新課改背景下的初中思想品德教學(xué)

婁宗軍

摘要：新課程改革的實(shí)施推動(dòng)教育事業(yè)向著一個(gè)全新的方向發(fā)展，在這其中也包含了初中思想品德教學(xué)，教師當(dāng)前根據(jù)新課程改革的要求對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行全面的轉(zhuǎn)變，不斷探索全新的教學(xué)模式，并以全面突破傳統(tǒng)教學(xué)模式為目標(biāo)。在教學(xué)過程中教師應(yīng)充分意識(shí)到學(xué)生主體位置，優(yōu)化教學(xué)資源，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓他們通過不斷的自主探究感悟思想品德知識(shí)的內(nèi)涵，更好的提升自身綜合素質(zhì)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：教學(xué)改革；轉(zhuǎn)變觀念；自主探究；情感體驗(yàn)

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）09-0034-01

新課程改革在深入發(fā)展的過程中帶動(dòng)了初中思想品德教學(xué)全面的轉(zhuǎn)變，寓意徹底摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式和理念，采用全新的方式進(jìn)行教學(xué)，不斷對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行深入探究，更好的適應(yīng)于新課改的要求。在采用全新教學(xué)模式時(shí)教師要著重關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自身主體的作用。在教學(xué)中，教師根據(jù)初中生的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，使課堂教學(xué)能夠在和諧、活躍的氛圍中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)。

1.合理利用教材資源，全面改變教學(xué)理念

在思想品德教學(xué)過程中教師要采用多樣化的教學(xué)方式，為學(xué)生營造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而更好的帶動(dòng)他們積極進(jìn)行探索和思考，有效提升學(xué)生綜合素質(zhì)。同時(shí)也為初中思想品德教學(xué)創(chuàng)造更加寬廣的發(fā)展空間。新課改要求教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的教育，因此，教師在運(yùn)用教材資源時(shí)應(yīng)將教材內(nèi)容和生活中的現(xiàn)象相結(jié)合，讓學(xué)生從多個(gè)角度來進(jìn)行分析，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)和生活、社會(huì)緊密聯(lián)系的課堂，激發(fā)學(xué)生自主探究。在對(duì)具體現(xiàn)象進(jìn)行分析時(shí)，教師要能讓學(xué)生從中受到啟發(fā)和感悟，這有利于他們高尚道德品質(zhì)的形成。教師要把富有生活化的信息引入到思想品德教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成正確的價(jià)值觀和人生觀。

2.有效帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，重視學(xué)生情感的培養(yǎng)

在傳統(tǒng)的教學(xué)中教師只是過分重視對(duì)教材知識(shí)和教學(xué)進(jìn)度，根本沒有對(duì)學(xué)情感培養(yǎng)高度關(guān)注，正是這種教學(xué)模式讓學(xué)生感到枯燥無味，只能不情愿的接受知識(shí)，不可能達(dá)到理想的教學(xué)目的。而新課改的實(shí)施讓教師將原有的教學(xué)方式徹底突破，不在使用單調(diào)無味的教學(xué)模式，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在創(chuàng)新教學(xué)模式下，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣，他們能根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)來對(duì)具體問題進(jìn)行分析，并在吸收消化知識(shí)的過程中豐富情感體驗(yàn)，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高。所以，在教學(xué)中，教師要用情來引導(dǎo)學(xué)生、感化學(xué)生，讓他們?cè)谇楦畜w會(huì)過程中加深對(duì)思想品德知識(shí)的理解。例如，在教學(xué)《 我與父母交朋友》一課時(shí)，我向?qū)W生播放了一首"懂你"，在優(yōu)美的歌聲中，學(xué)生深深陷入了思考：在體會(huì)父母對(duì)自己的愛的同時(shí)，是否能把父母當(dāng)成朋友進(jìn)行交流、談心？然后，我讓學(xué)生說一說自己在生活中是怎么做的。在討論過程中，一些學(xué)生講述了父母對(duì)自己表達(dá)愛，而自己卻沒有真正向父母敞開心扉，經(jīng)常對(duì)他們表示關(guān)心的做法表示反感和氣憤。有的學(xué)生說自己的父母大事小事都要管，在家里沒有自由。通過這節(jié)課的知識(shí)探究，他們了解到要把父母當(dāng)成自己的朋友，多進(jìn)行交流，報(bào)答父母對(duì)自己的關(guān)愛之情?？梢姡處煱褜W(xué)生在生活中的情感引入到知識(shí)探究中，既能提高教學(xué)效率，又能對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，實(shí)現(xiàn)高效的思想品德創(chuàng)新教學(xué)。

3.不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)

教師在教學(xué)過程中要與學(xué)生保持良好的溝通，建立和諧的師生關(guān)系。教師在互動(dòng)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力是否得到有效提升，充分重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，激勵(lì)學(xué)生能夠自主探索學(xué)習(xí)。學(xué)生只有主動(dòng)參與到知識(shí)學(xué)習(xí)過程中才能夠更深入的理解和運(yùn)用知識(shí)，促進(jìn)個(gè)體特點(diǎn)的不斷發(fā)展。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中教師要充當(dāng)好指引者的角色。學(xué)法重點(diǎn)是針對(duì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過程，并非只是簡(jiǎn)單的獲取結(jié)構(gòu)。學(xué)法指導(dǎo)在設(shè)計(jì)方面分為以下幾個(gè)層次：首先是預(yù)習(xí)，通過預(yù)習(xí)提綱的引導(dǎo)，教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)逐字逐句的閱讀，并理解其中的關(guān)鍵詞語，歸納其中的重點(diǎn)內(nèi)容。其次是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理筆記，比較、歸納知識(shí)，形成知識(shí)體系，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。最后是讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立獲取信息，并且將新信息與原有知識(shí)結(jié)構(gòu)結(jié)合，主動(dòng)地提出自己的見解或問題解決的方法，培養(yǎng)解決問題的能力。思想品德教學(xué)的主要目的是在授予學(xué)生基本生活常識(shí)、法律規(guī)范、國情國策等知識(shí)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度、價(jià)值觀念和為人處事之道。因此，在教學(xué)中，教師要在傳授新知識(shí)的同時(shí)，注重學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，真正發(fā)揮思想品德學(xué)科的德育功能，指引學(xué)生塑造自信、自強(qiáng)、堅(jiān)實(shí)、成熟的品格。當(dāng)然，這些教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的前提應(yīng)該是教學(xué)理念的根本轉(zhuǎn)變。教師只有尊重學(xué)生的主體地位，堅(jiān)持"三貼近"原則，堅(jiān)持"育人為本"，使課堂緊密聯(lián)系生活，注重學(xué)生的心理情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生經(jīng)歷探究知識(shí)的學(xué)習(xí)過程，注重培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和參與能力，才能全面提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。

總而言之，新課程改革帶動(dòng)了教育領(lǐng)域的全面發(fā)展，同時(shí)也推動(dòng)了初中思想品德教學(xué)的改革，在教學(xué)過程中教師應(yīng)充分掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解程度，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)以及情感進(jìn)行教學(xué)模式的規(guī)劃，更好的帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極主動(dòng)性。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中教師要充當(dāng)良好的引導(dǎo)者角色，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行探究，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)谔骄窟^程中不斷豐富知識(shí)，不斷提高道德品質(zhì)修養(yǎng)。endprint