層抓落實的領導機制。綜合運用考核機制，認真總結學習經(jīng)驗，探索建立科學的學習考核標準體系，成為促進學習的堅強保障。

（吳 宇）