談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)中的閱讀能力培養(yǎng)

王臣龍

摘要：閱讀教學(xué)在高中英語教學(xué)中占有著重要的教學(xué)地位，也是學(xué)生高中英語學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在高中英語閱讀的教學(xué)中，教師要注重學(xué)生閱讀能力的提升，并采取積極的策略切實(shí)有效的提升學(xué)生的英語閱讀能力。

關(guān)鍵詞：高中英語；閱讀能力；提升

閱讀在高中英語教學(xué)中占有著很大的比重，在高考英語試題中，閱讀理解也是非常重要的一個(gè)內(nèi)容。因此，切實(shí)提升學(xué)生的高中英語閱讀能力，無論是對(duì)于進(jìn)一步提高高中英語的教學(xué)質(zhì)量，還是對(duì)于提升學(xué)生的應(yīng)試能力以及英語學(xué)科素質(zhì)都有著極為重要的影響和作用。在高中英語閱讀教學(xué)的過程中，學(xué)生的閱讀興趣沒有被有效的激發(fā)出來，學(xué)生在閱讀過程中的閱讀習(xí)慣也不夠良好，沒有掌握有效的閱讀方法。

一、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語的重要性和意義

在我的身邊，普遍存在這樣一種現(xiàn)象，可以說是從小學(xué)到大學(xué)這種現(xiàn)象一直存在，身邊總會(huì)有很多人說，“我最討厭英語課了，英語課枯燥，乏味，我完全沒有學(xué)習(xí)的興趣，而且，學(xué)習(xí)英語又有什么用呢？我是中國人，會(huì)講自己國家的語言就足夠了，真心沒有必要花費(fèi)這么多時(shí)間去學(xué)習(xí)自己用不到的東西”其實(shí)我曾經(jīng)也有過這種想法，反正我又不會(huì)出國，學(xué)了也沒用。但是，慢慢地我才發(fā)現(xiàn)，英語是多么重要的一門語言，它具備非常獨(dú)特的魅力。對(duì)于學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)英語的過程中，很難真正體會(huì)到英語的重要性，因?yàn)椋麄兲幱诘倪@個(gè)階段，生活的各個(gè)方面都用不到英語。所以，這就需要教師通過自己的經(jīng)驗(yàn)，自己的經(jīng)歷來告訴學(xué)生英語的重要意義。讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到會(huì)講英語多么自豪，會(huì)講英語，給生活帶來多么大的幫助。Mastering English allows us to meet more interesting people and go to more interesting places .Therefore， it is very important to speak English. And the importance of knowing English is necessary to master English。因此，為了鍛煉學(xué)生的閱讀能力，教師在教學(xué)的過程中首先應(yīng)該嘗試引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語學(xué)習(xí)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考與嘗試，讓學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行閱讀。

二、豐富學(xué)生的詞匯量，對(duì)文章中的多義詞作出正確解釋

在英語閱讀中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到多義詞，是否能對(duì)他們做出正確的詞義判斷對(duì)理解文章十分的重要。比如：要準(zhǔn)確理解”H e is the right man for the iob.”句中¨right¨的詞義時(shí)，學(xué)生會(huì)自動(dòng)搜索詞的所有含義，并根據(jù)語境迅速確定”right”是“恰當(dāng)?shù)摹保皇瞧渌x?？梢?，學(xué)生的詞匯存儲(chǔ)內(nèi)容越豐富，對(duì)詞義掌握得越熟悉，其提取詞義的速度就越快越準(zhǔn)確。因此，讓學(xué)生熟記教材中的單詞是十分重要的事情。他是順利完成閱讀的基礎(chǔ)。除此之外，還可以使用以下方法擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量。

三、興趣是培養(yǎng)閱讀能力的關(guān)鍵

只有學(xué)生們自身對(duì)學(xué)習(xí)英語感興趣，并且能夠愛好閱讀英語文章，只有在廣泛的英語文章閱讀后，喜歡享受閱讀的過程，才能真正培養(yǎng)閱讀能力。小學(xué)英語老師應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀興趣。

老師們可以找出一些符合小學(xué)生階段學(xué)習(xí)英語的資料，讓學(xué)生們充分感受到閱讀英語文章是一種美的享受過程，而不是煩躁不安的機(jī)械應(yīng)付。

在不斷閱讀的過程中，小學(xué)生們積累的單詞和知識(shí)量才會(huì)也來越多，理解能力才會(huì)逐漸上升。

四、 解讀文章結(jié)構(gòu)，分析文本線索

解讀文章結(jié)構(gòu)，分析文本線索有助于學(xué)生掌握篇章知識(shí)，理清文章脈絡(luò)，提高閱讀效率。根據(jù)不同的文體，我們可以設(shè)計(jì)不同的結(jié)構(gòu)分析方式。閱讀課文首先應(yīng)當(dāng)作一個(gè)整體來教，應(yīng)該在學(xué)生了解文章內(nèi)容主旨的基礎(chǔ)上再通過做理解習(xí)題來檢查閱讀效果。這樣做，目的是使學(xué)生養(yǎng)成一開始閱讀就努力尋找文章要旨的習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞語捕捉文章大意的能力。

五、指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀技巧

閱讀的最終目的就是理解文章，掌握信息。閱讀技巧也就是如何在盡可能短的時(shí)間內(nèi)掌握每篇文章所包涵 的信息方法。在整個(gè)閱讀過 程中，我們要有意識(shí)地將注意力集中到句子、段落上，盡量通過上下文來理解句子，即使遇到較難理解的句子，也不必著急，要耐著性子繼續(xù)往下讀，等讀完全段或全文之后，我們 往往會(huì)發(fā)現(xiàn)前面遇到的許多問題已經(jīng)迎刃而解了。

六、根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)，合理推斷，猜出詞義

e.g.1.The sweat rolled down his face.

His entire body was wet，as if he had fallen into a pool.

憑借學(xué)生的生活常識(shí)，根據(jù)上下文意義，不難猜出sweat是“汗水”之意。

e.g.2.His name was Napoleon Bonaparte，and he finally became Emperor of France，

學(xué)生根據(jù)常識(shí)拿破侖是法國的皇帝，可猜出是“皇帝”之意。

e.g.3.Modernalpinists try to climb mountains by a route which will give them a good sport.

根據(jù)上下文中的climb mountains以及give them a good sport，學(xué)生進(jìn)行合理推理，不難猜出alpinist的意思是：登山運(yùn)動(dòng)員。

總而言之，提高中學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)了他們的閱讀愛好是全體英語教師的重要的教學(xué)工作環(huán)節(jié)，也是重要的責(zé)任之一。在英語教學(xué)活動(dòng)，廣大教師應(yīng)該積極探索，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，找到更好的方法，進(jìn)一步提高中學(xué)英語閱讀教學(xué)的實(shí)用性和有效性。

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