原地拍籃球教學設計（水平一）

文/李明高

原地拍籃球教學設計（水平一）

文/李明高

水平一；原地拍籃球；教學設計

教學目標1.激發(fā)學生活動興趣，積極參于拍球的練習活動中。2.在教師指導下提升學生控球的能力，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性，有80%—85%的學生能夠掌握拍球過程中對球的控制要領(lǐng)。3.能和同伴友好相處，互幫互學，提高自主、合作學習的能力。發(fā)展創(chuàng)新意識以及友好合作的精神，在自我評價中增強自主、自尊、自信。學習內(nèi)容 1.原地拍籃球 2.游戲：十字重點 手對球的控制課的順序時間分配教學內(nèi)容開始部分3′一、課堂常規(guī)1.體委整隊，報告人數(shù)2.師生問好。3.師語言導入主題。二、隊列練習向左、向右、向后轉(zhuǎn)、1．穿越叢林大冒險放球接力 課的類型 新授（第一次課）難點 能快速連續(xù)拍球組織、教法、學法與要求教師指導 學生活動。原地踏步走組織△教法：師發(fā)令練習要求：精神飽滿學法：學生聽口令活動。準備部分7′在跑進的過程中，教師隨意說出動物的名稱，學生做相應動物的動作模仿，提高學生的參與熱情和注意力。（要求：在跑進的過程中不能踩到標志盤）2.取球接力每組選派一名同學作為第一名同學，當游戲開始之后在不碰到其他同學的前提下隨意選取標志盤上的球回到原點，然后第二名同學出發(fā)，依次進行，直道最后一名同學完成。3.熟悉球性雙手撥球、推球滾動。組織：教法：1.將學生分成草莓、西瓜、蘋果、櫻桃四隊。2.教師講解跑進要求之后，帶領(lǐng)學生按小組的編號依次進行跑進。3.跑進中教師喊出動物名稱。4.依次說出草莓、西瓜、蘋果、櫻桃的名稱。組織：站在相應“水果盤”后教法：教師強調(diào)游戲規(guī)則，并強調(diào)安全注意事項。宣布游戲開始。組織：同上教法：教師帶領(lǐng)學生進行球性練習。要求：動作整齊有節(jié)奏學法：1.學生按教師要求有序進行，注意避讓。2.注意力集中，注意教師喊出動物的名字，立即模仿動作。3.聽到教師喊的水果名稱之后，到達指定的位置站好。要求：在活動過程中要注意避讓其他小組的成員，學會謙讓。學法：1.認真聽講，注意思考游戲方法。2.積極參與游戲。學法：學生跟隨教師模仿練習?；A(chǔ)部分27′一、原地拍球（一）培養(yǎng)興趣，掌握技能。1.觀看籃球動畫視頻，提高學生參與興趣。2.原地根據(jù)視頻里的動作自主拍球練習。（提出問題：你認為拍球的時候手腕用力還是小臂用力才能讓球拍得更高一些）組織：站在相應“水果盤”后學法：1.由組長帶領(lǐng)觀看視頻。2.按教師要求在原地進行自主練習。對展示同學進行評價，積極思考總結(jié)出“拍球時應該以肘關(guān)節(jié)為軸，小臂上下移動”的要點。

基礎(chǔ)部分27′3.觀看原地拍球的正確視頻。（二）能力提升大挑戰(zhàn)。1.跟隨音樂節(jié)拍快慢拍球。跟隨音樂的節(jié)奏由快到慢，由慢到快，隨機變換，提高學生拍球用力程度的掌控。（通過提問：如何能夠掌握好拍球的快慢，引出通過控制用力的大?。?.看數(shù)拍球。通過觀看屏幕隨機出現(xiàn)的數(shù)字，拍出相應的個數(shù)，養(yǎng)成學生拍球抬頭的習慣。3.反應、技術(shù)大挑戰(zhàn)。屏幕上給出簡單的加減算式，學生通過快速口算，拍出結(jié)果對應的個數(shù)，提高學生的參與熱情。4.組與組挑戰(zhàn)賽。在30秒的時間內(nèi)，哪組拍球的總數(shù)多，哪組獲勝。二、游戲：十字放球接力方法：四組的第一名同學聽到發(fā)令后同時手持球起跑，隨意選擇一個空置標志盤放好球繼續(xù)繞場一周后回到起點，第二名同學，依次進行直到本組最后一名同學完成。教法：1.組織學生分組觀看視頻。2.教師進行積極引導（視頻里玩籃球的動作帥嗎？你想跟他們一樣嗎？）3.組織學生進行自主拍球練習，體會動作，并進行提問。4.教師進行巡視指導。5.優(yōu)生展示進行評價。組織：同上1.組織學生觀看視頻。2.講解示范動作要領(lǐng)。3.組織學生體會練習。組織：站在相應“水果盤”后。教法：1.教師講解活動要求，并播放音樂。2.提出問題：在練習的過程中你是如何跟上音樂節(jié)奏的。3.教師進行巡視指導。4.評價總結(jié)。5.組織學生改進練習。組織：站在相應“水果盤”后。教法：1.教師講解練習要求。2.引導學生拍球的同時要養(yǎng)成觀察周圍的習慣。3.組織學生進行練習，并及時進行評價表揚。組織：教法：1.教師講解游戲規(guī)則，強調(diào)遵守規(guī)則的重要性。2.組織學生進行活動。學法：1.認真觀看視頻，找出自身不足之處。2.積極參與練習。學法：1.認真聽講，按要求進行練習。2.根據(jù)教師提出的問題積極思考，總結(jié)出“應該通過控制拍球用力的大小控制拍球的速度”的觀點。3.積極嘗試練習。要求：各組有秩序進行，體會動作。學法：1.學生認真聽講活動方法，按教師要求積極聯(lián)系。2.小組積極討論總結(jié)經(jīng)驗方法。要求：在拍球過程中若掉球，在撿球的過程中注意避讓其他同學。學法：1.學生認真聽講，積極思考。2.在組長的組織下有序地進行練習，完成任務。要求：在跑進的過程中如果要超越前方同學，需要在外側(cè)超越，注意避讓。結(jié)束部分3′一、放松活動1.靜力拉伸。2.上肢按摩放松。二、小結(jié)組織：散點教法：1.在柔和的音樂聲中教師帶領(lǐng)學生靜力拉伸。2.教師指導學生做按摩放松。3.師生一起小結(jié)本課的學習情況。4.師生道別，收拾器材。學法：1.學生隨教師進行放松。2.學生自評。要求：1.認真做好放松練習，調(diào)整好身心。2.積極參與總結(jié)教具準備32個籃子32個彩墊32個標志盤4個標志桿12臺ipad多媒體預計生理負荷

（天津經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)第二小學 300457）

【點評】：“看自主自我學習拍球；與視頻進行對比拍球動作；跟隨音樂節(jié)拍快慢拍球；看數(shù)拍球；口算拍球；計時拍球比賽”，在李老師的課堂上，拍球是多么好玩的事情，我想學生一定樂翻了天。但是我們可以看到“自主體驗—對比提高—強化動作—技術(shù)運用”這樣一個很清晰的學習過程，也許這就是李老師的高明之處。本節(jié)課提供了結(jié)構(gòu)時間，要是能夠細化練習時間和練習次數(shù)，借鑒價值會更高。

G633.96

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1005-2410（2017）10-0041-02